我的漫畫老師作文500字五年級借鑑

班中有一患者，姓張，遂稱張老師，病名強迫症。但這種強迫症品種特殊，不是什麼要把手機上的紅點清掉，也不是什麼要把書本按大小排好，更不是什麼把魔方買全。而是書寫一定要清秀，大小定要相同。

平日寫字班裏一規矩：從印刷體爲範本，不大不小。若是寫得一手蠅頭小字，那定是老師的掌上明珠，同學心中的明星。

一日，窗外綠陽不減往日，偶爾添得黃鸝四五聲。而就在這時，“強迫症患者”張老師正在改作業。我不禁擠在一旁，啊！入目的是一手蠅頭小字，字跡清秀，字跡清秀。筆畫落落大方，每一筆都恰到好處看着老師，嘴角微微上揚，喜上眉梢，眉頭上盡是喜悅之感。手上的筆更是行雲流雲。倏時，大大的“A+”便浮上作業本上！隨後，老師將其鄭重的放在一旁，如拿得一件傳世至寶。下一本，咦？入目的是一筆“難以入目”的字。此書寫潦草，答案呆板無趣。最嚴重的是，此人的是碩大如籮筐，與老師的規矩相差十萬八千里。老師呢？嘴角帶着一絲驚疑，眉頭緊鎖，彷彿怎麼也剪不開，隨後，她抓起本子，丟在一旁，就像是丟掉了什麼厭惡不已的垃圾一樣。

到了發作業的時候，總有幾家歡樂幾家愁的情景。有着“A+”的本子，主人就高唱“春風得意馬蹄疾”；有着“重寫”的本子，主人就低吟“問君能有幾多愁？恰似一江春水流。”哪裏是向東流，分明是“重寫”流啊！

班中有這位患者，但凡是作業測試，必先奉送金玉良言：書寫如人臉，你如何待之？因而，有這強迫症患者，我們的字都變得十分秀麗，大小相同了！