小學四年級

粘起來的壺作文

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櫃子裏靜靜地擺放着一支紫砂壺,半月形的提樑,壺身是竹子的造型,一節節挺直向上,壺嘴高高昂起,壺蓋上趴着一隻金蟬。它被玻璃和現實世界隔離開,更顯得古樸端莊。這把壺是爸爸的心愛之物,除了他,沒有人去推開那扇玻璃。壺顯得很孤獨。壺本就喜歡熱鬧,它原來並不在櫃子裏,它在很顯眼的客廳的茶几上,和茶相伴。來家中做客的人,都會享用它沖泡出的清香,順帶多欣賞它幾眼,稱讚它的挺拔和俊美。爸爸也趁機絮絮叨叨講那個關於它的老掉牙的故事。

粘起來的壺

故事無非關聯着它的來歷、它的工藝、它的珍貴。

然而,它的萬千寵愛,隨着我開始蹣跚學步而終止。那時的我,無知無畏,一個左勾拳,壺應聲而落,摔成了八瓣。爸爸的悔啊、氣啊,可又無處發泄。他小心翼翼地一塊塊撿起來。幾天後,爸爸用膠水,好不容易把壺重新粘了起來。可它再也沒辦法用來沖茶了,它被爸爸輕輕地放進了櫃子裏。現在,爸爸還時常打開櫃子,用絨布輕輕地擦拭壺身的灰塵。

碎裂的紫砂,可以重新被粘起來。壺的裂紋,成爲了歲月的印記,也成爲了我成長中不可磨滅的記憶。生活中的碎片,能像一片一片的紫砂,合爲一體嗎?

比如:碎片化的信息爆炸,感興趣的、不感興趣的,有益的、有害的,真實的、虛假的,新聞、廣告,它們從網絡、電視,QQ、微信,從四面八方統統向我們奔涌匯聚過來。像颱風帶來的大暴雨,淋得我們喘不過氣、也擡不起頭,瞬間填滿了我們的思考空間。信息的雨點聚在一起,成了滔滔的洪水,溢過了江堤,令我們手足無措。

面對這些,我該如何是好呢?我能封閉自己,躲進書房和課堂,做“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的象牙塔隱士嗎?還是索性被手機和IPAD所綁架,成爲它們控制下的“俘虜”和“奴隸”?我想,這兩者都很不可取。既不能一味地排斥,更不能統統地吸收。

在這個信息碎片化的時代,我們更應該像修補一把碎裂的紫砂壺一樣,一片一片,認真地篩選,仔細地思考,有序地拼合,逐漸建立自己對這個世界的理解和認識。

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