我的閱讀故事作文開頭

書，是真實的夢幻，是虛幻的現實。時光陷落於古老的書頁，歷史被纖細的文字記憶，只留下白紙黑字，供後人評說。讀書，則猶如在心中播種，日復一日、年復一年，在文字裏，在故事中，活過了千迴百轉，看盡了世間風景。

小時候，讀書是聽着外公講故事、背詩詞。外公坐在搖椅上，我坐在外公膝上。故事裏有意氣風發的劉邦，有傲骨錚錚的項羽，有神機妙算的諸葛亮……他們從遙遠的歷史深處風塵僕僕地趕來。金戈鐵馬、刀光劍影間，歲月靜靜流淌。唐詩宋詞、正史野史，把一個個靜謐的夜晚滋潤得有聲有色。搖椅“吱吱”地響着，偶爾小飛蟲“嗡嗡”地飛過，再配上清茶、花生，便是一幅最美的畫卷。時光靜好、書香瀰漫，那是我對閱讀最早的記憶。

上學後，閱讀的引領者換成了老師。五年級的語文老師——萬老師酷愛讀書，在她的影響下，我也漸漸對書產生了好感。白紙黑字間，正能量散發着耀眼的光芒。《魯濱遜漂流記》裏，孤島上勇氣在發芽；《鋼鐵是怎樣煉成的》裏，戰爭中堅強在閃耀；《童年》裏，黑暗中光明在生長……一種種信念在我的心裏紮根、發芽，明媚了我的生活。初一的語文老師——宮老師也是博學大家，談起歷史來滔滔不絕，爲了不讓自己永遠顯得那麼無知，我開始研讀一些歷史方面的書籍。過去的輝煌在歲月的流逝中那樣的不起眼，時間的力量讓它們化爲了塵埃，一切，都是歷史。

更多的時候，閱讀的同伴是朋友。我的同學——殷詩茹，是個不折不扣的書迷，每天，圖書館裏，都少不了她認真閱讀的身影。一個人讀書，總少了些思維的交流，但和她一起讀書時，我們的思維在碰撞中昇華着、進步着。

閱讀，充斥着我的生活，編織出一個個故事。閱讀，已在我的心中發芽、開花，書香，浸潤着我的心靈。

書，是真實的夢幻，是虛幻的現實。時光陷落於古老的書頁，歷史被纖細的文字記憶，只留下白紙黑字，供後人評說。讀書，則猶如在心中播種，日復一日、年復一年，在文字裏，在故事中，活過了千迴百轉，看盡了世間風景。

小時候，讀書是聽着外公講故事、背詩詞。外公坐在搖椅上，我坐在外公膝上。故事裏有意氣風發的劉邦，有傲骨錚錚的項羽，有神機妙算的諸葛亮……他們從遙遠的歷史深處風塵僕僕地趕來。金戈鐵馬、刀光劍影間，歲月靜靜流淌。唐詩宋詞、正史野史，把一個個靜謐的夜晚滋潤得有聲有色。搖椅“吱吱”地響着，偶爾小飛蟲“嗡嗡”地飛過，再配上清茶、花生，便是一幅最美的畫卷。時光靜好、書香瀰漫，那是我對閱讀最早的記憶。

上學後，閱讀的引領者換成了老師。五年級的語文老師——萬老師酷愛讀書，在她的影響下，我也漸漸對書產生了好感。白紙黑字間，正能量散發着耀眼的光芒。《魯濱遜漂流記》裏，孤島上勇氣在發芽；《鋼鐵是怎樣煉成的》裏，戰爭中堅強在閃耀；《童年》裏，黑暗中光明在生長……一種種信念在我的心裏紮根、發芽，明媚了我的生活。初一的語文老師——宮老師也是博學大家，談起歷史來滔滔不絕，爲了不讓自己永遠顯得那麼無知，我開始研讀一些歷史方面的書籍。過去的輝煌在歲月的流逝中那樣的不起眼，時間的力量讓它們化爲了塵埃，一切，都是歷史。

更多的時候，閱讀的同伴是朋友。我的同學——殷詩茹，是個不折不扣的書迷，每天，圖書館裏，都少不了她認真閱讀的身影。一個人讀書，總少了些思維的交流，但和她一起讀書時，我們的思維在碰撞中昇華着、進步着。

閱讀，充斥着我的生活，編織出一個個故事。閱讀，已在我的心中發芽、開花，書香，浸潤着我的心靈。