形形色色的人作文賞析提綱

我們班有一位“錄音機”，我爲什麼要這麼說呢？這請聽下文詳細分解。

再一次調座位時，我和李子軒同時看上了同一個位置，於是我迅速把書包放在了椅子上。沒想到李子軒和我想法一樣，導致我倆書包都掉到了地上。我十分不甘心，但無論我怎麼想，他都和我一模一樣，我都有點懷疑自己和他用的是一個腦子或者是親生兄弟。

哎，我只能使出我的家傳珍藏的“火眼金睛”，哦！有一個學習“漏洞”，正好那裏是我的優點。我眼睛咕嚕一轉，想起了一個好主意，我可以用作業交換，於是轉過身對他說：“如果你把這個座位讓給我，那麼你有什麼數學題不會全問我。”過了一會兒，他同意了。但這兩天老師聽課去了都沒佈置作業，也就忘了這件事。又過了幾天之後老師回來了，佈置了一道特別難的題目，但是我解答出來了。但是他還不會，就來找我，把那一天說的話，原字不動地說了出來，我十分吃驚，這明明就是一個“錄音機”。

這件事過後，我就給他改名爲“錄音機”。而他的真名，就被我漸漸遺忘。而現在纔想起他的真名——李子軒。