情繫什麼作文

情繫書法

當我把毛筆輕輕地沾一下硯臺裏的墨汁時，墨汁便隨之散開，均勻地鋪滿整個硯臺。而那潔白的羊毫筆上便被黑色的墨汁包裹，輕輕地把水運去，在金色的毛邊紙上寫兩下，一個字便完成了。我對於書法的情結也在此形成了。

小學的時候，我很喜歡每個週日下午的書法課。中午一吃完飯，我便把硯臺、毛筆、毛邊紙等用品早早的裝進書包裏。書包被塞得鼓鼓的，那裏面裝滿了我的夢想。來到書法教室，把所有的需要用的學具在桌上鋪滿，拿出書法字帖，便等着老師帶我臨摹。午後的陽光很溫柔，透過窗子照射進屋裏，照在金色的毛邊紙上，顯得更加耀眼。而此刻紙上顏真卿《勤禮碑》中的字也沒有那麼端正嚴肅，被陽光一照也顯得溫柔了許多。我就這樣期盼着每個週日的到來，至此，我對於書法的情結便更深了一層。

當我那本《勤禮碑》已經臨完第一遍時，我迎來了我的第一次書法比賽。“淡泊明志，寧靜致遠”便是我的參賽作品。這八個字雖簡單，可它卻時刻提醒着我只有放下心中所有的雜念，才能取得一番成功的道理。於是，比賽前的每一節課我便都用來練習這八個字。每寫一遍，我就會對這幅作品有一個新的理解。宣紙上那用楷書書寫的醒目的大字，無時無刻不在告誡着我學習的真諦。此時此刻我便明白，書法不僅能陶冶我們的情操，修養我們的性情，還能讓我們通過這簡單的寫字來了解那些我們聽了無數遍卻始終沒有明白的道理。比賽結束後，當我收到獎狀和獎牌時，再看看我最終上交的那副作品，它在陽光的照射下正熠熠生輝。此時我便明白，我與書法的這份情結是徹底分不開了。

上了中學後，學業的繁忙讓我不得不捨棄了那每週日下午的書法課。我也有好長時間未曾練習過書法。去年的五一假期，語文老師佈置了書法作品這項作業。我終於又有了機會再次拿起那根毛筆。完成這項作業並沒有花費很長的時間，可就在這一會兒的時間裏，當我再次看到金色的毛邊紙上寫着《勤禮碑》的內容時，我的心中便升起一陣陣的愉悅與幸福。我看着完成的作業和書法作品，心中的那份情結便牢牢地系在了書法上。

等到寒假的時候，我一定要再去一次書法教室，去到那個情結開始的地方，再寫一幅字。讓我心中那份情結找到它該去的地方。