幼兒園辦園行爲督導評估整改報告（精選6篇）作文
篇一：幼兒園辦園行爲督導評估整改報告
____市人民政府教育督導委員會：
爲加強和改進對幼兒園的管理，促進幼兒園規範辦園行爲，提高保育和教育質量，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據（__教督委辦〔20__〕1號）《____省人民政府教育督導委員會辦公室關於開展第二輪幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》和（__教督委辦〔20__〕2號）《____市第二輪幼兒園辦園行爲督導評估實施方案》的通知精神，按照____督委辦〔20__〕1號《____自治縣第二輪幼兒園辦園行爲督導評估實施方案》的安排，____自治縣人民政府教育督導委員會辦公室成立了幼兒園辦園行爲督導評估組，於5月24日至6月27日，在各幼兒園自評的基礎上，對____幼兒園、____實驗幼兒園、____幼兒園、____幼兒園、____小學附設幼兒園、____附設幼兒園、____鎮小學附設幼兒園、____鎮小學附設幼兒園、____小學附設幼兒園、____幼兒園、____幼兒園、____幼兒園、____幼兒園、____中心幼兒園，共14所幼兒園辦園行爲進行了集中督導評估。評估組嚴格按照教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統設置的五級評估指標和要點，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等方面進行督導評估，採取聽取彙報、現場觀察、座談訪談、資料查閱等方式進行，評估結束時向各幼兒園進行了意見反饋，提出督導建議，要求幼兒園根據督導意見，制定出整改報告，並按時進行整改落實。現將情況報告如下：
一、評估結果
良好：____幼兒園、____實驗幼兒園、____幼兒園、____幼兒園。
合格：____小學附設幼兒園、____附設幼兒園、____鎮小學附設幼兒園、____鎮小學附設幼兒園、____小學附設幼兒園、____幼兒園、____幼兒園、____幼兒園、____幼兒園、____中心幼兒園
二、主要成績與亮點
（一）科學規劃，辦園條件明顯改善
近兩年，縣政府對全縣公辦幼兒園投入1238萬元，民辦園____幼兒園和____幼兒園分別投入260萬元、60萬元改善辦園條件。全縣幼兒園辦園條件明顯改善，辦學環境、保教設施設備都有大幅提升。各園園舍獨立完整，選址合理，園內場地安全、舒適、衛生，能根據自身實際情況設置戶外活動場所，活動室、功能室的設置和設施的配備也有一定的改善。辦園資質符合要求，具有辦園許可證，餐飲服務許可證，衛生保健驗收合格證，水質檢測合格證，民辦幼兒園還具有民辦非企業單位登記證。園舍選址符合要求，無危房，均有獨立的辦園場所，且園舍佈局合理，科學實用，通風及採光良好。幼兒活動室、洗漱室、室內外活動場地和工作用房，室內外設施設備和教育、衛生、生活設備均達到辦園基本條件。
（二）落實責任，安全衛生保障有力
各幼兒園普遍重視安全衛生工作，做到安全第一，預防爲主。安全制度較爲健全、防範措施到位。堅持定期對園內設施進行安全檢查，按要求制定了各種安全預案並開展演練，定期安全常識講座、簽訂安全責任書，消防設施的配備不斷充實，安全工作落到實處。大部分幼兒園能建立健康檔案，能堅持做好晨檢和消毒工作，並有詳盡的記錄。嚴把食品採購關，實行了食品48小時留樣制度，科學安排食譜。近年來未因食品衛生管理不善而引發食品衛生安全事故，也未出現重大安全責任事故。
（三）規範保教行爲，保教質量逐年提升
幼兒園的園容園貌整潔美觀，生態環保，創設與教育相適應的區角主題牆，環境佈置具有童趣。教職工和幼兒精神面貌好，班級氛圍寬鬆和諧，師生關係融洽，無歧視，體罰和變相體罰幼兒的行爲。
各類示範性幼兒園，保教工作普遍紮實細緻，教研工作能有效開展。部分幼兒園有自己的園本課程，教研課題，而且能長期組織教師互聽、互評、互相交流，進行課題研究，基本能形成自己的辦園特色。____幼兒園頂層規劃“綠動生命”園本課程，包括基礎課程、運動課程、遊戲課程、自然課程、生活課程，讓幼兒在運動中鍛鍊意志、強健體魄，在遊戲中享受樂趣、開發智慧，在自然中樂於探索、勇敢嘗試，在生活中自信成長、樂觀健全。____幼兒園堅持將德育教育滲透於幼兒一日生活的全過程，構建出具有園本特色的系列主題教育，還將生命教育實踐體系延展到空間佈局中，通過學習空間、生活空間、運動空間等多種情景的模擬改造，創設豐富多彩、可參與的戶外主題遊戲區域——“小安樂園”。爲保障生命教育的整體推進，構建了主體交互，過程相通的幼兒生命教育課程整體實施框架，讓幼兒園的生命教育課程凸顯立體化、生活化、生態化的三化特色。____實驗幼兒園採用創新的6S管理、精細的課程制度、嚴格的自我要求、一切以兒童爲本的思想以及行爲。堅持讓孩子在遊戲中學習，在體驗中成長。打造四大功能室，寶貝書屋、香香蕎麪館、精靈羌繡坊、品茗馨雅茶藝館，家園共育活動中心、教學樓道文化牆……孩子們在創意製作中、在角色扮演中、在書香沁潤中有了更多體驗學習的機會，這像一個小小的社區，有趣的故事在這裏發生，稚嫩的童心在這裏生長。____幼兒園地處鄉鎮，鄉土資源豐富，幼兒園將這些資源充分利用，開設了生活課程，讓孩子們在生活中學習，在學習中生活。特色茶藝活動的開展，孩子們親自採茶、選茶、製茶、品茶，發展他們的動手能力，讓孩子們感受到我國優秀文化的魅力，瞭解中國茶葉色、香、味，讓茶文化深植於孩子們心中，並得以傳承與普及。
幼兒園在活動組織中，能注意幼兒的差異，滿足不同層次幼兒的需要，鼓勵幼兒自主探索，大膽表現。
（四）加強管理，教職工隊伍建設規範
縣教育和體育局積極爭取條件解決幼教師資不足問題，近兩年共招考53名幼兒教師。各幼兒園基本能按照教職工配備標準，配齊人員。園長隊伍整體素質比較高，並涌現了一批懂業務，會管理，愛崗敬業的優秀園長，教職工隊伍比較穩定。各幼兒園注重師德師風建設，認真組織教師學習有關政策法規和教育新信息，不斷更新教育、教學觀念，做好常規工作。各園能與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放。公辦幼兒園教師數量、學歷、專業結構基本能滿足辦園需要。各民辦幼兒園園長學歷基本達到要求，大部分是學前教育專業，參加了幼兒園園長崗位培訓且合格。各幼兒園重視教師隊伍建設，通過開展聽評課活動，積極組織教師外出學習培訓和本園內培養培訓，不斷提升教師的專業水平和業務能力，公辦幼兒園分別與民辦、小學附設幼兒園建立協作體，結對幫扶關係，通過資源共享、師徒結對、跟班學習、送教下鄉等形式提升教師業務水平。
（五）健全制度，內部管理不斷規範
各幼兒園依法辦園，部分幼兒園有着符合本園實際的辦園理念和園所文化，制定了符合社會發展要求和本園實際且有指導意義的近期（年度計劃）和遠期（三年以上）發展規劃，建立了比較科學和完善的各項規章制度。實行園長負責制，設立了適合本園實際的內部工作機構。幼兒園建立了績效考覈機制和獎懲機制，充分調動教職員工工作積極性，顯現出良好的發展態勢。幼兒園考覈方案落實到位，園內定期進行各項檢查，進行量化評估和動態全面考覈，實行多勞多得，優質優酬，形成良性的激勵機制。各園規範招生，無入園考試或測查。實行收費公示制度，幼兒園無佔挪用經費等情況，兒童伙食費專款專用，無剋扣現象。
二、存在的主要問題
（一）辦學條件有待改善。部分幼兒園“活動室設施設備器材配備”中必配設施設備的配置數量未達到100%；“幼兒園玩教具園配要求”和“幼兒園玩教具班配要求”中必配玩教具的配備數量未達到85%。園舍條件不達標，無法保障規定戶外活動場地標準，人均面積少於1。5平方米，不能確保幼兒戶外活動空間；班級區角設置數量少，種類少，大部分以圖書和拼插類玩具爲主，玩教具、遊戲材料種類、數量偏少。
（二）安全工作存在漏洞。督導過程中發現安全隱患問題，各園能及時整改，但個別幼兒園未定期、不定期排查隱患。個別園制定相應的應急預案，但未定期開展各項安全演練。
（三）衛生保健工作欠缺。個別園無保健醫生，幼兒視力檢查次數不夠，幼兒衛生監測個案記錄較不完整；對體弱兒、肥胖兒、視力不良幼兒未採取適當的預防和矯正措施。
（四）資料整理歸檔工作不夠規範。必須做好安全管理制度、突發事件應急處理機制、幼兒園膳食營養、健康檢查、疾病防控、教育教學活動等文檔材料的規整。
（五）教師隊伍建設存在短板。個別幼兒園未配齊“兩教一保”，教職工購買社會保險比例不高；教師流動性大，新招聘教師專業能力和專業素養有待提高；教師資格證的持證率較低，個別人員不具備相應資質。
（六）教育保育質量有待提高。個別幼兒園常規教育教學活動不規範，安全教育和心理健康教育未安排相應課程；班級教研記錄、全員教研活動，記錄內容只流於形式，沒能真正體現解決什麼問題；家長無參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理，家園共育也未盡體現。
（七）園所黨建工作開展不到位。部分民辦幼兒園中有黨員教職工，但園所對黨建工作的開展還不是很到位，黨建活動不夠豐富。
三、整改意見及建議
（一）進一步加大教育投入，改善辦學條件。進一步加大投入力度，多渠道籌措資金，改善幼兒園園舍、設施設備器材條件，確保各項辦園指標達標。
（二）進一步加大宣傳科學和規範辦園思想，提高認識。幼兒園充分利用多種形式，不斷加大對幼教政策的宣傳，尤其是要大力宣傳《國務院關於當前學前教育的若干意見》等法規文件，對民辦幼兒園進行《幼兒園工作指導綱要》《3-6歲兒童發展指南》等相關專業理論的指導，進一步增強民辦幼兒園、小學附設幼兒園的辦園責任感和緊迫感，讓更多的孩子受益。
（三）進一步做好校園安全穩定。各幼兒園要積極主動消除環境中可能存在的各種不安全因素，確保幼兒園內環境絕對安全。注意建築物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患，發現問題要及時上報主管部門並認真整改，同時做好登記；從防火、防震、防溺水、防踩踏等多方面入手，加強安全教育。
（四）進一步加強教師隊伍建設。加強對教師和保育員專業理論的學習、培訓和指導工作，努力做到從業人員都能持證上崗。按規定爲所有職工購買社會保險，不斷提高教師待遇。
（五）進一步做好環境創設。發揮公辦建制幼兒園幫扶結對的輻射引領作用。遵循“安全、舒適、優美、教育性、兒童化”五大原則，結合主題與領域的內容，重點做好活動室主題牆的佈置，要有思想和內涵。同時，在區角設計與佈置上也要多下功夫、多做文章，根據幼兒不同年齡特徵和發展水平設置多層次、操作性強的區角。
篇二：幼兒園辦園行爲督導評估整改報告
根據省、市局關於幼兒園辦園行爲督導評估工作的相關文件精神，爲進一步規範全縣幼兒園辦園行爲，結合自身實際，____縣全面啓動第二輪幼兒園辦園行爲督導評估。目前，已完成第一期52所幼兒園實地督評。督評過程中，督評組聽取了關於幼兒園辦園行爲的情況彙報，查閱了幼兒園關於辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等方面的相關資料，深入園所、班級、活動現場進行了實地考察，就有關方面進行了查、問、訪、核。具體情況彙報如下：
一、基本情況
（一）幼兒園概況
各園自開辦以來，在各級主管部門的關懷與幫助下，在自身的努力下，逐步發展成爲了佈局合理、環境優美、充滿活力與希望的幼兒園。各園辦學理念和辦學方向均能根據相關政策和方針進行，教育教學能遵循幼兒身心發展特點和規律，能切實保障幼兒身心健康、快樂成長，較好推動了學前教育公平有質量的發展，受到了家長的好評和社會的認可。
第一批52所幼兒園督評結果爲：900分以上10所，800-900分39所，750-800分3所，合格率爲100%（督評滿分1000分，750分爲合格）。
（二）督評情況
1、辦園條件
園所環境安全舒適。一是園舍佈局合理，有良好的照明和通風條件，辦園場所基本達到了獨立、安全、穩定和遠離污染源的要求。二是環境創設豐富有內涵，園舍環境創設美觀，幼兒園教育氛圍濃厚；室外環創極具創意，充分結合本土特色，滲透辦園理念，凸顯出內涵豐富的園所文化。
設施設備配備齊全。各幼兒園幼兒活動室、寢室和盥洗室使用面積基本達標，保教生活設備、辦公配套用房基本齊備，戶外中小型固定運動器械配置齊全，均設置了玩水、玩沙場地及種植園地；戶外運動器材品種繁多、數量充足、趣味性強，充分滿足了全園幼兒的活動需求。
2、安全衛生
各園均有健全的安全衛生管理制度，水質合格，幼兒健康檔案齊全，建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，制定合理的營養食譜，餐具、炊具均能按規定消毒。各園均建立了幼兒健康檢查機制和幼兒健康檔案，大部分幼兒園做到每年體檢一次，每半年測身高、體重和視力一次；落實了晨（午）檢制度及用品消毒制度，餐飲具、毛巾一日一消毒，玩具、寢具一週一清洗一消毒。教職工健康合格，體檢檔案健全。能落實消毒及____措施，但記錄還需要規範健全。安全教育，各種應急預案、應急演練能按要求進行，各項安全教育活動記錄檔案齊全。
3、保育教育
大部分幼兒園制定了符合幼兒年齡特徵、季節特點的作息時間及活動安排表。區角教學成規模，絕大部分幼兒園區角佈置基本成形，在園幼兒可在自己喜歡的區角內自由活動，幼兒的自主探索和求知慾得到提升。大部分幼兒園區角材料投放豐富，分別開展了小小超市、燒烤等區角遊戲；能因地制宜，充分利用空間佈置區角，設計繪畫牆，操作方便，深受孩子們喜歡。大部分幼兒園戶外活動有特色，保證了幼兒2小時的戶外活動時間，戶外活動開展豐富多彩。能統籌安排晨間戶外體育遊戲，充分結合幼兒年齡特徵，合理運用大量運動器材，將遊戲開展得有聲有色。教研活動成常態，各幼兒園都注重教研工作，積極落實教師聽課、備課制度，努力提升專職教師業務能力。幼兒園教研活動分月、分年齡段開展，每一個活動主題都進行深入探討。家園結合見成效，各園重視家園聯繫工作，把該工作視爲加強園所管理的重要推手，組織了形式多樣、豐富多彩的家園聯繫活動，加強學校和家長之間的交流和溝通，取得了較好成效。
4、教職工隊伍
各園均能重視教師隊伍建設，加強師德師風的管理，整體素質良好，能愛崗敬業，愛護孩子，尊重個性差異，與幼兒建立了良好的師幼關係。教職工人數基本能達到“兩教一保”或“三教輪保”的要求，師幼比基本符合要求。在任教師均有教師資格證，能提供教職工無違法犯罪記錄證明、無精神病史證明。
各園教研活動制度基本健全，通過“專家引領、同伴互助、個人反思”等方式，促進教師隊伍專業成長；教研經費有保障；全體教職人員均能遵規守紀，衣着得體整潔，舉止文明大方；各園教職工報酬均能按時足額發放，聘用教師合同完善，但聘用教師培訓時長大多達不到相關要求。
5、內部管理
各類證照齊全有效，機構設置相對健全，職責分工明確，工作人員基本具有相應資質。各項工作有檢查、有記錄、有總結；各項管理、活動過程資料齊全，資料整理分類清晰，內容詳實，體現了較高的檔案收集整理水平。各園能做到管理制度健全且落實到位，園務委員會、家長委員會均能正常運轉。各園經費使用規範合理且公開公示、透明，各園家園溝通聯繫較爲正常，能得家長信任，社會信譽均較好，並能較好地發揮家長在規範辦園中的作用。
二、成績亮點
在督評中，各園美觀整潔，環境綠化、美化較好，主題特色鮮明，園內佈置有文化氛圍；活動開展符合幼兒身心特點，安排科學合理；教職工精神面貌良好，業務素質較高；園務管理制度健全，家園共建工作開展較爲紮實；遊戲活動開展較爲豐富，幼兒戶外活動時間充足。
三、存在問題
1、部分私立幼兒園課程設置不規範，一日活動安排、幼兒作息時間有待優化。
2、有的幼兒園檔案建設不完善、不規範，個別園用的檔案盒太多，每個檔案盒裏面裝的材料很少。
3、公辦幼兒園中聘用教師和民辦幼兒園教師教研活動和教師培訓時長有的不足，記錄不完善，教師的學習筆記有缺差。
4、個別園的圖書數量不足，師生用書均有缺口。
四、整改意見
（一）進一步加強安全教育及隱患防範工作，確保零事故
一是各幼兒園要積極主動地消除環境中可能存在的各種不安全因素，確保幼兒園內環境絕對安全。三個小區配套園要重點做好設施設備的安全隱患排查，其它園舍要重點注意建築物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患，發現問題要及時上報主管部門並認真整改，同時做好登記。二是加強安全教育，從防火、防震、防溺水、防踩踏等多方面入手，開展實況演習教育。
（二）進一步提升管理水平，爭創特色園
一是重視師資隊伍建設。按國家相關要求配齊教職工，所有工作人員做到持證上崗；加強外出參訓教師回園後的知識傳達或園內培訓工作。二是加強常規檢查。認真做好班級一日作息安排、牆面佈置與幼兒作品展示、遊戲材料配備、班務日誌填寫等常規工作。三是做好環境創設。要遵循“安全、舒適、優美、教育性、兒童化”五大原則，重點做好活動室主題牆的佈置，要有思想和內涵。同時，在區角設計與佈置上也要多下功夫、多做文章，根據幼兒不同年齡特徵和發展水平設置多層次、操作性強的區角。四是做好檔案資料收集與整理。對照幼兒園辦園行爲督導評估指標，分門別類，查漏補缺，規範檔案資料的收集整理。五是爭辦特色園。三個小區配套園20__年9月開班，有標準的園舍建築，設施設備比較齊全，要進一步做好提升辦園水平，提煉園本文化，爭創特色園的工作。
五、評估結果認定
各園辦園條件較好，能夠滿足需求；安全衛生制度、安全管理工作仍需進一步完善；保育教育安排合理；教職工隊伍建設整體素質較好；內部管理基本完善，整體管理基本規範。
針對督評組指出的問題，以上各園要高度重視，制定整改措施，全面落實整改。
篇三：幼兒園辦園行爲督導評估整改報告
爲加強對幼兒園辦園行爲的監管，促進幼兒園規範辦園行爲，根據《____縣人民政府教育督導委員會關於開展20__年幼兒園辦園行爲專項督導評估工作的通知》（__教督委〔20__〕1號）要求，縣政府教育督導室於20__年4月19日至21日組織對____縣實驗幼兒園____區等5所幼兒園辦園行爲進行督導評估，現將辦園行爲督導評估報告如下：
一、評估結果認定
本次對幼兒園辦園行爲督導評估，採取實地現場察驗、座談訪談、資料查閱和數據覈查等方式進行。評估結果：實驗幼兒園____區總得分95。9分，認定爲“優秀”等級；____幼兒園總得分87。72分、____幼兒園總得分85。78分、____幼兒園總得分80。35分，三所幼兒園認定爲“良好”等級；____幼兒園總得分75。35分，認定爲“合格”等級。
二、主要措施與成效
（一）重視育人環境建設，辦園條件日趨完善
1、辦園條件符合標準。各園均有辦學許可證等相關證照；各園均設置在安全區域，園舍、戶外場地符合《幼兒園基本辦園條件標準》並有了較大的改善；按規定設置活動室、寢室、盥洗室、衛生間、保健室、廚房、辦公用房等，合理設置幼兒遊戲區、功能室等；大部分幼兒園生均活動室面積、寢室面積、戶外活動場地面積達到標準要求。
2、設施設備符合需求。5所幼兒園班級基本上都有開放式玩具櫥、圖書架、多媒體一體機、鋼琴（電子琴）、標準桌椅；有符合衛生要求的盥洗室、廁所、消毒櫃、毛巾架、茶杯架、飲水設備、紫外線消毒設施等；有供幼兒自主活動的遊戲室、多功能室等；有配備數量足夠的兒童牀，廚房設施合理、衛生整潔、符合衛生標準；有配置必備的教玩具和遊戲設施、教師專業用書和幼兒圖書等。
（二）安全管理制度健全，安全衛生保障有力
1、注重安全衛生管理。各園均嚴格落實《幼兒園衛生保健制度》，嚴把新生入園健康體檢關，堅持每年幼兒、教職工定期體檢，體檢率均達100%。各園建立了安全防護制度、安全檢查制度、衛生保健制度、衛生消毒制度、傳染病防控制度、各類突發事故應急預案和防控措施等；定期進行各類安全檢查，層層簽訂安全責任書，認真落實安全責任；定期對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒；每學期開展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火災等災害事故的應急疏散演練，幫助幼兒瞭解基本的自我保護方法；通過開學第一課、國旗下講話、應急演練、微信公衆號、致家長一封信等形式，定期向家長、幼兒和教職工進行安全教育，提高幼兒的自我防護意識和能力，家長和教職工掌握基本急救常識和防範、避險、逃生、自救的基本方法。
2、關注幼兒健康成長。大部分幼兒園能根據兒童生理需求合理制定兒童膳食計劃、每週食譜，食物品種多樣化且合理搭配；按規定進行食品留樣，食品留樣符合規定要求；建立幼兒健康檢查制度，按規定開展幼兒健康檢查，堅持晨午檢及全日健康觀察工作；關注特異體質、特定疾病和心理異常學生健康管理，建立幼兒健康檔案，對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價、反饋。
（三）管理機制日趨優化，保教質量不斷提升
1、嚴格規範保教常規。各園能遵循兒童爲本的理念，爲幼兒創設寬鬆、愉快、自主的學習環境，保教人員態度親切溫和，能以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，沒有虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格行爲，幼兒情緒積極穩定、快樂活潑，師生關係和諧；能根據兒童的發展差異因人施教，保教並重，保教內容符合《3-6歲兒童學習與發展指南》精神；健康、語言、社會、科學、藝術五大領域教育內容互相滲透；保教目標制定明確具體，注重引導支持幼兒的直接感知、實際操作、親身體驗、合作交流和表達表現，注重幼兒良好品質、習慣的養成和適應未來生活能力的培養；注重面向全體幼兒，促進幼兒全面發展。
2、合理組織一日活動。各園根據教育內容、目標、幼兒發展水平的不同，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式開展教育活動。合理安排和組織幼兒一日活動，注重一日生活各環節的教育作用，注意動靜結合、室內外結合、教師組織和幼兒自主活動相結合。堅持以遊戲爲基本活動，充分利用園內自然環境和室內外場所的特點爲幼兒創設遊戲的空間和時間，確保幼兒每天2個小時的戶外活動時間，其中體育活動達到1小時。鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要，自主選擇遊戲內容、遊戲材料和玩伴，促進幼兒能力和個性的全面發展。
（四）強化師資隊伍建設，教師素質逐步提升
1、師資配備日趨完善。各園實行園長負責制，絕大部分園長資質符合規定要求；各公辦園在編教師佔比率顯著提升，教職工配備日趨完善，絕大部分保育員、保健員崗前接受培訓，炊事員和其他工作人員的配備符合工作需要；各園按規定與聘用教職工簽訂聘用勞動合同，按規定爲聘用教職工繳納社會保險或在勞動合同中體現繳納社會保險經費。
2、教師素質逐步提升。各園注重師德師風建設，教師遵守職業道德規範；培訓制度健全，教職工積極參加各種不同層次的教育培訓；注重教師的專業發展，每學期採取自培、送培、幫學結對、基本功大賽、開放日觀摩等多種形式，通過理論引領、實踐操作等多種形式促進教師理念轉變，提升教師專業素質，推動教師的可持續發展。
（五）內部管理日趨精細家園合作健康發展
1、內部管理制度健全。各園領導班子年齡結構基本合理，認真落實崗位職責；園務委員會等組織機構健全，重大問題通過集體研究，依法加強民主管理和監督；嚴格執行財務制度，經費開支使用合理；實行收費公示制度、報備制度，接受社會監督，無亂收費現象。
2、積極推進家園合作。各園成立家長委員會，建立家長開放日製度，積極邀請家長參與幼兒園安全衛生、保育教育等方面管理；建立“雙向互動”的家園聯繫制度，定期開展親子活動，召開家長會議，認真吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議，提升幼兒園辦園水平，促進幼兒園內涵發展。
三、存在的主要問題
（一）部分幼兒園辦學條件不夠完善
戶外活動場地規劃不夠科學。除實驗幼兒園____區外，其他鄉鎮中心幼兒園及民辦幼兒園戶外塑膠面積大，沙地和草地面積小，坡地層次不夠明顯，沙水設施不足，沙地存在積水現象等；器械種類不夠豐富，缺乏層次性和遞進性。戶外小型運動器械較少，品種不夠多樣化，不能較好地滿足不同年齡層次和多元化的教育需要，例如沒有配備攀爬梯和蹦牀等；遊戲設施及遊戲材料不夠豐富，教玩具種類不夠豐富、數量不夠充足，例如沙水玩具不足，自然物利用不足，教師用書不足等；部分幼兒園幼兒衛生間不達標，雖有男女分廁，但不夠嚴密，對幼兒如廁隱私保護不夠；個別幼兒園存在班生額超過規定標準的情況。
（二）部分幼兒園安全管理制度落實不夠到位
部分園所安全檢查工作不夠細緻，記錄不夠規範；部分園所環境衛生不夠整潔，食堂人員操作流程不夠規範；部分民辦園幼兒寢室擁擠，空氣不夠流通，消毒設備不能滿足寢室面積需求，制定的兒童食譜膳食營養不夠均衡；幼兒健康檔案不夠齊全，未長期堅持每半年測身高、視力一次及每季度測量體重一次，未定期開展兒童生長髮育監測，沒有針對體檢結果進行分析和採取矯正措施；安全教育形式不夠多樣，內容不夠豐富。
（三）保教能力有待進一步提升
部分幼兒園的班級環境和區域環境設置不夠合理，活動場地安排不夠科學，活動區規劃不夠到位；周活動計劃表內容不夠完善；教師不夠熟悉各領域教育的基本特點，忽視幼兒已有經驗的準備，各領域及各類活動之間的聯繫性和整合性不夠。教師缺乏觀察幼兒遊戲的能力，不懂得適時地給予幼兒指導與支持，對幼兒遊戲的觀察與指導水平有待進一步提高；教師不善於把控活動環節的節奏，活動中以教師和幼兒的互動爲主，缺少同伴之間的幼幼互動；部分民辦園課程編排不夠科學合理，教學方法比較單一，生活化、遊戲化的教學手段運用不足，遊戲環境和遊戲材料不夠豐富、開放和多樣化，幼兒難以充分自主地選擇遊戲內容、遊戲材料開展遊戲。
（四）教職工隊伍專業素質有待進一步提升
部分幼兒園教師、保育員配備不足；部分聘用教師沒有幼兒園教師資格證，聘用保育員沒有保育員證，保健人員未經專業部門培訓；個別園長沒有崗位培訓證；部分園未按規定爲全體聘用教職工足額繳納社會保險；民辦幼兒園教師隊伍不夠穩定，教師的專業發展水平有待進一步提升。教研活動不夠規範，部分幼兒園教研及培訓計劃制定的科學性和目標性欠缺，教研形式單一，多爲集中學習和理論學習，研訓內容沒有聚焦實際問題開展和研討，研訓能力有待提升。
（五）內部管理精細化有待加強
部分幼兒園各類相關制度、職責、行政會議記錄、留檔資料不夠規範；收費及膳食收支、結餘情況沒有定期公示，財務制度執行不夠到位；家園合作不夠密切，主動邀請家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理不足。
（六）部分幼兒園自評工作不夠規範
部分幼兒園自評工作不夠規範，自評表概述偏簡單，自評報告文檔格式編排不夠規範，存在備查資料不夠齊全等問題。
四、整改意見
（一）科學規劃，完善教學設施設備
科學規劃場地，滿足活動需要。合理規劃戶外活動場地，完善緩坡、沙地、綠地、沙水遊戲設施等，充分利用大樹等自然物及竹木、繩索、輪胎等多種材料，創設安全有趣、豐富多樣、生態環保的戶外活動環境，創設高低起伏的坡地，及時處理沙地積水現象；按照《____省幼兒園教玩具配備目錄》要求，進一步配齊配足教玩具，豐富教玩具種類和數量，科學投放器械；發動家長資源，收集各種自然物、廢舊材料等，自制具有本土特色的小型器械，豐富幼兒遊戲資源；進一步配足教師專業用書，完善班級衛生間設施，儘快解決班生額超標的問題。
（二）強化職責，落實落細安全管理
各園要建立健全安全衛生管理相關制度，落實落細各類安全衛生檢查，規範工作流程，豐富安全教育內容；要關注幼兒健康成長，按規定開展幼兒健康檢查，堅持晨午檢及全日健康觀察工作，對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價，並將體檢結果及時向家長反饋；要根據兒童生理需求科學制定兒童膳食計劃、每週食譜，食物品種要多樣合理搭配，確保營養均衡，每週向家長公示幼兒食譜，每月向家長公示食譜賬目。
（三）專業引領，努力提升保教水平
科學安排幼兒一日活動，加強幼兒一日活動的科學合理安排，活動形式多樣化，動靜交替，室內室外活動兼顧，保證幼兒愉快的、有益的自主活動；豐富區域材料，滿足幼兒需求；豐富幼兒的材料數量與種類，以滿足幼兒發展的需要和興趣，並提供一定比例的低結構材料，培養幼兒的發散與深度思維；加強各領域及活動之間的聯繫性和整合性。進一步落實幼兒園的辦園理念，體現以幼兒爲本，以遊戲爲基本活動，體現教育的整合性和可操作性，加強各活動之間的連接與融合，促進幼兒的德智體美勞全面發展；提高教師對幼兒遊戲的觀察與指導水平，加強教師對各個區域觀察重點的瞭解與指導，多以“玩伴”的身份加入幼兒遊戲進行合作、示範，或鼓勵幼兒互相示範、指導，並能在不打斷遊戲的情況下加以自然的引導，提升幼兒的遊戲水平。
（四）加大力度，提升隊伍專業素質
各園要按照幼兒園教職工配備標準要求，合理配備教職工，逐步按要求聘用有幼兒園教師資格證的教師，對執有幼兒園教師資格證的聘用教師在工資待遇上要適當提高，積極爲其他崗位人員提供學習的機會，力求達到人人持證上崗；要科學制定教師專業發展規劃和教職工培訓工作計劃，鼓勵教師提升學歷層次，鼓勵教師參加各級各類培訓，鼓勵教師參加各級各類比賽，激勵積極提升專業水平的教師；要紮實開展園本教研活動，關注教育實際問題解決，提升教師專業素質，切實提升保教質量。
（五）精抓細管，紮實推進精細管理
進一步優化家園合作機制，鼓勵家長積極參與幼兒園的膳食、安全、保育教育等工作的管理監督。認真學習《____縣教育局關於加強中小學校園精細化管理的實施意見》（順政教〔2014〕3號）文件精神，結合本園實際情況，認真把握加強學校精細化管理的工作要求，對幼兒園在行政管理、校園及場所管理、教育教學管理、學生管理、後勤管理、安全管理等六大方面精抓細管，努力建立各層級、各部門各負其責、運轉有序、管理到位的運行機制，確保學校各項工作“時時有人管、處處有人管、事事有人管、人人用心管”。
（六）認真對照，規範幼兒園自評工作
各園要規範自評表中“自評概述”不能簡單複製“評估標準”內容，應圍繞61個“C級指標”開展情況逐項闡述，做到數據準確、事例具體、內容詳實；要規範自評報告撰寫，規範自評報告文檔編排格式；“自評報告”要包含“幼兒園基本概況、自評情況、主要措施與成效、辦園特色與亮點、存在問題與整改措施”等五個方面內容；要對照評估標準認真查找存在的主要問題，針對存在問題制定整改方案，採取有效措施加強整改；要按照五個A級指標分類整理備查材料，切實做好相關過程性資料的收集、分類、整理和歸檔工作。
篇四：幼兒園辦園行爲督導評估整改報告
根據教育部《幼兒園辦園行爲督導評估辦法》文件精神，區政府教育督導室印發《關於開展幼兒園第二輪辦園行爲專項督導評估實施方案的通知》，啓動了20__-20__年第二輪幼兒園辦園行爲督導評估工作，各督導評估組採取實地查看、資料查閱、座談訪談、系統填報等方式，重點從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理等五個方面，對幼兒園辦園行爲進行督導評估，現將20__年幼兒園辦園行爲督導評估工作情況報告如下：
一、基本情況
20__年共督導評估幼兒園31所，其中公辦幼兒園15所、民辦幼兒園16所；城區幼兒園18所、農村幼兒園13所。因屬地管理有2所市屬幼兒園在此次督評範圍內（市直機關幼兒園、市交通實驗幼兒園）。區政府教育督導室召開督學、園長督導評估系統操作培訓會，安排部署具體教育評估工作要求。各參評幼兒園完成自評，各鄉鎮辦教育總支督學完成督評，市直和區直幼兒園由區政府教育督導室直接進行督評。
二、督導評估結果
1、總體評估均分情況。按照教育部幼兒園辦園行爲督導評估系統指標體系評分標準，20__年度____區31所參評園督評均分爲840。59分（總分爲1000分），超過750分的合格水平。31所幼兒園的一級指標平均得分情況爲：A1辦園條件滿分250分，得分214。57分；A2安全衛生滿分200分，得分182。84分；A3保育教育滿分200分，得分164。46分；A4教職工隊伍滿分250分，得分182。41分；A5內部管理滿分100分，得分96。31分。
2、城區園與農村園均分值。城區園均分862。46分，其中A1辦園條件得分220。41分；A2安全衛生得分185。69分；A3保育教育得分166。67分；A4教職工隊伍得分192。16分；A5內部管理得分97。53分。農村園均分794。68分，其中A1辦園條件得分20__31分；A2安全衛生得分176。86分；A3保育教育得分159。81分；A4教職工隊伍得分161。94分；A5內部管理得分93。76分。
3、公辦園與民辦園均分值。公辦園均分846。55分，其中A1辦園條件得分213。65分；A2安全衛生得分184。90分；A3保育教育得分170。71分；A4教職工隊伍得分181。56分；A5內部管理得分95。73分。民辦園均分835。01分，其中A1辦園條件得分215。43分；A2安全衛生得分180。91分；A3保育教育得分158。60分；A4教職工隊伍得分183。21分；A5內部管理得分96。86分。
4、督導評估等次情況。通過督評，950分以上的優秀幼兒園3所，分別是市直屬機關幼兒園、市交通實驗幼兒園和區碧桂園幼兒園；850-949分的良好幼兒園7所，分別是區中心幼兒園、區實驗幼兒園、溫泉福星城思橋幼兒園、溫泉幼兒園、溫泉卓雅幼兒園、永安桂竹幼兒園、浮山桂花城幼兒園；750-849分的合格幼兒園20所，分別是馬橋中心幼兒園、溫泉幼兒園航天分園、大幕中心幼兒園、浮山楚才新華幼兒園、雙溪____幼兒園、浮山天翌幼兒園、浮山實驗幼兒園、永安新星幼兒園、向陽湖中心幼兒園、桂花美美幼兒園、汀泗中心幼兒園、賀勝中心幼兒園、橫溝實驗幼兒園、官埠小泉幼兒園、永安陽光幼兒園、永安好孩子幼兒園、溫泉紅櫻幼兒園、雙溪中心幼兒園、向陽湖____畈幼兒園、馬橋曾鋪幼兒園；750分以下不合格幼兒園1所，爲高橋石溪小學幼兒園。
三、亮點及取得的成效
1、辦園條件進一步改善。新建改擴建的公辦幼兒園園舍佈局合理，有良好的照明和通風條件，添置兒童遊戲設施，購買戶外玩教具，園內鋪設草皮、彩虹跑道，園所環境安全舒適，辦園場所達到獨立、安全和遠離污染源要求。幼兒園都對食堂進行設施設備改造，創造安全、舒適、健康的育兒環境。相比第一輪評估時，幼兒園的環境創設豐富、園舍環境創設美觀，教育氛圍濃厚，室外環境頗具創意，滲透辦園理念和園所文化有較大提升。各幼兒園幼兒活動室、寢室和盥洗室基本滿足，保教生活設備、辦公配套用房基本齊備，配有戶外中小型固定運動器械。
2、保教能力進一步提升。大部分幼兒園制定符合幼兒年齡特徵、季節特點的作息時間及活動安排表。區角教學佈置逐步呈現，在園幼兒可在自己喜歡的區角內自由活動，幼兒的自主探索和求知慾得到提升。大部分幼兒園能因地制宜、利用空間佈置區角投放材料。多數幼兒園戶外活動有特色，保證幼兒戶外活動時間，合理運用場地運動器材，統籌安排戶外體育遊戲。教研活動已成常態，積極落實專職教師聽課、備課制度，努力提升專職教師業務能力。幼兒園重視家園聯繫工作，組織形式多樣的家園聯繫活動，加強家長交流溝通。幼兒一日生活和五大領域的教學保育工作落實到位責任到人。
3、教師隊伍進一步加強。幼兒園組織教師開展集體備課、教學觀摩、教學研討和幼兒教師基本功比賽等活動，組織部分教師外出學習培訓，促進教師專業能力的提升。城區幼兒園通過對農村幼兒園、薄弱幼兒園的園所環境創設、區角建設和園內活動的指導，提升農村幼兒園和薄弱民辦幼兒園的保育保教行爲和保育質量。幼兒園加強師德師風管理，教職工愛崗敬業，與幼兒建立良好的師幼關係。城區規模幼兒園的教職工能達到“兩教一保”要求，通過專家引領、同伴互助、個人反思等方式，促進教師隊伍專業成長。教職人員均能遵規守紀，衣着得體整潔，舉止文明大方，各園教職工報酬均能按時發放。
4、園所安全進一步強化。各園所能夠按要求將園所安全落實落細，落實三防建設要求，視頻監控全覆蓋。食堂管理規範，進出庫臺賬清晰、重視索票索證和明廚亮竈工作，定期進行安全排查，開展防火、防震、防暴等應急演練。安全衛生管理制度，餐具炊具均能按規定消毒。建立幼兒健康檢查機制和幼兒健康檔案，做到每年體檢一次，落實晨午檢制度及用品消毒制度，教寢室、區角、玩教具、餐飲具、毛巾清洗消毒，教職工健康合格，體檢檔案健全。定期開展環境衛生大整治，清理園內衛生死角，加強幼兒入園體溫監測，開展常見疾病防疫宣傳，引導家長和學生養成健康的生活習慣。
5、內部管理進一步規範。各園實行園長負責制，幼兒園黨建帶園建效果日趨明顯，建立起規範的辦園章程，崗位職責分工明確，管理活動過程資料基本齊全、整理分類，能做到管理制度落實，園務委員會、家長委員會均能正常運轉。近年來幼兒園辦園特色不斷彰顯、亮點突出，注重了對幼兒的全面培養，幼兒園將古詩詞、成語融入日常教學生活，用喜聞樂見、孩子易於接受的方式，讓孩子在潛移默化中感受中華傳統文化的魅力。部分幼兒園環境綠化美化，園內特色種植與養殖爲孩子們接觸自然瞭解植物、感受生命成長、增進責任意識提供資源和機會。省、市級示範幼兒園辦園理念先進，辦園思路清晰，師資力量雄厚，校園文化建設成效顯著，在區域範圍幼兒園中表現突出，能起到很好的引領作用。
四、存在的主要問題
1、辦園條件不均衡。省市級示範園辦園條件好，各類證照比較齊全。城區幼兒園在園幼兒較多，教學班數量不夠存在大班額現象，生均用房面積、生均佔地面積和綠化面積達標率不高。城區小區幼兒園受場地限制，戶外活動場所佈局簡單，沒有合理佈局沙坑、戲水池等戶外遊戲區。
2、幼教師資較薄弱。公辦園師資不足，民辦園教師流動較頻繁，農村幼兒園聘請的學前教育專業教師更少，受過幼兒保育培訓員工比例偏低、教師持證率低。幼兒園衛生保健人員絕大多數爲兼職，幼兒園年輕教師自願參保率較低，“五險一金”購買不足項，未做到全員覆蓋。
3、園所管理不精細。小規模幼兒園園務管理欠規範，存在着財務、後勤、衛生保健等各項制度不完善，有待於進一步加強。多數幼兒園沒有堅持按照帶量食譜的要求，制定和分析幼兒每週食譜，膳食管理沒有讓家長共同參與評價，食堂幼兒伙食費收支未定期向家長公佈賬目情況。
4、保育教育有欠缺。部分幼兒園無教研力量去開發園本課程，圖書添置更新和教學利用意識淡薄，爲教師訂購或提供的學前教育專業書籍配備不足，區域創設和區角玩具材料種類數量較少。農村幼兒園一日活動開展不夠充足，仍存在一定的小學化傾向，教育教學中存在重教輕保現象。
五、督評建議及整改要求
1、加大辦園力度，改善辦園條件。區直園和教育總支要加強幼兒園招生工作管理，控制招生規模和大班額招生數量。幼兒園要加大園舍基礎設施和設備更新投入，合理科學佈局現有園所資源，改造提升園內空間容量，提高生均面積，配足配齊室內外玩具材料和活動器材，優化園舍環境，切實改善辦園條件。
2、配強師資，提高專業水平。着力穩定保教隊伍，盡最大程度逐年提高教師的福利待遇，提高教職工“五險一金”的參保率，保障教師權益，真正讓教師獲利，以吸引更多優秀人才從事學前教育。建立學前教育教師培訓計劃，支持鼓勵教師學歷、專業提升，提高師資隊伍專業達標率和持證率。
3、完善制度，規範園務管理。進一步完善健全幼兒園各項管理制度和機構設置，實施科學化精細化管理，結合園所環境、教師素質、幼兒素質狀況，明確職責分工，落實內部管理勤、細、嚴、實。多開展課堂教學研究活動，使教研製度做到切實可行，落實食譜公示制度，定期向家長公開賬面。
4、加強引領，提升保教質量。幼兒園要增加教師專業指導用書種類，促進教師專業成長。市級以上示範幼兒園要積極發揮引領作用，推進全區幼兒素質教育和幼兒全面發展。各園要創新保教活動模式，豐富活動載體，注重環境創設與區角設置，加大區角活動開展力度，鼓勵幼兒自主選擇遊戲。
5、重視安全，強化工作措施。落實安全責任，定期排查園舍設施設備的安全隱患，健全安全制度和突發事件應急預案，做好日常家長和幼兒安全教育，從防火防震、防踩踏、防溺水等方面，開展大培訓、大演練。進一步加強飲食衛生安全監管和檢查，嚴格執行從業人員持證上崗制度。
6、積極整改，做好迎檢準備。幼兒園要對自評、督評發現的相關問題和整改通知書，制定整改計劃，明確整改舉措，落實整改責任，提前做好迎接省、市檢查準備工作。各責任督學要加強對幼兒園掛牌督導力度，進一步規範辦園行爲，努力爲幼兒和家長提供更高質量的學前教育服務。
篇五：幼兒園辦園行爲督導評估整改報告
爲貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關於開展幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》(國教督辦函〔2017〕59號)、《____省政府督導委員會關於做好幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》(__教督函〔2018]29號)、《____市政府督導委員會關於做好20__年度幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（__教督函[20__]34號）等文件精神，根據《____縣幼兒園辦園行爲第二週期督導評估工作實施方案》要求，我縣印發了《關於做好20__年度幼兒園辦園行爲督導評估工作的通知》（固教督辦[20__]5號），成立辦園行爲督導評估組，於20__年10月9-14日，對14所公辦幼兒園進行督導評估，現將督導評估情況報告如下。
一、基本情況
（一）加大20__年度評估園的整改工作。
1、抓好關鍵指標不放鬆。20__年度我縣參評園共17所，該年度參評的幼兒園基本都是鄉鎮中心園，得分相對較高，但個別園所還存在一票否決項，目前已經整改到位。
2、定期開展督查工作。各相關單位及責任督學要對區域內整改情況定期進行復查。縣教體局組織人員，採用“四不兩直”的方式，對20__年度評估園所的整改情況進行抽查，確保整改落實到位。
（二）認真做好20__年度評估工作。
1、評估工作開展情況。
我縣20__年9月6日下午召開了培訓會，安排佈置本年縣級督評工作。要求參評幼兒園在9月底前完成檔案資料收集歸檔、系統數據填報及自評報告上傳工作。20__年10月11日，縣級督評組對照評估指標，採用問卷訪談、實地查看、查閱資料及隨堂聽課等形式對幼兒園的辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五方面進行了認真督評。10月14日督評工作已經順利完成，整改工作正在啓動。
2、縣督導評估得分等級情況。
優秀等次：
良好等次：
合格等次：
2、指標分析。
（1）各參評幼兒園一級指標得分情況
我縣本年度參評園的總平均分897。6分，高於良好分數等次標準。得分率較高的指標是安全衛生、內部管理，得分率96%，最低爲教職工隊伍，得分率爲79%。
（2）第二週期評估園總體情況。
通過對比，本年度參評園得分比上年度有所下降。
二、主要做法與成效
（一）堅持高位推動，構建統籌聯動格局
積極推進學前教育發展，按照《2019-2030年____縣中小學幼兒園教育布點規劃方案》，積極爭取上級專項資金支持，健全以政府投入爲主、多渠道籌集教育經費的體制，鼓勵和引導社會力量參與發展教育事業，園舍建設加快推進，投資1。25億元新建、改擴建7所公辦幼兒園，總建築面積31000平方米。強化幼兒園規範管理，統籌兼顧城鄉公辦園及民辦園的均衡發展，聚焦內涵建設，精準推進幼小銜接，以評促建促發展。通過名園辦分園模式集團化辦園，“1+N”結對幫扶提升辦園水平，積極推動全縣學前教育普及普惠安全優質發展。
（二）辦園行爲規範，督導評估基本良好。
1、辦園條件方面。
⑴證照基本齊全。14所幼兒園依法取得了辦園許可證、組織機構代碼證、食品衛生許可證、收費許可證等，證照齊全。
⑵安全設施完善。各幼兒園均設置在安全區域，園舍建築無危房，周邊安全狀況良好；有獨立園舍；督評園都軟化了運動場所；門房和主要場所均安裝監控設備，運行正常。
⑶保教設施完備。所有幼兒園都設有幼兒活動室、寢室、衛生間、盥洗室、保健室，有辦公用房和廚房；有大型組合玩具，室外活動玩具和室內桌面遊戲玩具基本能滿足幼兒遊戲活動需要；玩具櫃、圖書櫃、電教和音樂設備大多齊全。
⑷依法依規收費。各幼兒園均按照物價部門收費標準或物價部門覈定的收費標準收費，無違規收費現象。公辦幼兒園政府投入到位，保障了辦園條件的改善。民辦幼兒園每學期都安排經費，用於改善辦園條件。
2、安全衛生方面。
⑴規章制度健全。各幼兒園建立健全安全防護檢查、衛生保潔和消毒、傳染病防控等制度，實行園長負責制。嚴格落實“一崗雙責”管理，幼兒園與教職工簽訂安全責任書，將安全責任細化到崗、到人、到事，確保幼兒園平安穩定。
⑵措施有效落實。各幼兒園均提供安全衛生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展教職工和幼兒體檢；定期對幼兒教室、活動場所、生活遊戲物品進行消毒；制度化、常態化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。炊事員均持證上崗。保健工作做到“四落實”：即落實好衛生保健制度、環境及食品衛生、營養膳食和健康監測工作。
⑶檔案資料齊全。教職工健康證、安全教育和安全衛生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，都做到及時記錄並整理歸檔。
3、保育教育方面。
⑴作息時間合理。各幼兒園能按照《幼兒園工作規程》建立科學合理的作息制度，合理安排幼兒一日生活，開展形式多樣、符合幼兒特點的室內外遊戲活動，保障幼兒每天戶外活動時間不少於兩小時，根據幼兒年齡特點調整一日作息時間，如小班、中班生活活動時間安排寬裕些，大班適當增加集中活動時間等，確保幼兒在園的一日活動輕鬆、愉快而有序。各類活動形式多樣、動靜交替，儘量減少等待時間，給孩子更多的自由、自主的時間。充分利用有限空間，爲幼兒開展遊戲活動提供條件保障。遵循幼兒的身心發展規律，無“小學化”傾向。
⑵注重習慣養成。各幼兒園都能依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展綱要》開設課程，制訂幼兒教育活動計劃，教育內容做到全面性、啓蒙性、綜合性和銜接性相結合，把幼兒良好習慣養成教育融入在日常幼兒教育和幼兒遊戲活動中，促進幼兒身心健康快樂成長。幼兒園都能根據自身實際，選擇符合幼兒年齡特點及身心健康發展規律的保教內容、方法，並通過常規評比、文明班級、每週之星評選、小小文明勸導員等多種形式從小培養幼兒的良好習慣。
⑶注重遊戲活動。各幼兒園以遊戲爲基本活動，將活動區遊戲作爲幼兒園課程實施的重要途徑，開設室內活動區、戶外活動特色活動區、保證幼兒有充足的時間和空間，活動區凸顯鄉土特色。創設的環境、投放的材料開放、自由，體現幼兒的自主學習，讓幼兒在輕鬆、愉悅的遊戲中自主學習、快樂成長。
⑷家園齊心協力。各幼兒園都成立了家長委員會，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯繫制度”，建立微信羣，設立“家長開放日”，舉辦親子運動會，向幼兒家長宣傳辦園理念、辦園優勢和辦園成效。
4、教職工隊伍方面。
⑴合理配備人員。大部分幼兒園專任教師配備基本達到規定標準，資質符合要求。各幼兒園能按有關法律法規，與正式在編、編外人員或園聘人員簽訂聘用合同、勞動合同，按時足額發放人員工資。
⑵注重師德建設。各幼兒園開展了教職工師德教育，簽訂《師德承諾書》，落實師德考覈評價，將師德考覈與評優評先、職級晉升、績效考覈相掛鉤。
⑶重視業務培訓。各幼兒園能按學期制訂教師培訓計劃，依託校本研訓、遠程培訓、校際交流等平臺，組織教師各種業務培訓學習活動，互相聽課研討、撰寫學習筆記和工作心得，不斷提升教師專業水平。公立幼兒園每學期積極組織骨幹教師外出學習。
5、內部管理方面
⑴管理機制健全。各幼兒園均實行校長或園長負責制，建立健全幼兒園組織機構和管理機制。
⑵嚴格財務管理。各幼兒園能按照財務制度，嚴格財務管理，兒童膳食費做到專款專用，按期向社會、家長公佈，賬目清楚。年度財務有專門會計事務所進行審計，出示審計報告。
⑶規範招生行爲。各幼兒園均能根據縣下達的教育事業計劃進行招生，做到符合年齡規定的幼兒無需參加考試直接入園。
三、問題與短板
幼兒教師短缺，師資水平不高。由於人事編制等問題，幼兒園教師中園聘教師佔教師總數的比例較大，嚴重製約了學前教育的發展。鄉鎮中心幼兒園和小學附屬幼兒園園聘專任教師的持證率較低，專業水平不高，難以滿足幼兒教育的需求；保教隊伍素質有待進一步提升；由於近年來幼兒園新聘教師多，缺少崗前培訓，幼兒保教知識與實際操作經驗不足。部分幼兒園未能及時送保健人員參加縣級衛生保健專業知識培訓。
四、整改意見與建議
1、“農村弱、城鎮擠”的狀況沒有根本改變，“入園難、大班額”現象不同程度存在，資源不平衡不充分和對教育需求的矛盾仍然明顯。
2、加強學前教育教職工隊伍建設。教育部門要積極配合縣編制部門做好每學年的學前教育教職工編制覈定工作，爭取按照省定的學前教育機構教職工編制標準給公辦幼兒園定編，逐步配齊教職工，以滿足正常的教學需要。要注重業務培訓，以園內的骨幹教師帶動、引領，通過新師培訓、師徒結對、崗位練兵等形式，促進全園保教人員共同成長。要鼓勵保教人員參加學歷提升學習，幼兒園園聘專任教師必須持證上崗，建設一支愛崗敬業、專業合格、相對穩定的教師隊伍。教育行政主管部門協調縣衛健部門每學年舉辦衛生保健專業知識培訓班，及時組織相關幼兒園選送保健人員參加縣級衛生保健專業知識培訓。
3、加強對幼兒園管理與指導。進一步規範辦園行爲，提高保教質量。幼兒園要按照《勞動法》的相關要求，爲園聘教職工購買社保，落實幼兒園保教人員的福利待遇，充分調動廣大教職工的工作積極性。
篇六：幼兒園辦園行爲督導評估整改報告
爲促進學前教育高質量發展，進一步規範辦園行爲，加強幼兒園管理，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據《教育部關於幼兒園辦園行爲督導評估辦法》（教督〔2017〕7號）和《____省教育廳關於幼兒園辦園行爲督導評估實施方案（試行）》（__教督函〔2017〕51號）精神，按照《____區幼兒園辦園行爲督導評估工作計劃》安排，今年4至5月，我局委託第三方重點圍繞辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面，通過聽取彙報、現場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱、數據覈查、系統上傳等方式對28所幼兒園開展了督導評估。現將情況報告如下：
一、基本情況
全區納入督導評估的幼兒園102所，其中公辦幼兒園22所、民辦幼兒園80所。教職工3742人，專任教師1729人，在園幼兒26692人。爲做好幼兒園辦園行爲督導評估工作，我區統一部署，制定計劃，由區教育督導室牽頭，有序開展，要求幼兒園每學年開展自我評估，四年一週期接受一次督評。20__年7月21日，我局面向社會公示《20__-20__學年度____區幼兒園辦園行爲督導評估名單》，本年度督導評估是第二週期第二批，安排28所幼兒園（其中公辦園4所，民辦24所）。在幼兒園全面自查，100%完成網上系統自評的基礎上，今年4至5月由第三方組織30名學前教育督導專家，分五個小組對幼兒園開展督評，順利完成了區級督評任務。
按教育部幼兒園辦園行爲督導評估指標體系，總分值爲1000分（其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分）。950分以上爲“優秀”，850-950分爲“良好”，750-850分爲“合格”，750分以下爲“不合格”。本次督評結果爲：28所幼兒園總平均分爲879。62分，其中單項指標平均分值：辦園條件220。95分、安全衛生191。5分、保育教育160。3分、教職工隊伍210分、內部管理96。87分。優秀等級5所、良好等級13所、合格等級9所、不合格等級1所；優良率爲64。3%，合格率爲96。4%。數據分析總體情況：一是優秀等級園所數比往年多，合格率比往年略高；二是在安全衛生、內部管理方面總得分比較理想，保育教育、教職工隊伍方面得分略低；三是城市園總分均值略高於農村園，五項指標內容中，城市園在保育教育和教職工隊伍方面平均分高於農村園；四是公辦園總分均值高於民辦園，非普惠園總分均值略高於普惠園。
二、整改落實情況
上一學年度，我區接受辦園行爲督導評估的幼兒園共26所，評估結果：總平均分爲880。39分；優良率爲80。8%；合格率爲96。2%。其中優秀等級3所；良好等級18所；合格等級4所；不合格等級1所。針對督導評估中發現的存在問題，區教育督導部門發出整改通知，指導被督評幼兒園制定整改方案，列出整改臺賬，認真落實整改，並進行“回頭看”跟蹤督查，已對未達到750分底線標準的幼兒園（1所）進行復評，所督評幼兒園均已按要求完成整改任務。
本學年度，我區對督評存在整改事項的幼兒園下發《整改通知書》。幼兒園根據督導意見，制定整改計劃，明確整改舉措，落實整改責任，限期內完成整改任務。督評結果不合格的1所幼兒園於6月25日完成複評並達標，整改成效明顯。8月底前幼兒園已按要求落實整改，並向區教育督導室上報《整改報告》，以評促改，促進我區學前教育辦學質量不斷提升。
三、主要成績與亮點
（一）辦園條件不斷改善，優化辦學育人環境
大部分幼兒園場所獨立完整，園舍選址符合要求，無設置在污染區和危險區，無危房危牆，且佈局合理，通風及採光良好，均設置戶外活動場所，創設與幼兒教育相適應的綠化、美化、兒童化、教育化環境，幼兒活動空間寬大、舒適。28所被督評幼兒園中，14所幼兒園佔地面積達3000以上，10所幼兒園生均佔地面積達13以上；9所幼兒園建築面積達3000以上，19所幼兒園生均建築面積達7以上；7所幼兒園戶外活動場地面積達2000以上，18所幼兒園戶外活動場地生均面積達4以上。幼兒園加大資金投入，不斷改善辦園條件，辦學環境有較大提升，幼兒園活動室、洗漱室、室內外活動場地和工作用房均達到辦園標準要求。室內外設施設備和教育、安全、衛生、生活設備達到辦園條件，教玩具、遊戲材料滿足幼兒活動需要，幼兒園圖書數量較爲充足，辦園經費良性運轉和持續發展。28所幼兒園符合辦園資質要求，園舍產權明晰；裝修裝飾材料符合安全質量標準和環保要求；均取得辦園許可證（法人證），消防驗收合格證、餐飲服務許可證，衛生評價合格報告、水質檢測合格證，民辦幼兒園有民辦非企業單位登記證。
（二）安全衛生規範管理，保障幼兒健康成長
幼兒園安全衛生管理制度健全，對門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等各項防範措施到位。制定安全預案，進行安全常識講座、簽訂安全責任書，對園內設施設備進行定期檢測，安全管理責任落實。制定突發事件應急預案，可操作性較強。開展事故預防或緊急疏散演練，大多數教職工能掌握基本急救常識和防範、避險、逃生、自救的基本方法，把安全教育作爲專門內容系統地納入教育體系，並融入一日生活。17所幼兒園配有校車，能嚴格遵守校車安全管理規定，做好常規性檢查，校車安全行駛。幼兒園重視衛生保健工作，傳染病防控制度健全，衛生保潔和消毒工作細緻到位。對入園新生接種證進行普查，建立幼兒健康檔案，幼兒每年進行一次全面健康檢查，出勤率較高。教職工定期進行健康檢查，上崗前均體檢合格並取得《托幼機構工作人員健康合格證》。堅持做好晨檢工作，並有詳盡的記錄，配備專兼職保健醫生，配齊保健物品。嚴把食品採購關，實行食品48小時留樣制度。大部分幼兒園配置帶量食譜，科學安排食譜，做到幼兒營養均衡，並向家長公示。幼兒園無出現因食品衛生管理不善而引發食品衛生安全事故，也無發生重大安全責任事故。
（三）保教水平不斷提高，創新科學育人理念
大部分幼兒園辦園理念切合實際，符合新時代發展方向，育人目標明確，抓好常規管理，能根據《綱要》《規程》和《指南》制定教育教學計劃，採用多媒體現代化教學手段，抓好保教質量提升，幼兒一日活動安排較爲合理，保證每天2小時戶外活動時間。制定班級差異化的教育目標、內容、方法和操作材料，讓幼兒獲得個性發展，推進素質教育。教師善於創設遊戲情境，以遊戲爲基本活動，做到室內外活動兼顧。幼兒園能創設與教育相適應的區角主題牆，遊戲區域。課程開展較爲出色，部分幼兒園申報開展省級課題，落實了“以遊戲爲基本活動”的教育教學要求，探索出支持兒童深度學習的教育模式。從小學化無遊戲、假遊戲到迴歸幼兒天性的真遊戲，讓幼兒最大限度地發揮創造性，逐步形成兒童在前、教師在後的完整課程體系，形成研究性較強的園本課程，更好地促進教師的成長，發展幼兒的綜合素質，教育教學效果好。幼兒園全體教職工和幼兒精神面貌好，班級氛圍寬鬆和諧，師生關係融洽，公平對待幼兒，無歧視幼兒的行爲，家長座談反饋滿意度較高。
（四）教職員工配備齊全，重視師資隊伍建設
幼兒園按標準配備人員，均持證上崗，落實“兩教一保”。園長隊伍整體素質有較大提高，涌現出一批懂業務，會管理，敬業愛崗的優秀園長。教師持證率、專業率有所提升，取得學前教師資格證教師比例爲85。4%；學前專業教師比例爲85。1%；大專及以上學歷教師比例爲94%；保育員高中以上學歷比例爲86。8%。幼兒園重視教師隊伍建設，注重師德師風建設，定期開展師德教育活動，成效較好。幼兒園注重依法保障教職工合法權益，逐年提升福利待遇，個別幼兒園爲教職員工辦理住房公積金。幼兒園重視教師專業素養和教育教學水平提高，積極參加市、區級教師素養大賽，提升教師專業素養。通過各種形式的學習培訓、教研活動，不斷提高教師專業理論水平，掌握現代先進幼教理念，促進教師專業成長。教職工培訓覆蓋面廣，保育、衛生保健、炊事、安保人員每年接受專業知識或操作技能培訓，素質逐步提高。保教人員無出現虐待、體罰或變相體罰幼兒及無索取或收受家長財物等行爲。
（五）園務管理依法規範，確保科學良性發展
幼兒園依法辦園，制定幼兒園章程和發展規劃，有符合本園實際的辦園理念和園所文化，組織機構健全，實行園長負責制，建立比較科學和完善的各項規章制度，保障幼兒園健康良性發展。幼兒園經費管理規範，使用合理，實行收費公示制度。有獨立賬目，幼兒伙食費專款專用，與教職工伙食嚴格分開。成立家長委員會、膳食委員會，無出現亂收費、經費擠佔挪用、抽逃資金等違規現象。規範招生，無以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費、捐資助。幼兒園在家園合作上能充分調動家長參與的積極性，發揮家長專業和資源優勢，多種方式加強家園溝通聯繫，定期組織家長開放日、親子活動、家長志願者活動等，有效深化家園共育。
四、主要問題與不足
（一）空間規劃不合理，辦園條件有待優化
“老破舊小”型幼兒園投入資金不足，多年不改善辦園條件，園舍建築、戶外場地和綠化面積小，場室使用規劃不夠合理，綜合活動場室設置不足，空間利用不充分，功能室功能不全，設施設備和教玩具欠缺，廁所簡陋，保教環境設施不利於幼兒身心發展。
（二）教師工資待遇偏低，人員流動性較大
受當地經濟環境影響，我區學前教育教師工資待遇未實現同工同酬，與主城區學前教育教師工資待遇差距較大，導致骨幹教師嚴重流失，經驗豐富的教師嚴重短缺，阻礙了我區學前教育的優質均衡、高質量發展。
（三）教師隊伍建設滯後，保教質量有待提高
一是幼兒園專任教師持證率未達100%，專業率有待提高。本年度被督評的28所幼兒園中，專任教師512人，取得教師資格證教師442人，持證率爲86。3%，未達100%的標準要求；學前教育專業教師432人，佔比84。4%。
二是培訓力度不足，保教水平參差不齊。個別幼兒園對教師缺乏系統培訓，不注重園本培訓和教師業務學習，有的教師甚至未完成每年繼續教育不少於90學時的培訓任務，教師專業成長緩慢。個別幼兒園保教水平參差不齊，教育形式和手段單調，高控現象比較普遍，未做到以遊戲爲主，未能很好地遵循幼兒身心發展的年齡特點開展保教活動，教研針對性不夠強。
五、督導建議及整改措施
（一）加大投入力度，改善育人環境條件
相對薄弱的幼兒園要進一步加大園舍建築和設備的更新投入，優化園舍環境，拓展戶外活動場所與空間設施，創設尊重接納的園所文化。幼兒園要積極創設豐富適宜、富有童趣、有利於支持幼兒學習探索的教育環境，配備數量充足、種類多樣的玩教具和圖畫書，有效支持保育教育工作科學實施。
（二）提高教師待遇，強化師資隊伍建設
提高學前教師工資待遇，逐步推進同工同酬，縮小與相鄰區域教師工資差距。健全激勵機制，制定教師發展規劃，提供教師發展空間，支持達成專業發展目標，關注教師專業成長，增強歸屬感和幸福感，留得住人才。採取措施，支持、鼓勵教師學歷、專業提升。加強教師業務學習，豐富培訓形式，保障教師參加學習和培訓的專項經費和時間。強化管理，確保教師每年培訓學時數達標。加大對園領導培訓力度，提升園長目標、財務、人力資源及評價等管理和教學專業水平。繼續健全教師資格准入制度和定期註冊制度，通過職前培訓、專項培訓等方式，提高幼兒園教師資格考試通過率，力爭到20__年前，教師專業率及持證率達100%。
（三）更新教育理念，提高保育教育質量
幼兒園保育教育要遵循幼兒發展和教育規律，更新教育理念，堅持以遊戲爲基本活動，珍視遊戲和生活獨特價值。尊重幼兒個體差異，保護幼兒好奇心和探究欲，支持幼兒個性發展。加強教研活動有效開展，提高教科研能力，充分挖掘資源，充分發揮教師、幼兒和家長的智慧，紮實開展實踐探索和研究，逐步構建幼兒園的園本課程特色。與家庭、社區密切合作，營造平等互信、參與合作、協同育人的家園共育氛圍。