初中初三

慢下來亦有風景作文600字

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汪曾祺曾說:“人世間車水馬龍,每一個人都在奔赴着下一個前程,但如何慢下來,找到你自己的慢節奏可能更爲艱難。”

慢下來亦有風景作文600字

身爲小學書法最棒的我,曾經周未完成一幅對聯都要兩個小時,漸漸地,時間日益縮短,一直壓縮到只需花二十分鐘,是因爲速度提升嗎?不!是因質量下降,這沒頓筆,那沒收筆,經過我長時間的“堅持”。我成功從曾經的一等獎到了落榜,我的心中被籠上了一層濃濃的霧靄。

老師察覺到了我的士氣不振,彎下腰來,貼到我耳邊:“無數條涓涓細流的小河終將匯成江河大海,慢下來,風景會不同。”

我半信半疑地回到家,鋪一張毛帖,裁一沓宣紙,研一罈墨漿,提一杆白雲。提筆書寫,衡量着筆畫之間的距離,反覆修改着字體結構。“上輕提,下微重按,筆鋒迴轉,筆走中鋒。”似過沙痕,刀刻薄紙。

楷書摹寫一個“風”字,入筆緩和柔美,好似微風拂面。主筆則鬥折起伏,頓筆向上行筆,直插雲霄。爾後筆鋒一轉,向下行筆,凌厲如疾風馳騁,然後筆勢漸弱,彷彿暴風雨過後的寧靜,接着在側鋒挑鉤,輕快舒展,似絲絲涼風。筆尖慢慢地在宣紙上劃過,看着久違的楷書,我彷彿看到王羲之在流水旁寫端莊行楷的身影。彷彿看到張旭肆意揮灑墨水的神韻。夕陽好像喝醉了酒,帶着滿臉紅暈,顫顫地、蹣跚地、慢慢地走向山腳。落日的餘暉透過稀稀朗朗的樹葉,落在半邊紙上。

一提一按,一頓一挫,我的心也隨之沉靜然而又自失起來。月光從西窗中灑落進來,慢下來,看着眼前呈現的作品,我的心中盈滿激動喜悅。等到回過神來時,揉一揉酸脹的手腕,看着筆酣墨飽的字,我的很重的心忽而又輕鬆了。

再後來的比賽中,我慢下來,拿着毛筆勾勒屬於我自己的風采,我重回到了榜一的位置。

在以後面對這樣的情況之時,我不會再一味地奔跑,選擇慢下來,欣賞沿路的風景,傾聽世間的一動一靜。而慢下來的我,也將成爲自己的風景,讓世間傾聽到我的聲音。

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