初中初三

追尋讓我如此美麗作文

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那些悠久的傳統文化,從華夏悠久歷史的盡頭,夾着塵粒與草籽而來,一路逶迤。——題記

追尋讓我如此美麗

落花有情,流水有意,花隨水走,水載花流。追逐歷史河流,尋落英繽紛。

追一張剪紙,尋一份美好。

剪刀的咔嚓聲下,開出一朵朵鮮紅喜慶的花,或是鯉魚戲水,或是雙喜臨門,或是桃李鬧春,或是喜鵲枝頭。年味愈濃,便去尋一張凳子,找外婆學剪紙去。不須言語,靜靜坐着,靜靜看着,眼前便浮現了布衣荊衩的女子在元日將至時手下生花的景象。外婆剪鯉魚,我便剪荷花;外婆剪“福”字,我便剪小花;外婆剪桃李,我便呈上一隻喜鵲。追且尋之。

久而久之,臉上便浮現出靜謐的美好,這樣的美好似會讓人更加美麗。

追一卷絲線,尋一份美好。

織工鋪着一卷如雪的白紗,手腕已如蝴喋般翻飛,隔着工作室的小窗,便是癡癡觀賞的我,目光隨着絲線的飛起下落而轉移,仿若一條金蛇穿梭遊走。耳畔響着“刺繡又一分,有人爲你等”“翠竹泣墨痕,錦書畫不成”的歌調。有時刺繡只等供你觀賞,追到、尋到而觸不到罷。

然追尋的過程已足以使人更美了。

追一顆雲子,尋一份美好。

黑白棋子落下的琅琅之聲,便是你我思維碰撞之聲,對弈手談,撫頷思索往往使人美麗。胸有成竹,落子無悔的信心往往使人美麗。棋勢已定,拱手承讓的謙虛與尊重往往使人美麗。

圍棋本身的美,已足夠使人美麗的。更美的是追尋它。

追一聲鑼響,尋一份美好。

伶人穿着雲紋細繡的衣,唱着郎騎竹馬的戲,沉浸於隔世經年的夢,留臺下衆客淚落。咿呀唱腔聽不懂無事,重要的是去感受,故事的種種劇情自然現於腦海,因感動而落淚。

戲美,落淚者亦美。

追一縷茶香,尋一份美好。

茶翻水涌,煙雲繚繞的氤氳使人更美。

追一支毛筆,尋一份美好。

落筆生花,水墨丹青的意境使人更美。

由此,我對中華文化的追尋,便可使我如此美麗了。那些智慧的結晶,情感的凝鍊,即使時代久遠,也會化作落花隨歷史的長河漂流,待我追尋,使我靈魂美麗。

即使一路逶迤,也會一路追尋。

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