我真感動作文

六年級每週三的託管，對我來說，是一個個難以過去的坎兒——背課文！對於我來說，很多英語課文都是死記硬背，根本談不上什麼技巧，也談不上去根據課文意思來背。

不過，幸好我有幾個幫助我的朋友，沒有她們，我真的不知道該如何去應對這些英語課文了。我的記憶力，屬於記得快，忘得也快的類型，在背課文方面，按理說，應該不會太困難，可偏偏在背英語課文時就真的很困難。

記得最近的一次背英語課文，我也是讀了半天，記了半天，也只背下來了第一篇課文，第二篇課文的最後幾句硬是背不下來，要麼是好不容易記下來了，結果前面的又忘了。

李芷逸本是讓我給她報聽寫的，見我還沒背下來，便拿起我的英語書告訴我：“首先，第一篇是描寫熊貓的對不對？那就肯定跟熊貓有關嗎？第一句，是說大熊貓住哪兒，這個我已經背下來。那好，第二句就是食，它吃啥？竹子，那不就好說了嗎？哦，對對對！是不是Iteatsbamboo？對！哇！你好棒哇！。

此時的我，就像一個開了竅的學生一樣，開心的爲自己鼓起了掌。哼！怎麼能不爲老師鼓掌了呢？哦！嗯！還是老師教的好！

就這樣，在輕鬆的學習後，我順利的背完了課文。

正當我在排隊複習時，旁邊背完的同學就調皮的時不時插一句，李星睿見了，立馬把他們趕走了。給老師檢查了背誦之後，我真的很感動：像李芷逸這樣的學霸，時間是很寶貴的，卻還願意放下手頭上事來教我；李星睿完全可以若無其事的走開，但她卻願意幫我，讓我專心的背課文。