小學六年級

論我的同桌和同桌作文800字

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我有兩個同桌,一個很好,另一個也很好。有這兩個同桌是我的一種幸運。這兩個同桌分別是宋亞軒和潘雨田。

論我的同桌和同桌作文800字

先說潘雨田,她堅持認爲自己是個美女,事實上也真是如此。但這並非重點,內在比外貌更重要。潘雨田的隨筆寫的很好,最開始,我的印象只是一個“加油”重複寫上五行的不正經,但隨着時間的推移,我才漸漸發現,在這不正經的背後,是一顆樂觀,豁達的心。是一種樂觀的生活態度。

更令我印象深刻的是她對我問過最多的一個迷之問題,這道數學題怎麼寫?也難怪我回答,自己思考。因爲如果我每道題都細細解答,那我可就成了一個講題機器了。雖然這樣可能會有一點點的“得罪人”,但也無傷大雅,因爲那些題並不算太難,認真思考一下也就會迎刃而解(至少我是這麼認爲的)。

或許每一個樂觀的人都會這樣——時有“瘋癲”,明明一個簡單的動作非得做出好幾個花式出來才行,還會莫名其妙的做一些奇怪的動作,讓人摸不着頭腦。

總體來看,她還是一個德,智,體,美,勞全面發展的美女子(潘雨田本人口述)。

而我的另外一個同桌——宋亞軒給我留下最深的印象是三個字,修正帶。這已經成了他的口頭禪了,一天起碼要說上五六次。這三個字的意思是,寇冠宇,幫我借一下,潘雨田的修正帶,我要用。真不知道他什麼時候纔能有一個屬於自己的修正帶。

當然亞軒跟我坐同桌更多的還是相互促進。兩個人互相比着學習,比着寫作業,效率明顯很高,比一個人單打獨鬥不知道要。

宋亞軒也經常問我同樣的一個迷之問題,這道數學題怎麼寫?我的回答本來仍然是,自己思考。但他經常會以某些十分“和平”的方法使我不得不給他講題。

我跟亞軒還有一個約定,去萬達看電影,吃自助牛排。它的時間已經從上週六推到這周天了,希望千萬不要再往後延遲了,不然不知要排到猴年馬月了。

總的來說,亞軒也是一個德,智,體,美,勞全面發展的好學生。

總的總的來說,我的同桌和同桌都是好同桌。我欣賞我的這兩個同桌。

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