口語交際轉述教學設計作文

一、談話導入。

這節課我們一起學習口語交際“轉述”，並學習園地一的“詞語運用”。

本節課我們學習目標是：（PPT）

那什麼是“轉述”呢？在生活中，人們常常請人把話轉告給別人，這叫“捎話兒”，也叫“轉述”。

二、創設情境，落實交際要點

1。根據通知，練習轉述。

（1）師：交際示範，請同學們觀察課本中的第一幅場景圖，嘗試轉述圖書館《關於更換節約卡的通知》吧。

①課件出示更換借閱卡的通知。

②師引導模擬轉述：現在老師當你們的同學小軍，誰來將這則通知轉述給我？

③師指名轉述，師生評議。

（2）瞭解轉述需要注意的事項。

①生自由讀一讀課本上列出的圖文材料。

②小組交流：轉述這個通知時，需要注意什麼？

（3）練習。

（4）小結。在轉述前要弄清楚以下幾點內容：一要弄清楚事情的時間；二要弄清楚事情的地點；三要弄清楚是什麼事情；四要弄清楚注意事項。

三、關鍵句作用

課文中的一些語句表達了作者的思想感情。

課文的中心句集中表達了作者的想法。

課文中反覆出現的句子也是作者思想感情的體現。

四、詞語運用表達

師過渡：語文園地還藏着什麼奧祕呢？讓我們一起走進“詞句段運用”吧！

1。指名認讀，發現規律。

（1）生自由讀詞語。

（2）師指名讀詞語，重點指導認讀“璀、璨、煌、沃、謐、炊、嫋、犬”。

（3）發現詞語規律。

①師引導生找一找：這兩組詞語的排列有什麼規律？示例：第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉村生活的。

②師引導：你知道這些詞語的含義嗎？（課件出示詞語意思）

③師：這些詞語讓你想到了怎樣的畫面？

2。生練習表達

示例1：從“車水馬龍、高樓林立、燈火輝煌”中，我感受到城市生活的繁華、熱鬧。

（課件出示車水馬龍、高樓林立、城市燈火輝煌的圖片）

示例2：從“依山傍水、靜謐、炊煙裊裊、雞犬相聞”中，我感受到鄉村生活的寧靜、和諧。

（課件出示鄉村依山傍水、炊煙裊裊、雞犬相聞的圖片）

（4）生交流體會到的鄉村生活或城市生活。示例：每當夜幕降臨，整座城市一片繁華。高樓林立的大街上車水馬龍，到處是熙熙攘攘的人羣，到處閃爍着璀璨的燈光，紅的，綠的，藍的，黃的，聚成一片，就像一簇簇綻放着燦爛光華的鮮花。

（5）師再出示詞語，指名認讀，相機指導注意讀出詞語中蘊含的感情，讀出對它們的理解。