幼兒園2022年推普周活動總結（精選6篇）作文

篇一：幼兒園2022年推普周活動總結

幼兒園是推廣普通話、使用規範漢字的重要陣地，爲了深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推動我園語言文字應用規範化水平的不斷提高，說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力，是學前教育語言領域的重中之重。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展。現將本學期的語言文字工作情況總結如下：

一、高度重視，促進語言文字規範化

我園嚴格執行各項關於加強語言文字規範化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話爲幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話，教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。爲落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。

1、爲了更好地開展語言文字工作，提高羣體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，爲語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，並妥善保管。

3、繼續嚴格執行使用語言文字情況與教師評先、評職等方面相掛鉤的辦法。

4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，並提出規範用字等意見。以此來規範、促進全園的語言文字推廣、規範工作。

二、營造氛圍，提高語言文字應用性

我園積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規的學習，創設良好的學習氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規範字的活動中來。

（一）幼兒活動

1、小班段落實“一天學一句普通話”的活動方案，在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

2、中班段開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人當小記者。

3、大班段積極營造濃郁的普通話語言環境，開展幼兒講故事表演，不僅提高了幼兒的語言表達能力，同時培養了幼兒大膽表現的能力。

（二）教師活動

1、開展教師講故事比賽活動，以“我的教育夢”爲主題，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。

2、組織全體教師開展“推普意義大”鋼筆字比賽活動，進一步提高我園全體教職工及幼兒的語言文字規範意識和推普參與意識，切實提高教師寫好規範字的水平。

（三）家長活動

1、向全園家長髮放《推廣普通話倡議書》，與家長密切聯繫，向家長、社會宣傳說普通話的重要意義，共同做好推普工作。

2、通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳說好普通話、用好規範字的重要意義，拓展覆蓋面，擴大影響力，切實增強宣傳效果。

三、深入研究，確保語言文字時效性

組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發展和自主閱讀的新辦法、新對策。運用微信公衆號、微信羣、美篇、校訊通等多種方式加強對老師、幼兒、家長及周邊人員的推普宣傳，讓普通話成爲人與人情感的紐帶、溝通的橋樑。

通過推普周活動的開展，進一步增強了全園師幼對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的能力和水平。營造了“人人講普通話、個個寫規範字”的良好氛圍。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新臺階。

篇二：幼兒園2022年推普周活動總結

在全國第xx屆推廣普通話宣傳週中，xx幼兒園圍繞主題“大手牽小手同講普通話”主題組織開展了豐富多彩的推普活動，以點帶面，助力我園的語言文字工作再上一個新的臺階。

爲了使推普周順利進行，我園成立了專門的推普工作領導小組，及時召開會議，制定推普周活動方案及相關的活動計劃，切實有效地落實推普周活動的組織和實施工作。

01

緊密結合推普通知，發出推普倡議

9月xx日，利用星期一的升旗儀式，保教處秦xx主任通過國旗下講話，向全體幼兒及教職員工發出“大手牽小手同講普通話”的推普周活動倡議。

02

大力學習推普精神，營造推普氛圍

1、全體教師利用學習強國APP閱讀學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

2、藉助學校微信公衆號宣傳推普倡議，做到校園內外人人知曉。

3、在園內張貼第xx屆全國推廣普通話宣傳海報，利用LED電子屏顯示“同講普通話攜手進小康”、“大手牽小手同講普通話”、“說好普通話方便你我他”、“學說普通話推廣靠大家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

03

活動內容豐富多彩，注重推普實效

1、推普工作領導小組開展了備課、觀察記錄等電子稿糾錯字、標點符號使用是否規範的檢查活動。

2、推普週期間，我園開展了教師講故事比賽，老師們通過錄制繪本視頻，用標準的普通話抑揚頓挫地演繹了一個個幽默詼諧、深情感人的故事。通過比賽全面提升了教師的語言感受能力、表達能力，也爲幼兒園早期繪本閱讀積累了教學素材，推進幼兒早期閱讀的能力，推進推普周活動進程。

3、9月xx日上午，幼兒園開展了“說好普通話書寫規範字”青年教師硬筆書法比賽。比賽中，老師們個個全神貫注，揮動手中的筆，或輕或重，或緩或疾……通過活動進一步提高了全體教師規範書寫意識，激勵大家練好規範字。比賽之前教師們也利用空餘時間認真練習，提升寫字水平。

4、各年級組結合推普中方案切實有效地開展了班級活動，小班幼兒學說普通話，利用來園、離園鼓勵幼兒學說“老師早上好”“老師再見”，在一日生活中注重引導幼兒使用“請”、“謝謝”、“對不起、沒關係”等文明用語；通過親子共讀活動，讓幼兒和家長進一步體會普通話和漢字的魅力，在閱讀中感受親情，體會快樂。

中班組通過學習推普兒歌和繞口令，感受到了漢語言的優美和趣味。大班組幼兒結合推普周宣傳口號，繪製了一幅幅生動活潑的推普口號宣傳裝飾畫，我們將其佈置成展板展示在大廳。

各班教師利用散步等時間引導班級幼兒進行學習，說一說、念一念展板上的普通話口號，進一步提高了幼兒說普通話的意識。

推普周是短暫的，但“推普”的任務是延續的。在全園師幼的共同努力下，本屆推普周取得了良好的效果。我們將一直保持着這份推普熱情，大手牽小手，同講普通話，堅持說普通話，說好普通話，從而帶動身邊人文明用語，提高全社會語言文字規範水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

篇三：幼兒園2022年推普周活動總結

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，xx鎮中心幼兒園緊緊圍繞“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”宣傳主題，發動全園師幼、家長宣傳推廣普通話並開展一系列特色主題活動，將普通話作爲情感的紐帶，溝通的橋樑，構建和諧、文明的社會大家庭。

國旗下講話

9月xx日上午，通過每週一升國旗活動，利用國旗下講話向全體教師和小朋友發出推廣普通話的倡議，讓我們堅持說普通話，說好普通話，讓普通話成爲最美的語言！

推普周班級宣傳倡議書

從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的良好習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言，使普通話成爲我們學習、生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個開放的、快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構築語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化！

筆墨譜芳華

書法不僅僅是一種藝術，更是一種打動人心的文化，書法作爲中華文化的“國粹”，是規範語言文字推廣，傳承與發揚傳統文化的重要載體。爲提高教工的書寫能力，同時也進一步陶冶教師情操，展現教師的個性魅力，xx鎮中心幼兒園利用普通話推普周爲契機開展了“筆墨譜芳華”——教工書法展活動。

大手牽小手·我教長輩普通話

通過家園合作親子閱讀等，讓普通話成爲每個家長和孩子的用語習慣。

讓我們大手牽小手，與孩子一起養成說普通話的習慣，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具。從我做起，從現在做起，xx鎮中心幼兒園將繼續做好推普工作，讓幼兒、家長、教師成爲正確表達語言和書寫文字的傳承者，攜手共築語言文字中國夢！

篇四：幼兒園2022年推普周活動總結

根據教育部等八部門《關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》(教語用函[20xx]xx號)精神，20xx年9月xx日至xx日舉辦第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動（以下簡稱“推普周”)。爲做好我市推普周相關工作，結合我園實際，組織了一系列的活動，特對我園推普工作做如下總結。

一、緊扣主題，做好宣傳

緊扣“同講普通話，攜手進小康”主題，自覺將語言文字工作融入到幼兒園建設發展中，全面深化語言文字事業改革發展，不斷創新，引領全體師生不斷增強自覺規範使用國家通用語言文字的意識，不斷增強自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化的意識，樹立高度的文化自覺和文化自信。

具體開展的活動有：

（一）園內：

1、主任召開關於“推廣普通話”活動安排會議，併爲大家普及關於“推廣普通話”的意義及內容。

2、張貼“推普”海報2張，並在幼兒園顯著位置進行懸掛展出；

3、利用公衆號展示宣傳；公衆號發表一篇“同講普通話，攜手進小康”爲主題的推送；向每一位家長髮放“推廣普通話倡議書”，宣傳推普周活動等。

4、電子屏滾動播放“推廣普通話倡議書”時刻提醒教職工及家長、幼兒，說好普通話。

5、園內推選xx家長作爲xx幼兒園普通話家長代表大使。

6、園內推選xx小朋友作爲xx幼兒園普通話推廣幼兒代表大使。

7、園內推舉併成立普通話領導小組，小組成員以幼兒園爲單位拍攝關於“同講普通話，攜手進小康”短視頻，進行宣傳，提倡並監督全園教職工“學好，說好普通話”。

8、園內開展糾錯活動，對宣傳欄，班級九冊，教案等進行檢查，發現不規範用字馬上糾正。

（二）班級：

1、各班根據實際情況，開展關於“同講普通話，攜手進小康”的主題教學活動，讓幼兒瞭解並能夠使用普通話。

2、各班拍攝以班級爲主題的“同講普通話，攜手進小康”短視頻，利用抖音、快手、朋友圈、公衆號等媒介進行宣傳，引導家長及幼兒園使用普通話。

3、在推廣普通話口號的基礎上，KC班進行“規範的自我介紹”，KB、KA班進行：“芭學故事會”每日分享，每天在班級羣內通過分享視頻的方式展示。引導家長及幼兒在家使用普通話。

二、加強領導，開展活動

將推普周宣傳活動與日常工作有機結合，加強組織領導，建立推普周工作小組，創新活動內容和方式，統籌謀劃，分工協作、齊抓共管，有效地開展推普宣傳工作。

進行以“同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。”爲主題的推廣普通話系列活動有序開展；

三、資料彙總，做好總結

在爲期一週轟轟烈烈的活動後，9月xx日各個活動負責人把活動資料統一上交，進行歸檔，其中包括：照片的收集和整理以及進行推普周的文字總結和上報。同時在我園的公衆號上進行推普周的總結推送，把我園好的做法做以總結和提煉，向幼兒和家長進行宣傳。

緊張而又熱烈的推普周過去了，但說普通話，用規範字這一活動要長期的進行，把要求化爲習慣，用在工作中，提升教師的素質，促進幼兒語言能力的發展。我們將以本屆推普周爲契機，繼續做好我園教職員工的普通話水平提升工作，提高我們用語用字的規範化程度，並將其納入幼兒園日常化管理軌道，力爭我園語言文字工作在原有基礎上再上一個新臺階，爲我園精神文明建設和師幼成長作出貢獻。

篇五：幼兒園2022年推普周活動總結

有一種聲音，

蘊含着一個民族上下幾千年的歷史與情感；

有一種文字，

橫豎撇捺間展現出花草魚蟲、天地山川；

有一種語言，

新鮮到幾乎每天都誕生着新的詞彙，

讓人應接不暇。

這就是我們的普通話。

1988年，經國務院批准，每年9月第三週爲全國推廣普通話宣傳週（簡稱推普周）。爲積極響應國家推廣普通話的號召，幫助教師和幼兒樹立規範使用語言文字的意識，更好的創設普通話交流氛圍，xx幼兒園開展了主題爲“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”推普周系列活動。

在推普週期間，幼兒園從普通話宣傳入手，營造良好的語言文字氛圍。

首先，開展國旗下講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義及推普周活動安排。

教師推普周

系列安排

活動一：

開展教師教學計劃、備課筆記、作業評語用字規範化自查自糾活動。

活動二：

推門聽課，抽查教師課堂使用普通話教學。

活動三：

組織教師學習第24屆推廣普通話宣傳週的主題。

幼兒推普周

系列活動

活動一：

以班級爲單位開展爲期2周的《晨間播報》活動，每天吃完早餐8：50-9：00幼兒進行晨間播報，內容大班以故事爲主，中小班以兒歌、古詩爲主。

活動二：

舉行中秋節活動，猜燈謎、誦讀古詩。

活動三：

安排推普禮儀小天使，早上在門口用普通話和小朋友問好。

活動四：

開展家長進課堂活動，爲幼兒講故事。

推普周是短暫的，但推普的任務是持續的。此次通過開展多種多樣的普通話推廣活動，進一步創設了全園師生講普通話、寫規範字的良好氛圍。我們將從現在做起，將推廣和規範語言文字視爲己任，爲構建和諧校園營造良好的環境氛圍。

篇六：幼兒園2022年推普周活動總結

美麗的九月，我們迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳週。全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承弘揚中華優秀傳統文化，爲決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會發揮積極的作用。

我們在幼兒園內張貼推普海報、LED屏顯示推普宣傳標語，活動前制定了推普活動方案並開展系列推普宣傳教育活動。

各年級組活動：

小班組充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴、或其他人用普通話交談，培養幼兒聽普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

落實每日一句話、每週一故事、每週一首詩。學習幼兒園行爲規範、禮貌用語等等。幼兒聽講開展“兒歌朗誦”，“聽老師講故事”、“親子繪本閱讀”引導幼兒嘗試用普通話進行簡單的交流。

中班組活動

中班組推廣進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。開展“講故事大賽”“製作宣傳小旗”等活動。

大班組在主題牆面、區域創設、等活動中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師語言、提示有機互動，巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如：閱讀區，從而引導幼兒說好普通話，有趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。並開展“經典詩詞朗讀”“我是普通話宣傳員”活動，提高孩子的表現能力，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育。

教師活動

（1）全員教職工爲幼兒樹立模樣，明確說普通話，從我做起的理念，在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話，在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。

（2）在全園教職工中舉行以講“我的教育故事”和誦讀經典名句、誦讀家規家訓、誦讀工作規範等爲內容的普通話推廣活動，以活動爲載體，提升全園教師、幼兒園、家長時時要講普通話的意識與水平。

教師節朗誦幼兒教師行爲規範

在師幼的共同努力下，我們的推普活動初見成效，真正做到了“推廣普通話，從我做起”，實現了“一個幼兒帶動一個家庭，一個家庭推動一個羣體”的推普高潮。xx縣第三幼兒園將以本次推普活動爲契機，大力開展推廣普通話活動，把它做爲一項常態化的工作來做，使普通話真正地成爲全園師生的工作語言和生活語言，構建和諧、文明的語言環境。