2022年幼兒園關於節約用水的活動方案（精選5篇）作文

篇一：2022年幼兒園關於節約用水的活動方案

活動主題

節約用水

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察比較能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什麼？

（2）你手髒的時候怎麼辦？

（3）你見過什麼地方有水？

2、實驗、示範：

（1）小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

（3）盆子裏的水倒入杯子裏。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

[活動延伸]

遊戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒爲主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。

篇二：2022年幼兒園關於節約用水的活動方案

活動主題

從我做起節約用水

活動目的

一、活動目標

1、初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水和鹹水，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節約用水的意識。

2、初步掌握一些節約用水的簡單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。

二、活動過程

（一）談話：瞭解水平分佈情況

1、導入：小朋友，你們在什麼地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎？2。分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水、鹹水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水的意識，愛護珍惜水資源。

（二）瞭解水的作用

1、哪些地方有水？水有哪些用處？通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。哪裏有水？(河、湖、井)水有哪些用處？(飲用、灌溉、養殖)

2、討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水？(洗碗、洗菜、洗米、洗衣服、洗澡、煮飯、澆花菜)

3、觀看實驗錄像：取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用鹹水、污水、淡水澆灌，然後分別放在陽光下，兩天後，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

（三）能用的水只有這麼點兒

1、分析模塊圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)，儘管地球表面積的77%是水，並因此被稱爲“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的鹹水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0。6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鑽透地層或岩石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更爲有限了。

2、觀看乾旱地區圖片資料。

3、討論：能用的水只有這點兒？我們應該怎樣節約用水？節約用水的重要性？怎樣節約用水？爲什麼要節約用水？

資料：

節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均佔有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。

因此，節約用水就成爲保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧！

四、從我做起，節約用水

1、適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、沖廁所。

3、洗澡時，採用省水的淋浴，即衝即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

4、發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然後請大人及時維修。5。勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

6、發現有人浪費水，應及時阻止。

篇三：2022年幼兒園關於節約用水的活動方案

導讀：我班幼兒雖然知道要節約用水，他們一邊說節約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費水，因此我設計了這節課，目的是：讓幼兒通過感知、討論、動手合作設計節水流程圖等一系列活動，意識到節水要從身邊小事做起，從我做起從現在做起，能承擔起節水義務宣傳員的責任。

一、說主題生成：

1、活動生成的原因：地球這一人類共同的家園正面臨着污染蔓延和生態平衡的變化的嚴峻形勢。這一現象越來越受到人們的重視。但是正如一句公益廣告詞所說：”您已意識到環保的重要性，只是需要做得更徹底。”因此我設計了這一親子活動，讓”節約用水”這一行動進入家庭，充分利用家庭資源讓環境教育從幼兒園走向社會。

二、說設計意圖：

我班幼兒雖然知道要節約用水，他們一邊說節約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費水，因此我設計了這節課，目的是：讓幼兒通過感知、討論、動手合作設計節水流程圖等一系列活動，意識到節水要從身邊小事做起，從我做起從現在做起，能承擔起節水義務宣傳員的責任。

三、說教材

教材簡析：《節約用水》是一節大班社會親子活動。通過家長和孩子一起看錄相、設計節水流程圖、送標誌等活動，增進了家長和孩子之間的關係，幼兒總結出節約用水的經驗並自願去宣傳他人。

四、說目標

目標的依據是什麼呢？《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調：以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各個領域目標爲指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來確定。”埃裏克森認爲：”如果父母能積極支持兒童從事的遊戲和智力活動，兒童就會發展更多的自主性。”皮亞傑道德認知發理論認爲：”要使兒童從自我中心實在論中解放出，最重要的途徑是與同伴發生相互作用。”

根據我班幼兒實際情況

①幼兒雖然知道節約用，但是在生活中確實存在浪費水的現象

②已具有繪畫環保標誌的經驗，但部分幼兒動手能力較差。

③家長非常支持本班的保教工作。

④幼兒特別喜歡看電視，發現電視中有自己會更加興奮。

因此我制定了三條目標：

1、從身邊小事做起，通過討論積累節約用水經驗養成節約用水的好習慣。

2、喜歡參與創造性的製作活動，培養節水意識。

3、感受與同伴、家長合作的快樂。

四、說準備

材料是爲目標服務的，爲了達到目標我做了充分的準備，它包括：

1、物質材料的準備：

①影像資料：電視、錄音機、攝像機、鋼琴曲磁帶。

②美術製作材料：水彩筆、蠟棒、剪刀、膠水、8k白紙、透明膠布若干。

③環境材料：環保圖片若干，節水標語，節水標誌若干，家庭節水流程圖一幅，節水衛士標誌若干，小星星標誌若干。

2、教師素質的準備：

①心理準備：頭腦要清晰，心中做到有條理，充分考慮到在活動中可能要出現的情況，若出現該怎麼辦，該說些什麼。

②技能準備：由於這個活動要用攝像資料、節水流程圖，所以我必須做到：

a、錄像的錄製與播放。

b、簡筆畫的基本技能。如：花盆、衣服等的畫法和流程圖的製作。

3、幼兒的準備：

①知識經驗的積累：水有哪些作用？沒有水會發生什麼情況？這些經驗在活動前要掌握。

②技能經驗的積累：會畫實物的簡筆畫，會製作環保標誌。

4、家長準備：

通知家長活動的時間，向家長交待一些活動中必要的常規。

以上這些準備活動要充分，力求達到每個材料都必須能爲《節約用水》的目標服務。

五、說重難點

根據我班幼兒的實際情況和說說這個活動的重點：讓水勤勞起來，多做幾份家務，儘量減少淨水的使用。

而這個活動的難點是什麼呢？就是怎樣才能做出最節約用水的流程圖來。

如何去突破重難點呢？幼兒做遊戲→討論→總結節水經驗→在家長的指導下設計出流程圖。

六、說教法

我的這個活動採用了

①討論法：幼兒通過討論，自己積累節水經驗

②情景教學法：運用圖片、音樂、錄像等手段讓幼兒理解節約用水的重要性。

③圖表法：理清思路，一目瞭然

④表揚法：鼓勵幼兒

⑤對比法：將浪費水的現象與水的重要作用進行對比，使幼兒明白節約用水的重要性。

七、說學法

採用①自主的學習方法，自己去分析、討論怎麼樣去節約用水；

②合作式的學習方法，幼兒與家長合作製作節水流程圖，節水標誌；③創新式的學習方法，設計出具有自己家庭特色的流程圖來。

八、說活動程序

㈠創設情境，激發興趣，引出”水”的主題：

首先播放一段流水的聲音，請幼兒說出哪裏有水，引出家中的自來水。

其次通過討論水有什麼作用，從身邊的小環境中和周圍的大環境中去了解水的重要性。

㈡播放錄像引起興趣，總結出如果浪費水，地球就會遭殃。由水的作用引出問題：他們做得對嗎？幼兒帶着問題觀看錄像。然後進行第二次討論：如果沒有水天池就會幹的，花也會死的，地球就有會有人存在。

㈢第一次區域活動：

家長和幼兒共同制定節水流程圖，並展示最節約用水的流程圖，鼓勵、獎賞有新意的流程圖。

㈣第二次區域活動：

提出問題：怎樣讓更多的人知道節約用水呢？引出由家長與孩子共同製作環保標誌和節水標誌去宣傳他人。

九、說延伸

這些標誌做出來，怎麼樣讓更多的人知道呢？就由小朋友來當義務節水宣傳員，拿着節水標誌去到中班、小班張貼在水龍頭上方，並向小朋友們宣傳。

十、說反思

通過這次活動，我發現以下幾個問題：

⑴家長工作和幼兒前期工作沒有做好，在活動中幼兒和家長的嘈雜聲較大，以致於聽不清教師的指令，無法瞭解幼兒介紹流程圖的情況。

⑵在製作流程圖中家長有包辦現象。

⑶在討論中，幼兒的知識面較狹窄，只發現生活中的小問題，而沒有考慮到生產建設等方面的大問題。

篇四：2022年幼兒園關於節約用水的活動方案

活動主題：

水娃娃的心願

活動目標：

1讓幼兒瞭解水對生命的重要性。

2增強幼兒節約用水的意識。

活動準備：

1、物質材料準備：水污染、土地乾旱、節約用水的多媒體圖片、水娃娃頭飾。

2、教師素質準備：頭腦清晰，充分考慮到各環節出現的問題，若出現問題，該怎麼辦。

3、幼兒準備：讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行爲，並與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

知識經驗積累：沒有水會怎樣。

幼兒已有相關知識和經驗分析：

中班幼兒在進行小水滴旅行記，吹泡泡，沉浮實驗，奇妙的水車等活動中，已經完全被水的“魔力”給征服了。幼兒雖然知道要節約用水，他們一邊說節約用水，一邊在洗手、喝水、上廁所等過程中浪費水，不能很好的做到節約用水。孩子們節約用水的意識還比較單薄，需要從小培養幼兒節約用水的良好習慣。

活動過程：

一。瞭解水的作用

1小朋友們好，我是水娃娃，我來自美麗的水王國。非常高興來到我們班，你們願意和我交朋友嗎？

2、水有什麼用呢？

3、幼兒討論水的作用。（引導幼兒從不同的側面來說水可以喝，水可以洗，還可以澆等）

4、除了小朋友說的這些之外，水還有什麼用呢？（出示課件）

小結：現在我們知道了，水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果……人們的生活離不開水，動物、植物、整個自然界都離不開水。

二、瞭解水的珍貴

水娃娃我呀有很多很多的朋友，以前我們和小朋友一樣生活的很快樂，可是現在我們一點也不開心。有時我們還會傷心的哭呢。（做哭泣的表情，同時出示課件哭泣的水娃娃）

猜一猜水娃娃爲什麼哭了？（幼兒猜測：她找不到回家的路了；她的好朋友死了；她生病了；她的朋友少了……）

6、到底發生了什麼事情？我們一起來看一看。（播放水被污染圖片）

小結：原來人們把生活中的垃圾、髒水，還有有害的東西直接倒入了河裏，使得我們水娃娃又髒又臭。我們都生病了，所以才這麼難過。

7、這麼髒的水小魚喝了會怎麼樣呢？我們能喝嗎？（出示課件）

幼兒討論回答。（小魚喝了這麼髒的水會生病，還會中毒；魚喝了這樣的水會死掉的。我們人不能喝，人喝了也會生病，人也會死的。）

8、現在乾淨的水越來越少，小朋友們想一想如果有一天沒有了水，我們的生活會變成什麼樣子呢？

幼兒先討論，說出自己的看法。（可以從人類、動物、植物三方面去引導。沒有了水，我們就不能洗臉，也不能洗澡，不能做飯，不能洗衣服，也不能喝水，人不喝水會渴死的；沒有了水，動物寶寶不喝水會生病，也會死掉；沒有了水，植物寶寶們會渴死的。）

小結：沒有了我水娃娃，真的是好可怕啊，一切生命都沒有了。

9、可是現在地球媽媽的好多地方已經嚴重缺水了，那裏的人連喝水都很困難了。（播放課件，讓幼兒通過看這些圖片，河裏沒水了，土地乾裂了；田地幹了不能種糧食了；小朋友要到水坑裏去舀水喝；動物渴死了；植物枯死了。瞭解他們所不曾經歷的畫面，從而到達一種內心的震撼：水是多麼珍貴。）

三、瞭解節約用水的方法

水對我們來說太珍貴了，那小朋友要是看到水不停地流，你會怎麼做呢？你來幫幫紅皮鼠吧。（出示課件，幼兒自己選擇要怎麼做，引出節約用水，不能浪費水。）

0、對，我們要節約用水，那我們要怎樣節約用水呢？有什麼好辦法呢？

幼兒討論，說出收集的節水方法。

洗手時，水龍頭開小一點；

隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

水龍頭關不緊，可以在下面接個水盆，水可以存起來。

用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

下雨的時候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

……

11、接下來我們來看看我的好朋友他們是怎麼節約用水的？（出示課件）

小結：只有我們每個人都愛惜水，節約用水，我們地球上的水資源纔不會越來越少。我相信小朋友們只要行動起來，人人都能成爲節水娃娃。

四、教師提議，現場宣傳

小朋友們可能還不知道吧，每年的3月22日是我水娃娃的生日。現在水越來越少了，小朋友猜猜我的心願是什麼？（幼兒討論：生日的時候送個大蛋糕；送她個漂亮的禮物；水少了，水娃娃希望水變多；大家節約用水。）

其實我最大的心願就是看到大家都來節約用水，那大家有沒有信心成爲節水娃娃呢？（有）

水娃娃我現在好開心哦，有你們這樣的好朋友。我有個提議，正好現場有這麼多的老師，讓我們一起做個現場宣傳，告訴我們身邊的人都來節約用水吧。

好，全體起立，讓我們大聲的告訴朋友：節約用水，從我做起。我們是節水娃娃。

現在讓我們走出去，告訴更多的朋友們一起來做個節水娃娃吧！來，小朋友們站隊。（邊走邊做宣傳）

7、教學內容附錄

8、教師自我評價

（1）設計亮點：

我個人認爲在活動設計上有以下亮點：

1、在一小段歡快的音樂中，老師以水娃娃的身份出現，形象生動，幼兒自然進入情景狀態之中，避免了枯燥的說教，幼兒接受知識是在輕鬆愉快的狀態中進行。這種形式比較新穎，孩子們也樂於接受。

2、通過觀看缺水的圖片，讓幼兒的心靈有所震撼，從而激發幼兒節水的願望是一個亮點。

3、向在座的各位客人老師宣傳，呼籲大家積極行動起來，節約用水，從我做起，從身邊做起是第三個亮點。孩子們用最簡單卻最實用的方法告訴身邊的人，要節約用水。

（2）活動反思：

通過這次活動，我發現以下問題：1、現在幼兒都生活在比較優越的環境當中，節約用水的意識比較單薄。幼兒都喜歡玩水，並不能深刻的體會到水的珍貴。所以在談到節約用水的方法時，顯得有點不知所措。尤其在對於農村的孩子們來說，他們用水不看水錶不交水費，這種節約用水的意識與市裏的孩子相比淡了很多，不知道怎麼節約用水。2、在課堂上有些問題提出後，由於孩子們這方面的知識經驗積累比較豐富，回答熱情很高，一時有點難以控制場面。在課堂駕馭方面還有些欠缺。3、在問題引導的時候，有些問題還不太口語化，孩子們理解的有些吃力，在今後教學活動中，我會注意以上幾點，使自己的活動更好服務於幼兒，從而更精彩！

篇五：2022年幼兒園關於節約用水的活動方案

活動主題

我是節水娃娃

活動目標

1、體驗水對我們生活的重要性，懂得要節約用水。

2、能想辦法用有限的水做更多的事情。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

1、幼兒已有保護環境，節約用水的意識。

2、一小盆水，黃瓜、青菜、髒杯子、抹布各一份。

活動過程

1、情景導入：停水啦！

——配班老師慌慌張張跑進來告訴主班老師：”不得了，不得了，停水啦！”

——教師組織幼兒討論：停水了，會怎樣？(引導幼兒自由討論併發言)

——師幼共同小結：水在生活中很重要，人們的生活離不開水。如果停水了，我們就不能做飯菜、不能洗衣服、不能沖廁所、不能洗手洗澡做衛生。

2、師幼談話：怎樣節約用水？

——提問：我們經常要用水，水會越來越少，怎麼用水會比較節約呢？

——師幼共同討論和梳理節約用水的小竅門。”如：隨時關閉水龍頭、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水澆花、在水箱裏放半塊磚頭控制水量等。

3遊戲操作：用有限的水做盡量多的事情。

——教師介紹遊戲材料，交待任務：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任務，看誰的辦法最好？

——幼兒分組討論並操作，教師觀察引導。

——師幼小結：學習用正確的方法節約用水，既經濟又環保，是一件光榮又快樂的事情。

4、實踐活動：我給花朵澆澆水。

——教師帶領幼兒用遊戲結束後髒了的水給幼兒園的植物、花朵澆水，鞏固幼兒的認知，進一步培養幼兒節約用水的意識。

活動建議與提示：

1、節約用水對於小班幼兒來說比較抽象，因此教師有必要把活動設計成遊戲形式，通過遊戲操作讓孩子增加感性經驗，鞏固認知。

2、建議家長在日常生活環節中提醒孩子節約用水。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。