義務教育均衡發展工作彙報（精選6篇）作文
篇一：義務教育均衡發展工作彙報
一、基本情況
全縣現有義務教育學校130所，其中：初級中學10所，九年一貫制學校2所，特殊教育學校1所，小學99所，教學點18個。全縣教職工4060人，中小學3432人。義教階段在校學生59523人，其中小學40127人，初中19139人，特殊教育257人。
二、制定相關文件
一是__縣人民政府關於印發《__縣推進義務教育優質均衡發展工作方案》(__政辦發〔20__〕__號)，明確了工作目標。從20__年起，全面啓動縣域義務教育優質均衡發展創建達標工作。到20__年，爭取10%的學校實現義務教育優質均衡發展目標；到20__年，爭取70%的學校實現義務教育優質均衡發展目標；到20__年，全縣義務教育學校佈局更加合理、教育質量、教學素質、辦學條件和管理水平顯著提升，義務教育優質均衡發展中存在的突出問題和薄弱環節得到有效解決，全縣義教學校實現義務教育優質均衡發展目標，並通過國家審覈認定。
二是__縣教育局印發了《__縣教育局關於推進義務教育優質均衡發展工作方案》(__教發〔20__〕__號)文件，成立教育系統推進義務教育優質均衡發展工作領導小組，制定了《__縣教育局推進縣域義務教育優質均衡發展工作評估細則責任分工清單》，進一步明確工作責任，細化工作任務，強化工作措施，積極推進縣域義務教育優質均衡發展各項工作的落實。
三是各義務教育學校制定了義務教育優質均衡發展工作方案，成立推進義務教育優質均衡發展工作領導小組，召開相關層面的推進會議，統一思想，明確工作思路。依據《__縣域內義務教育優質均衡發展評估實施細則》，全面開展普查工作，找出短板弱項，明確時間表和路線圖，強化過程管理，紮實推進優質均衡發展工作。
三、工作成效
1、統籌推進，着力優化了義務教育資源配置。一是在學校項目建設上，我縣在撤併鄉村小規模學校的同時，進一步加強了農村中小學建設，20__年以來，累計投入項目資金1。27億元，新建、改擴建了__中學等37所農村中小學學校。二是在教學設備配置上，先後爲王團中心學校、__中學等94所農村中小學配置了多媒體一體機、計算機、圖書、儀器設備，總價值7142萬元，全面提升了農村中小學教育裝備水平。三是在師資隊伍建設上，先後通過招聘特崗教師、選派“三支一扶”等方式，爲農村中小學配備192名教師，有效緩解了農村中小學師資嚴重短缺的問題。20__年下半年以政府購買服務人員的方式公開招聘了鄉村幼兒園教師35名，面向全國範圍自主公開招聘教師200名。先後通過結對幫扶、支教交流、跟崗實習等多種方式選派農村中小學校長、教師參與各級各類培訓3650人次，持續深入推進校長教師輪崗交流，切實提升了農村中小學教師的教育教學水平。四是在教育質量提升上，結合“互聯網+教育”、城鄉結對幫扶工作，探索建設了5個跨縣域協作共同體、15個城鄉協作共同體，實現了縣域內集團化辦學全覆蓋，加強了農村學校教學過程性監管，統一了城鄉學校教育教學、教師管理、學業水平、業績考覈、教育評價標準和要求，全面提升了義務教育質量。
2、多措並舉，不斷完善了學生資助數據檔案資料。通過前期準備，我局邀請了縣檔案局相關工作人員進行現場指導，嚴格按照檔案整理規範要求，對教育系統檔案進行全面收集整理，現已基本完成資助檔案整理工作。並藉助全國學生資助管理系統及縣扶貧辦、民政、殘聯等部門提供的數據庫，通過學籍庫比對，經學校審覈上報認定了學前段、義務教育學段、高中學段20__年秋季學期受助學生。其中：學前教育政府助學金受助兒童1431人，資助金額71。55萬元；學前教育建檔立卡家庭經濟困難兒童和農村殘疾兒童2853人，資助金額342。36萬元。義務教育階段學校建檔立卡等家庭經濟困難學生生活補助24252人（初中寄宿生6120人，初中非寄宿生2223人，小學寄宿生352人，小學非寄宿生15557人），資助金額858。49375萬元。高中學段國家助學金受助學生3884人，資助金額388。4萬元；高中學段建檔立卡等家庭經濟困難學生免學費受助3136人，資助金額125。44萬元。共計資助35556人次，落實資助金額1786。24375萬元。
3、壓實責任，努力構建了控輟保學工作長效機制。縣教育系統通過建立健全“七長”控輟保學責任制和“123”預警機制，持續鞏固清零行動成果。經排查，截至20__年9月份以來，我縣義務教育階段在校學生無輟學現象。爲進一步落實學校控輟保學清零工作的長效機制，形成學生持續關愛教育機制，提高義務教育發展水平，構建家校和社會協同育人格局，縣教育系統在全縣範圍內開展“千名教師進萬家”暨“控輟保學溫馨關愛行動”大走訪活動。切實促進家校溝通，夯實家校教育成果，有力增強教師的服務意識和育人本領，提高學校的育人和辦學水平，進一步鞏固提升義務教育控輟保學工作實效，促進教育關愛長效機制的形成。我縣《____：多方施援關愛留守兒童》等典型做法被國務院門戶網站刊發。
四、下一步工作措施
對標縣域義務教育優質均衡發展的具體要求，我局認真貫徹落實好相關指標要求，進一步理清思路，明確任務，務實創新，重點抓好以下幾方面工作：
一是抓黨的建設，在思想引領上求突破。進一步壓實縣委教育工作領導小組、教育工委、學校黨組織管黨治黨責任。以__中學全區試點爲引領，在全縣中小學持續推進黨組織領導下的校長負責制，探索形成一批操作性強、可複製、易推廣的典型案例和成功經驗，着力打造黨組織領導下的校長負責制“__模式”。繼續發揮名譽校長、思政輔導員的作用，藉助“互聯網+教育”平臺，建設思政教育資源庫，實現城鄉同上一堂思政課。
二是抓佈局規劃，在教育優先發展上求突破。全力推進學前教育、義務教育薄弱環節改造、普通高中辦學條件改善等項目建設，加快__中學分校區、第七中學等項目建設進度，全面改善辦學條件，繼續實施創客教室等項目，爭取建設3個自治區“互聯網+教育”標杆校。爭創“互聯網+教育”示範縣、義務教育優質均衡縣、學前教育普及普惠縣和校園治理達標縣。
三是抓師資建設，在鍛造隊伍上求突破。繼續落實好教師大病救助、免費體檢等關愛措施，全面落實“雙減”工作，嚴格執行教師減負10項措施。有序推進“縣管校聘”改革，多渠道補充教師，解決教學輔助人員不足等問題，優化隊伍結構。推進集團化辦學、城鄉教育聯合體辦學模式，落實校長教師交流輪崗制度，推動優質教育資源城鄉共享。
四是抓校園治理，在創新發展上求突破。在全縣中小學校全力推進校園治理“五大行動”，進一步健全完善“1+3+7”校園治理領導體系，壓實“七長”校園治理責任，全力創建自治區校園治理達標縣、校園治理達標校。加大對校外培訓機構、教師有償補課等問題的整治和查處力度，切實減輕學生作業負擔，全力打造“清風校園”。爲縣域義務教育優質均衡發展創設良好的校園治理環境。
篇二：義務教育均衡發展工作彙報
一、基本情況
__縣全縣各級各類學校共有409所，其中教師進修學校1所、職教中心1所、普通高中5所（公辦2所、民辦3所）、九年一貫制4所（公辦1所，民辦3所）、初中19所（除九年一貫制外有公辦16所、民辦3所）、小學182所(公辦115所、特殊教育學校1所、民辦22所、教學點44個）、幼兒園197所(公辦52所、民辦145所）；在校學生127872人（職教中心3182人、高中10935人、初中28567人、小學60237人、特殊教育19人、幼兒園24932人），在編教職工5958人（進修學校61人、職教中心170人、高中699人、初中1717人、小學3193人、幼兒園118人）。全縣義務教育階段適齡兒童、少年入學率達到100%，小學在校生年鞏固率達到99。9%，初中在校生年鞏固率達到98。4%，三類殘疾兒童、少年入學率、在校生年鞏固率均達到95%以上。
二、主要做法和成效
（一）科學謀劃，推進義務教育發展均衡。一是加強組織領導。縣委、縣政府高度重視義務教育均衡縣創建工作，將其擺上重要議事日程，由縣委書記、縣長負總責，併成立了以縣委常委、統戰部長和分管副縣長爲組長和副組長，各鎮政府、相關縣直單位負責人爲成員的“__縣教育專班”，具體負責全縣各項教育工作的推進，有效形成了全縣動員、目標明確、配合緊密、齊抓共管的領導機制和工作格局。二是搞好頂層設計。圍繞“每個鎮保留1所初級中學、1所中心小學、若干所成建制小學”的目標，着力推進學校佈局調整，優化教育資源。同時，結合縣域實際，科學制定《__縣義務教育發展基本均衡縣創建工作實施方案》、《__縣鄉鎮人民政府履行教育工作職責考覈評價辦法》等文件，進一步完善了用地支持、經費保障、督促檢查等相關工作機制和制度，確保各項工作紮實推進。三是狠抓責任落實。嚴格落實“一把手”負責制，健全完善教育聯席會議制度，定期研究義務教育均衡縣創建工作，及時研究解決存在問題。堅持把創建任務納入各鎮、相關部門年度綜合考評體系，夯實工作責任，推動工作落實。同時，建立專項督查臺賬，嚴督實查、跟蹤問效。
（二）加大投入，推進城鄉辦學條件均衡。一是嚴格落實義務教育經費保障政策。將義務教育階段學校經費全額納入財政年度預算，建立義務教育經費穩定增長機制，確保財政對教育投入“三個增長”。20__——20__年，縣財政教育撥款增長分別高於財政經常性收入增長5。64%、6。55%、2。39%；小學生均教育事業費分別比上年增長4。63%、12。52%、1。02%，初中生均教育事業費分別比上年增長3。99%、2。0%、1。39%；小學生均預算內公用經費分別比上年增長7。07%、2。78%、1。75%，初中生均預算內公用經費分別比上年增長6。07%、16。1%、0。73%。二是紮實推進中小學標準化建設。大力“校舍維修改造建設工程”、“全面改薄工程”、“義務教育薄弱環節改善與能力提升工程”、“義務教育均衡縣創建工程”等一系列重大工程，中小學基礎設施有了很大提高，辦學條件顯著改善。20__年以來，全縣義務教育階段共投入資金115033。8萬元，新增校舍面積414560平方米，新增體育運動場館面積128600平方米，新增學位26320個。其中新建學校7所，投入資金53900萬元；改擴建學校137所，投入資金61133。8萬元；通過實施全面改薄、義務教育標準化建設、教育三年攻堅計劃等惠民項目，新增實驗室、功能室42間，添置計算機7343臺，配置圖書103萬冊，投入資金1113萬元購置教學儀器設備，全縣義務教育學校儀器設備、功能室建設等辦學條件極大改善。三是紮實推進義務教育學校擴容工程。近年來，新建了縣實驗學校、__小學、人民路小學、實驗小學__校區、__鎮初級中學、中心小學、__區小學（在建），改建了縣初中、縣實驗小學、縣二中、二高初中部，城區義務教育學校辦學條件顯著改善，有效解決了城鎮化進程的不斷加快造成的教育資源不足問題。
（三）嚴格管理，全面提升教師隊伍素能。一是實施名師培育工程。健全完善了“金字塔型”名師梯級培育體系，20__年以來全縣先後培育各級骨幹教師、名師1548人；培訓“三名”工作室骨幹成員教師523名；培育“六個一百”各類人員97名；今年，__縣骨幹教師、名師培育方案已制定完成，目前縣級骨幹教師正在申報中。二是積極提升師資素能。近年來，我縣先後組織開展了信息技術應用能力提升培訓、小學全科培訓、新入職教師培訓、思政課教師專題培訓、心理健康培訓等，參訓人員累計約8700人次；表彰市縣師德先進個人、師德標兵、最美教師等160人。今年，__縣各項培訓計劃已制定完成，相關培訓將適時開展。三是加大教師招聘力度。本着教師儲備總量不低於當地教師編制總量的10%的原則，通過各種方式，20__年以來先後共補充教師1784名，其中特崗教師610名，極大程度緩解了農村教師緊缺的局面。今年，全縣計劃通過特崗招聘教師50名、公費師範畢業生40名，目前，各類招聘方案正研究制定中，8月底將全部完成。
（四）創新機制，全面實施教育綜合改革。一是深化集團化辦學改革。深入實施“區域型”“聯盟型”“緊密型”等模式集團化辦學改革，20__年以來全縣成立教育集團31個（緊密型教育集團7個、跨區域型教育集團6個、聯盟型教育集團18個），涉及中小學校89所，參與教師3900人次、中層以上幹部400人次，覆蓋學生近5萬人。今年，爲進一步破解農村及邊遠“小規模學校弱”和城區“上好學難”的問題，我們對各教育集團進行了量化評估，促進了集團化辦學整體工作向縱深、高質量邁進。二是全面實施教師“縣管校聘”改革。“縣管校聘”實施以來，全縣先後參與競聘教師5958名，縣域內交流校長25人、教師386人，極大提高了廣大教職工的工作積極性。今年，在縣域內實施校長教師交流和中層競聘上崗，全面實現人、編、崗“三位一體”。三是積極推進中小學“校長職級制”試點改革。按照“試點先行、分批實施”的原則，分兩批在全縣17所中小學校實施了“校長職級制”改革，按照“四級十檔”和高、中、初級（3：5：2）比例，對17名校長進行了綜合性評價及認定等，並備案。今年，第三批校長職級認定工作正穩步推進。同時，積極實施黨組織領導下的校長負責制，目前，除個別學校書記、校長分設書記主持工作外，大部分學校均實行了書記校長一肩挑，進一步強化了黨對教育事業的全面領導。四是全面深化家校共育改革。近年來，我縣先後創建省“百城千園·家園共育”示範園2所、市級家校合作示範校7所。全縣中小學校家長學校、家委會均已成立100%。參照市委教育工作領導小組《關於做好市直中小學生課後服務工作的通知》（__教組祕〔20__〕__號）文件精神及相關要求，結合我縣實際，課後服務已在全縣範圍全面鋪開。
（五）破解難題，推進教育全面均衡。一是保障弱勢羣體學生接受教育。堅持“以流動地、公辦學校爲主”原則，確保符合條件的務工人員隨遷子女“就近、劃片、免試”入學。建立“三張清單”，關心關愛離異或單親子女、留守兒童、心理障礙學生等特殊羣體，健全檔案，建立聯繫卡制度，進行全方位監管，實施關愛幫扶、控輟保學和心理輔導等一系統工作措施，有效解決他們的思想困惑、生活困難。嚴格落實教育扶貧政策，積極開展貧困生救助工作。二是嚴格劃片招生、就近免試入學。在義務教育階段學校招生中，對每所學校的招生範圍進行合理劃分；高中招生中，將招生計劃分配生不低於50%的比例分配到各初中學校，並向社會公佈，接受社會監督，嚴格審查覈查，確保各學校按規定招生。同時，規範辦學行爲，每年及時下發通知，明查暗訪，堅決制止學校舉辦或變相舉辦重點班、實驗班、小升初選拔性招生考試等行爲，確保每位學生公平接受教育。三是積極消除大班額。全面實行省網平臺進行規範招生，對全縣義務階段學校加強統籌招生管理，學校起始年級大班額明顯下降，基本符合省市要求。同時通過優化佈局、增加學位、實施城區集團化辦學等手段，進一步化解“大班額”存量。四是持續加快教育信息化建設。目前，全縣已建成數字化校園28所，校園無線網已實現全覆蓋，創建教育信息化樣板校4所、教師信息技術應用能力提升工程試點校6所，__縣初級中學順利通過了省“數字校園標杆校”複覈。五是落實“雙減”要求效果明顯。成立雙減”工作領導小組，研究制定全縣落實方案，先後5次召開專題會議。通過部門聯動，開展全面校外培訓治理檢查，組織人員近30人次開展暗訪、抽查和聯合檢查5次，發現問題隱患10餘處，責令限期整改問題8個，約談機構負責人2名；進一步加強五項管理，減少了校內作業負擔。並通過輿論宣傳營造雙減氛圍。春季學期以來，各中小學校在縣級媒體“雙減”宣傳新聞發表40多篇，各中小學校上報“雙減”校級案例30餘篇。
（六）夯實基礎，全面提高教育教學質量。一是實施教研提質行動。充分發揮高中教育的窗口作用，建立“一把手”抓教學機制，加強對新高考、新中考的研究，做實做優各中小學各學科常規教研的組織流程、成果運用、效果評估等環節，加強對臨界生幫扶、尖子生培優、中高考複習備考的研究與實踐。今年力爭在高考名校生、一本上線率取得雙突破。二是深化課題研究。積極開展課題研究，促進學校教育教學理論和科研水平的提升，20__年以來先後評選縣示範課242節、優質課220節、觀摩課138節，推薦省市優質課125節、觀摩課2節，共立項各級課題216個、結項202個。同時，積極開展青年教職工基本功大賽，全縣小、初、高各學段共參與教師147人，其中48人在市級比賽中獲獎。三是打造高效課堂。制定印發了《__縣教體局關於建設高校課堂實施方案》，20__年開始，全縣實施高效課堂試點校15所，培訓試點校業務骨幹123人、專兼職教研員95人。目前，已在全縣全面推廣高效課堂改革，課堂教學模式實現了由“填鴨式”向“啓發式”的有效轉變。
三、存在問題
一是教育理念不夠先進。部分學校負責人對要辦什麼樣的學校，怎樣培養人思考不深，甚至學校的辦學理念，三風一訓都沒有。管理意識的淡薄造成學校長年累月沒有變化，更談不上有爭先創優意識。二是城鄉發展不夠均衡。隨着城鎮化進程不斷推進，城擠鄉弱的現象依然嚴重，城區學校普遍存在大班額和超大班額；鄉鎮學校中，在校生在100人以下的小學校58個（其中教學點44個)，佔總學校數的36%，佔用教師編制399人，除造成師資浪費和教學設施利用率低外，因公用經費少，也面臨運轉難的問題。三是學校管理不夠規範。個別學校管理粗放、低效，各自爲戰，學校管理難以規範化；加之教師素質參差不齊，平時又缺乏評比競爭，從而影響了全縣教學質量全面提升。
四、下步打算
一是統籌教育發展。大力實施教育優先發展戰略，不斷強化政府統籌職能。結合城鎮化進程、人口分佈特點和生源發展趨勢等因素，以推進義務教育階段學校標準化建設爲重點，進一步優化城鄉、區域學校佈局和資源配置，努力縮小城鄉、區域、校際差距。二是加大教育投入。健全政府公共財政教育投入機制，保證教育經費的增長高於財政經常性收入增長，保證生均預算內教育費用、生均預算內公用經費和教師工資逐年增長，保證教師工資總收入不低於公務員工資總收入。繼續扶持農村教育，教育經費支出進一步向農村地區進行傾斜，大力推動優質教育資源向農村輻射。三是優化教師隊伍。深入實施“名師”、“名校長”工程，採取任務驅動、內外兼修、多向交流、層層拉練等方式，培養一支理念先進、治校有方的專家型校長隊伍和師德高尚、業務精湛的研究型教師隊伍。四是提升教育質量。堅持義務教育“就近免試入學”原則，深入推進招生制度改革，整合教育資源，通過拆班、擴班等形式，努力破解“大班額”問題。以農村薄弱學校改造爲重點，繼續推進農村義務教育階段學校標準化建設工程。
總之，我縣將以____思想爲指引，全面落實全國教育大會精神，進一步強化政府職責，繼續加大教育投入力度，努力縮小城鄉、區域、校際間差距，加強教師隊伍建設，深化學校常規管理，深化教育督導，鞏固提升均衡發展成果，促進教育改革全面落實，全力推進__縣義務教育由基本均衡向優質均衡跨越，滿足人民對義務教育均衡發展的需要，辦好人民滿意的教育！
篇三：義務教育均衡發展工作彙報
__市第四十六中學位於__市__區__鎮民族路108號，是一所歷史悠久的農村初級中學。學校創建於19__年，時稱“__縣__中學”，20__年更名爲“__市第四十六中學”。
20__年，__市第四十六中學在上級黨委政府、教育局的領導下，認真貫徹執行義務教育均衡發展相關政策法規，砥礪前行，成就輝煌。
一、學校均衡發展工作成績突出
一年來，學校各項工作得到了上級部門和社會的好評，先後通過了城區、__市、自治區均衡發展評估驗收。
先後榮獲“20__-20__年度先進基層黨組織”、“第一屆__市文明校園”、“__區平安校園先進單位”、“20__年初中畢業班工作評估一等獎”、“__市__區關心下一代工作先進集體”、“20__年紅豆校園文學創作徵文大賽優秀組織獎”等榮譽稱號。
二、積極建設，完成均衡發展各個指標
1、經過建設，學校教學及輔助用房面積符合要求。學校現有教學樓兩幢，學生公寓樓三幢，綜合辦公樓三幢，學生飯堂一幢。其中，20__年新建竣工了教學樓一幢，學生宿舍樓一幢。
2、擴大了學校體育運動場地面積。
學校將教師宿舍樓外的一片2000平方米的荒地硬化，建設成運動場。創造性地將新建的教學樓與學生宿舍樓的一層架空，騰出大片地方作學生活動場地。
目前，學校運動場地稍有不足，但喜人的是擴徵土地即將完成。學校積極配合政府部門擴徵土地30畝，該辦理的程序基本完成，現在進入最後關鍵的時刻。屆時，校園面積將拓寬二分之一強，值得期待。
3、學校擁有完備的功能室，教學儀器設備、體衛藝器材設備、信息技術裝備齊全。化學、物理、生物實驗室、美術室、音樂室等功能室齊全。擁有三間電腦室，可提供一人一機上課；每間教室都配有多媒體教學設備，爲教師進行現代化教學提供保障。
4、圖書總冊數十萬多，生均45冊。擁有寬闊的閱覽室供學生讀書。
5、教職工配備完善，崗位設置合理。
學校現有43個班，學生2300人，教職工170人，其中高級教師16人，中級教師76人；研究生5人，大學本科132人，遠高於規定學歷比例要求。教職工完全可以提供高質量教育教學服務。
三、主要措施
（一）強化責任，建立健全工作保障機制。
學校黨政領導班子高度重視義務教育均衡發展工作，將義務教育均衡發展納入重要議事日程，科學規劃推進義務教育均衡發展。成立了以校長任組長的義務教育均衡發展工作領導小組，落實了目標責任制度，完善了義務教育各項管理制度，爲學校教育均衡、持續、健康發展奠定了基礎。
（二）爭取上級大力支持並給予財政保障，推動義務教育均衡發展。
1、上級領導對學校的大力支持是完成均衡發展工作的強有力後盾。
一年來，王__區長、黃__部長等領導多次到學校考察基建工作、校園文化建設，提出許多切實可行的措施，解決了學校面臨的許多困難，由此建成了一幢教學樓、一幢學生宿舍樓。幫助學校擴徵土地，加快了進度。
2、城區、__市均衡發展檢查組多次到學校調研，提出整改意見，爲學校均衡發展工作出謀劃策，促進學校完成工作任務。
3、__區教育局配備了大量設備給學校，裝備了學校功能室、圖書室、閱覽室、教室等，爲推動學校均衡發展提供了物質上的保障。
（三）多措並舉，保障入學機會平等。
一是將進城務工人員隨遷子女教育問題納入義務教育發展規劃。對符合《__市人民政府辦公廳關於進一步做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作的通知》（__府辦〔20__〕__號）文件要求並辦理了相關手續的進城務工人員隨遷子女，學校全部接收就讀，保證進城務工人員隨遷子女享受到義務教育的權利。進城務工人員子女在我校就讀同其他學生一樣享有同等權利，納入學生正式學籍管理，同樣參與評優評先等。
二是建立健全農村留守義務教育學生關愛服務體系。學校建立“留守兒童”專門檔案，注重留守兒童的心理健康教育，通過開通親情電話等形式，滿足留守兒童對親情的心理需求，辦好家長學校，關愛農村留守兒童，幫助孩子健康成長。
三是保障殘疾少年接受義務教育的權益。切實做好殘疾兒童少年隨班就讀工作，充分關愛他們，給他們送溫暖，給予他們應有的尊重和權利。
四是落實學生資助政策。建立健全義務教育階段學生資助政策體系，完善工作機制，確保家庭經濟困難學生平等接受教育的權利。我校根據上級要求，把好申請關，將補助款發放到真正困難的學生手中。
五是抓好控輟保學工作，提高九年義務教育鞏固率。學校與城區教育局，學校與教師簽訂“控輟保學”工作責任狀。實行校長包校、中層領導包年級、班主任包班、科任老師包學生的“四包”責任制，對存在輟學可能的對象在開學前後通過電話、手機短信、走訪家庭等形式，盡最大可能減少學生的流失；學校把學生鞏固率與教學質量評價、教師績效工資、評優評先、晉級等掛鉤，強化學校相關人員的責任。與小學進行無縫對接，確保小學生升入初中。
（四）創新教師培訓機制，着力提高教師素質。
一是加大教師的培訓力度。積極響應上級號召，學校派出一大批教師外出培訓，校級領導參加校長培訓班，中層領導參加主任培訓班，教師參加學科培訓班。
二是以課改爲契機，進一步加強教師的培訓工作。基礎教育課程改革是一項有利於師生共同發展的工程，充分利用實施新課程改革實驗的有利時機，加大對教師培訓的工作力度，使教師與課改一同成長。同時與市內的優秀教師結對子，定期開展交流活動，讓學校教師在活動中學習先進的教育理念和教學方法，在活動中受到教育，在交流中得到提高。
四、存在的主要問題
校園建設用地不足。學校現有校園面積41。5畝，達不到生均34平方米的國家辦學標準。學校將積極配合各級部門，加快徵地進度。
五、今後的措施和辦法
（一）依法治校，加強教育教學管理，在軟件上推進義務均衡教育的發展。
1、規範辦學行爲。合理配備各年級師資，確保學生接受公平的教育；減輕學生課業負擔，嚴格執行上級教育行政部門關於中小學作息時間的規定，不以任何名義和方式違規補課；加強“控輟保學”工作，九年義務教育鞏固率達到97%以上。
2、全面推進素質教育。突出德育效果，形成立體化的德育管理網絡，主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明；開展校園文化建設，積極打造師生共享的精神家園；落實體育、藝術常規教學，開展“大課間”和“陽光體育”等豐富多彩活動。
3、提升教師整體素質。加強師德師風建設和專業技能考覈，注重師德建設過程，鼓勵、引導教職員工踐行師德規範，增強責任意識，關愛學生，樂於奉獻，增強職業幸福感；鼓勵並選派教師參加國家、自治區、__市等各級教師培訓活動；建立教師激勵機制和教師身心健康關愛制度，定期組織教師進行常規體檢，關注教師身心健康。
4、關愛弱勢學生。關注留守少兒或隨遷子女，建立留守少兒或隨遷子女檔案，形成親屬監護、學校幫護、社會關護、法律保護的工作合力，爲學生的健康成長保駕護航；建立和完善義務教育階段家庭經濟困難學生資助制度，規範發放手續，嚴格臺賬管理，大力宣傳資助政策，不斷擴大受助面，讓家庭經濟困難學生有書讀，讀好書。
（二）爭取上級支持，在硬件上力求達到義務均衡教育的標準。
繼續徵地，解決校園面積狹小帶來的各種問題。現學校校園面積41。5畝，達不到生均34平方米的國家辦學標準。學校將繼續配合各級黨委政府，派出專人協助做周邊羣衆的工作，希望儘快完成這項利民利教的工程。
篇四：義務教育均衡發展工作彙報
自20__年國家實施義務教育均衡發展戰略以來，__州堅持以____思想爲指導，學習貫徹落實全國全省教育大會精神和國家及省上關於大力推進義務教育均衡發展的一系列決策部署，立足__實際，全面開展教育均衡發展工作。特別是近年來，州委州政府把教育事業發展作爲打贏脫貧攻堅戰，從根本上阻斷貧困代際延續的重要措施，堅持一切利益爲教育讓路，動員全州上下牢固樹立抓教育就是抓脫貧、抓發展、抓民生、抓未來的理念，匯聚起振興__教育的強大共識和磅礴力量，全力推進義務教育均衡發展工作。
一、教育發展現狀
全州現有各級各類學校2538所，其中幼兒園1277所，小學1140所，九年一貫制學校20所，初級中學67所，完全中學7所，高級中學13所，中專及職校1所，電大分校1所，特殊教育學校1所，高職院校1所。全州各級各類在校生492100人，其中在園幼兒117740人，義務教育階段學生326433人（其中小學生2420__人，初中生84415人），高中階段學生43217人（高中生37352人，中職生5865人），特校學生212人，高職學生4498人。教職工：32281人。其中幼兒園5396人，小學15183人，中學10500人，中職836人，電大分校（州教師培訓中心）68人，特教70人，高職228人。專任教師：28939人，其中幼兒園3969人，小學14573人，中學9453人（初中6360人，高中3093人），中職624人，電大分校（州教師培訓中心）49人，特教60人，高職211人。專任教師合格率：小學100%，初中99。78%，高中99。43%。適齡兒童入學率99。99%；適齡少年入學率99。9%；學前三年毛入園率95。42%，九年義務教育鞏固率97。92%，高中階段毛入學率81。24%，人均受教育年限8。5年。
二、主要工作情況
聚焦均衡發展目標，結合我州教育發展實際和教育脫貧工作，緊盯“義務教育有保障”重點任務，搶抓國家“三區三州”特殊扶持政策機遇，堅持問題導向，秉持“扶貧先扶智、治貧先治愚、治愚抓教育”的理念，強化頂層設計，先後研究制定了《__州大力推進義務教育均衡發展的實施意見（20__——20__年）》《__州關於推進精準扶貧教育工作的實施方案》《__州20__—20__年教育脫貧攻堅規劃》，緊扣義務教育均衡發展目標做足文章，全力打好教育脫貧攻堅與均衡發展的“組合拳”。
（一）建立控輟保學長效機制，確保一個不能少。一是完善制度，明確責任。在鞏固提升“兩基”成果的基礎上，針對__義務教育實際，州上於20__年制定了《進一步加強控輟保學工作的意見》《__州控輟保學工作問責辦法（試行）》和《__州控輟保學工作“學長制”制度》，實行州縣鄉村四級學長制和“八包八到位”制度（州上領導包縣市、縣市領導包鄉鎮、縣直部門和鄉鎮領導包村、村幹部包社、鄉鎮幹部包戶、校長包學校、班主任包班、教師包學生，領導、人員、宣傳、執法、責任、措施、時間、目標到位），層層簽訂控輟保學目標責任書，進一步明確職責、壓實任務。州縣市成立了專項督查組，包縣包鄉包村督查督促控輟保學工作措施落實情況，以嚴格的責任體系、紮實有力的舉措推動控輟保學工作縱深推進。二是突出重點，精準施策。我們把控輟保學衝刺清零行動作爲工作的重中之重，制定“一生一案”，採取入戶宣傳教育、巡回法庭、舉辦家長法制培訓班等方式，強制家長履行送子女入學的義務；縣（市）鄉（鎮）組建了動員小分隊，南下廣東、四川，東赴浙江、江蘇，北上內蒙、新疆，西進青海、西藏，把一個個輟學學生從個體商鋪飯館、枸杞蟲草摘挖現場勸返到學校課堂；對長期舉家外出、無法聯繫的學生，我們通過公安部門行動軌跡查詢、學校學籍查詢、聯繫親戚朋友鄰居查找等多種方式，全方位開展勸返工作，累計勸返義務教育失輟學學生1。5萬多名。三是分類指導，鞏固提升。爲了使勸返復學的兒童少年“留得住、學得好”，及時制定了《控輟保學勸返復學學生安置方案》《關於提高控輟保學中勸返復學學生教育教學質量的指導意見》《__州勸返復學學生保學工作制度》，堅持分類施策、因人施教，綜合考慮勸返學生的年齡、輟學時間、學習基礎、家長和學生意願等情況，對勸返復學學生通過隨班就讀、單獨編班、普職融合、送教上門等方式開展教育，確保每一名適齡兒童少年完成九年義務教育。
（二）精準落實學生資助政策，確保上得起學。爲了確保不讓任何一個孩子因貧困而失輟學，我們把“兩免一補”和“營養餐”政策的落實作爲資助的重點，堅持資助工作就是扶貧工作、資助資金就是扶貧資金，強化監督管理，狠抓落實到位，做到義務教育階段貧困學生資助百分之百精準、百分之百覆蓋。同時，我們精準落實了“高中國家助學金”“中職免學費”“中職助學金”“大學生路費”“省內高職院校建檔立卡家庭經濟困難學生免學費和課本費”“生源地信用助學貸款”“大學生村官助學貸款代償”等各項資助政策，認真落實社會公益捐款資金，確保建檔立卡等家庭經濟困學生在各學段獲得有效資助，爲順利完成學業提供了資助保障。__州從20__年春季學期起免除了全州高中學生學費和課本費，從20__年春季學期開始免除了全州所有幼兒園在園幼兒的保教費和課本費，實現了由學前教育到高中階段教育的15年全程免費。__縣從20__年春季學期起對全縣所有學生實行包吃、包住、包學習費用的“三包”優惠政策，並在20__年秋季起對所有寄宿生進行交通補助。
（三）加強教育基礎設施建設，確保有學上。在教育扶貧和均衡發展工作中，我們緊緊圍繞“有學上”這一目標，搶抓機遇、爭取資金，依託全面改薄、義務教育薄弱環節改善與能力提升、兩類學校建設、幼兒園建設、“兩州一縣”教育扶貧項目、省政府爲民辦實事等項目，累計投入資金58。5億元，累計新建改擴建學校達2491所。特別是，投入資金8。7億元，新建改擴建幼兒園994所，實現了有需求的行政村幼兒園全覆蓋；20__-20__年全面改薄項目投資18。8億元，對全州817所義務教育階段薄弱學校進行了改造；20__年以來，投入資金31億元，新建、改擴建各級各類學校680所，新增學位2。5萬個。教育扶貧項目的實施，全面改善了各級各類學校辦學條件，有效縮小了城鄉義務教育差距，爲義務教育均衡發展奠定了堅實的硬件基礎。
（四）加快義務教育均衡發展進程，縮小城鄉教育差距。重視和加強“兩類學校”建設，對151所鄉村小規模學校和26所鄉鎮寄宿制學校進行了改擴建，改善基本辦學條件，開齊開全課程，提高辦學水平，有效緩解了山區孩子上學難的問題。加快推進義務教育均衡發展，__市五中、__市紅園路小學、__城北小學、__城西小學、__九年一貫制學校等建設項目相繼投入使用，不斷增加義務教育學校資源供給，促進均衡協調發展。__市、__縣、__縣、__縣義務教育發展基本均衡縣創建工作已通過國家評估驗收，截止20__年__縣、__縣、__縣、__縣義務教育均衡發展縣創建工作，也已順利通過省級評估驗收，正在準備接受國家評估驗收。
（五）加強教師隊伍建設，着力提升教育“軟實力”。20__年以來，通過特崗教師招聘、民生實事項目、事業單位招聘、高層次人才引進等渠道，共補充教師9435名（其中20__年招聘2899名、20__年計劃招聘1013名）。通過輪崗交流、支教走教、調整配備等措施，有效解決了教師總量不足、學科結構不合理、鄉村教師力量薄弱的問題。依託國培計劃、省培、州培等項目，累計培訓教師近19。9萬人次（其中20__年54634名、20__年26406名）。提高教師職稱結構崗位比例，着力解決教師職稱評審難的問題；按人均每月不低於400元標準落實鄉村教師生活補助，穩定鄉村教師隊伍；重視班主任隊伍建設，按人均每月不低於300元的標準落實班主任津貼；建設教師週轉宿舍1361套，有效解決教師的住房困難。
（六）深化東西協作幫扶，加快教育扶貧步伐。與__市積極對接，制定了《__市對口幫扶__州教育工作實施方案》、雙方簽訂了《__市-__州東西部扶貧協作教育協作協議》，採取“走出去、請進來”的方式，__市先後選派480名專家前往我州各縣市及各學校開展互訪交流、支教送教及專題培訓，培訓我州學科教師4。5萬多人次，__州先後選派1917名教師前往__進行了高層次跟崗學習。__市先後累計投入2。67億元，組織實施了__中學__樓、各縣市鷺島幼兒園等153所中小學、幼兒園建設項目。爲500名建檔立卡貧困戶大學生每生髮放2000元的助學資金，不斷深化了對口幫扶工作的深度和廣度，有力地助推了教育脫貧攻堅。
（七）加快職業教育發展步伐，夯實教育均衡發展基礎。職業教育是實現精準扶貧、精準脫貧，阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，充分發揮職業教育在脫貧攻堅工作中的“造血”功能顯得尤爲重要，而我州的職業教育是短板弱項，近年來，州委州政府高度重視職業教育發展，加快構建現代職業教育體系，明確提出不讓一個“兩後生”沒有一技之長直接流入社會，從根本上阻斷貧困的代際延續，爲鞏固脫貧攻堅成果提供人才支撐。一是着眼長遠發展，高起點規劃職業院校建設。__現代職業學院自20__年創辦以來，在院學生達到4058人，爲進一步擴大辦學規模，提高人才培養質量，州上規劃新建投資5。8億元、佔地150畝的__現代職業學院文旅學院，全力提升辦學質量和效益。爲了加快中職教育發展步伐，新建投資7。5億元、佔地251畝、辦學規模5000人的__州職業技術學校已開工建設，20__年秋季學期開始招生。按照每個縣市辦好一所職業高中的要求，各縣市正全力推進職業學校建設步伐。二是加大宣傳力度，鼓勵和引導“兩後生”接受職業教育。在州內所有初中學校開展了大範圍的宣傳動員工作，宣傳國家的“職教20條”精神，宣傳職業教育的優勢，宣傳職業教育在實現穩定脫貧中的獨特作用，鼓勵學生轉變觀念，接受職業教育。20__年中考結束後，積極跟州內外45所中高職學校對接溝通，逐縣開展招生宣傳活動，截至目前，我州報名參加中職（技工）學校的學生已達到5000多名，是我州中職學生報名最多的一年。三是嚴肅高中階段招生政策，促進中職招生穩步推進。在今年的高中階段招生中，按照職普比4：6的招生比例，嚴格按計劃招生，嚴設普通高中准入“門檻”，杜絕計劃外招生和借讀，從政策層面上保障了中職學校的生源。四是加大聯合辦學力度，共享優質職業教育資源。針對州內職業教育辦學條件差、師資力量弱、吸納“兩後生”能力不足的實際，積極與__新區職教園區、__職業院校、技工學校進行對接，共爭取到中職學校招生計劃16200個，引導“兩後生”到州外接受優質職業教育。藉助碧桂園集團優勢，建成投資3億元、辦學規模2000人的__國強職業技術學校，20__年秋季學期已實現招生，對貧困家庭學生實行免費教育、訂單培養，爲我州職業教育的發展和教育均衡發展注入了新的活力。
（八）推進教育信息化，共享優質教育資源。近年來，我們把發展教育信息化作爲實現教育“彎道超車”的突破口和着力點，狠抓信息化基礎設施建設工作，不斷加快“三通兩平臺”建設和應用。全州生機比從20__年的12：1提高到7：1，實現了“寬帶網絡校校通”，全州91%的教室實現了“優質資源班班通”，3萬多名教師和22萬名學生註冊“網絡空間人人通”。加快推進__州智慧教育雲平臺建設，20__年投資470萬元，建成了__智慧教育雲平臺州級平臺，目前，正在組織建設州、縣、校互聯互通的智慧教育雲平臺，實現網絡資源和平臺使用效益最大化。教育信息化的發展，對解決鄉村學校優質教育資源不足、學科教師緊缺的困難、開齊開全國家規定的課程、提升教師專業能力、培養農村學生學習興趣，產生了積極的推動作用，縮小了縣域、城鄉、校際間的差距，促進教育均衡發展，全面提高教育教學質量。
（九）掛牌督戰重點任務，着力解決教育短板。認真貫徹落實____在決戰決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話精神，主動扛起脫貧攻堅政治責任，全力推進義務教育均衡發展，制定《__州教育脫貧攻堅掛牌督戰行動方案》和《__州教育局拼命三個月、大幹九十天、勠力奪取脫貧攻堅戰全面勝利作戰方案》《__州關於做好接受國家義務教育基本均衡發展評估認定工作的實施方案》，組織動員全州教育系統進入“戰時狀態”，重點對__縣、__縣義務教育有保障和全州鞏固提升控輟保學成效實行掛牌督戰，深入各縣市、各學校督促跟進各類反饋問題整改、數據比對發現的問題、教育脫貧項目建設等重點工作，逐一對賬銷號清零，舉一反三查漏補缺，全面完成義務教育有保障任務，嚴防產生新的失輟學生，鞏固提升脫貧攻堅成果，確保高質量完成國家義務教育基本均衡發展評估認定工作。
三、初步工作成效
__州舉全州之力推進義務教育均衡發展務實之舉，得到了社會各界的高度評價和廣泛認同。中央電視臺《新聞聯播》《中國青年報》《中國教育報》《__日報》等新聞媒體對__教育工作進行了多次報道，__的義務教育均衡發展工作取得了實質性成果。
（一）均衡發展彰顯新作爲。不讓一個孩子因貧困而失輟學成爲教育扶貧的底線任務，也成爲各級黨政組織對孩子未來負責的使命擔當，縣市黨委政府的主體責任、鄉鎮黨委政府的直接責任、主要負責同志的第一責任、教育部門的保學責任、相關部門的監管責任進一步明確，形成了黨以重教爲先、政以興教爲本的工作局面，凝聚起了振興__教育事業、全力推進義務教育均衡發展的強大合力。
（二）控輟保學形成新機制。控輟保學工作的縱深開展，有力地提高了全州義務教育發展水平，義務教育階段學生從20__年的25。5萬人增加到20__年的49。21萬人，全州九年義務教育鞏固率從20__年的70。2%提高到20__年的97。92%。控輟保學工作的成效，不僅僅在於勸返了失輟學的學生，更重要的是通過廣泛而聲勢浩大的控輟保學攻堅戰，進一步營造了重視教育的濃厚氛圍，使《義務教育法》家喻戶曉，家長送子女入學的自覺性普遍提高，上下聯動、各司其職、齊抓共管的控輟保學長效機制進一步完善，有效改善了教育發展生態，爲教育持續健康發展和教育均衡發展夯實了基礎。
（三）學校佈局邁出新步伐。州上完成了__中學和__回民中學的整體遷建工作，先後將原州委黨校、州中醫院和州林業局、州農業技術學校等資產無償劃轉給__市興辦義務教育，將__市五中、__師範附小整體移交__市，在__縣沿洮河經濟帶新建、改擴建學校7所，各縣市結合易地搬遷、城鎮化建設，配套建設各級各類學校，有力保障了學生就近上學的需求，有效解決了入學難、擇校熱、大班額等問題，鄉村學校布點佈局更趨優化。
（四）辦學條件實現新突破。按照“保基本、兜底線、補短板”的原則，全面改善了農村學校辦學條件，全州義務教育階段學校的整體面貌發生了翻天覆地的變化，均已達到《__省義務教育學校辦學標準》，各級各類學校成爲城鄉一道道靚麗的風景線，義務教育學校辦學條件持續改善，校園文化和辦學水平大幅度提升，教育基礎全面夯實，發展的後勁進一步增強。
（五）學生資助取得新成效。堅持“精準資助，應助盡助”的原則，通過“免、補、貸、助”等資助方式，確保建檔立卡家庭經濟困難學生在各學段獲得有效資助，同時整合各類教育扶貧資源，爲家庭經濟困難學生順利完成學業提供更全面的資助保障，20__年全州累計資助學生35。84萬人次，落實資助資金2。78億元，享受營養改善計劃學生26萬人次，落實資金1。7億元。20__年春季學期各項資助資金已落實到位，新冠疫情以來共資助家庭貧困學生28。31萬人次，資助資金1。48億元。通過全面落實國家資助政策，進一步鞏固了控輟保學成果，爲貧困家庭高質量脫貧、穩定脫貧解除後顧之憂。
（六）隊伍建設再上新臺階。__州通過教師隊伍的有效補充，切實解決了鄉村學校學科教師緊缺的問題；通過高層次、大規模業務培訓，使地處邊遠山區的一線教師零距離、面對面的接受到了全國名師名校教師的培養和指導，有效提升了全州教師專業素養和教學水平。通過選派招聘的高校畢業生到山區學校和薄弱學校任教、選派城鎮教師到山區學校和薄弱學校輪崗支教，解決了山區學校師資薄弱、教師派不進、留不住的問題。通過發放農村教師津貼、評優選先、表彰獎勵、放寬職稱評審條件等措施辦法，不斷提高了農村教師工作生活待遇，充分調動了廣大農村教師的工作積極性。全州鄉村教師“下得去、留得住、教得好”的良好局面正在形成。
四、存在的突出問題
一是教育投入還需加大。隨着城鎮化水平的不斷提高，大量義務教育階段適齡人口向城鎮集中引發新的突出問題。城鎮學校學生逐年增加，部分學校體音美設備、實驗儀器和信息化設備等，還需要進一步加大資金投入。二是教育發展的軟硬件環境需要進一步優化。教師專業化水平及教育教學質量仍需下大力氣提升，部分中小學存在教師學科結構性短缺，體音美、信息技術、心理健康教育等專業教師不足、小規模學校師資不能充分滿足課程開設需求等問題。三是辦學品位及學校管理方面還需加強。個別縣市教育行政部門對學校校園文化建設、課程文化建設和日常教學工作的管理、監督和指導能力還需提升；個別校長管理水平有待提高，對學校文化建設和教師的專業成長缺乏引領等。
五、今後打算和舉措
我州義務教育均衡發展工作全面收官之際，站在新的歷史起點，面對新形勢、新任務，全面鞏固提升義務教育均衡發展成果顯得尤爲重要，爲此我們要全力做好以下工作。
一是全面落實立德樹人根本任務。重視思想政治教育，全面推進____思想進校園、進課堂、進頭腦，引導學生尊師愛教、自勵自強。努力構建德智體美勞全面發展的教育體系，將德育教育有機融入到所有學科、課程以及實踐活動之中。改進美育教育教學方式，引領學生樹立正確的審美觀念。加強和改進勞動教育，充分發揮勞動教育綜合育人功能。在全州教育系統廣泛宣傳“新時代__精神”“新時代__形象”，不斷激發教育發展內生動力。
二是全面落實《關於振興教育事業的意見》。深刻領會和準確把握州委對教育振興發展的決策部署，切實提高政治站位，立足工作實際，積極開拓創新，研究制定切實可行的實施辦法，着力破解當前制約教育發展的突出問題，確保州委州政府關於教育的利好政策真正落到實處。
三是鞏固提升控輟保學成效。持之以恆抓好控輟保學工作，要採取多種措施，在提高質量上下功夫、在保學上做文章、在學校管理上求實效，以提高教學質量增強學校對學生的吸引力，確保失輟學學生存量不反覆、增量不發生。繼續採取“免、補、貸、助”等資助方式，全面落實學生資助政策，全力爲家庭經濟困難學生實施資助，確保家庭經濟困難學生在全學段獲得有效資助。
四是持續改善學校辦學條件。州縣教育部門搶抓政策機遇，統籌考慮鄉村振興戰略、黃河流域高質量發展項目投資方向，圍繞振興__教育事業發展的目標要求，立足全州教育事業發展實際，加大教育投入力度，持續改善學校辦學條件，優化學校佈局和教育資源配置，提升學位供給能力，着力解決“上好學”的問題，更好地滿足人民羣衆對教育的需求。
五是不斷加強教師隊伍建設。重視校長隊伍建設，嚴格中小學校長任職條件和資格，依據校（園）長任職資格條件和崗位職責要求，調整優化校（園）長隊伍。按照“選用一批、培養一批、儲備一批”的發展思路，建立校長後備人才庫，加強動態管理和培養使用。通過高層次人才引進、特崗計劃、事業單位等招聘項目，及時補充緊缺學科教師。推進中小學教師“縣管校聘”改革，加強崗位管理，按需設崗，按崗用人，盤活用好現有教師資源，進一步優化教師隊伍結構。加強師德師風建設，創新師德教育、宣傳、監督、考覈、獎懲方式，形成制度化、常態化長效機制。依託國培計劃等各類培訓項目，重點加強對非師範類教師、轉崗教師、新入職教師、小規模學校教師、小學音體美教師、初高中學科教師、校（園）長的培訓，建立“訓前、訓中、訓後”的教師培訓管理機制，注重培訓成果的應用。充分發揮特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、高級教師的作用，通過“傳幫帶”，培養和帶動年輕教師成長。
六是全面提高教育教學質量。把提高學校管理水平和教育教學質量作爲教育的重中之重、鞏固控輟保學成果的治本之策，向校長要質量、向課堂要質量、向管理要質量。強化質量目標管理，制定教學質量評價制度和考覈評價辦法，建立過程性評價和結論性評價相結合的考覈評價機制，加強質量監測評估，力爭教育質量“一學期一進步、一學年一臺階、三年一跨越”，實施義務教育優質均衡發展行動計劃，全力振興__教育事業。
篇五：義務教育均衡發展工作彙報
一、推動我縣義務教育均衡發展主要工作
（一）加大投入，不斷改善辦學條件
一是編制規劃、合理佈局。先後編制了農村義務教育學校佈局調整專項規劃、__縣“__五”教育事業發展規劃、__革命老區教育發展規劃、項目建設規劃等。全縣義務段學校佈局總體合理，保障了適齡兒童少年入學需求。二是全面建立義務教育經費保障機制。全縣按小學每生每年650元、初中每生每年850元基準定額標準覈定公用經費，對不足100人規模的學校按100人覈定公用經費。從20__年起，對城鄉義務教育學生統一實行“兩免一補”政策。對寄宿制學校寄宿生均按標準增加公用經費和提供生活困難補助。全縣特殊教育學校按每生每年6000元標準落實公用經費。三是不斷改善辦學條件。“__五”以來，全縣累計投入資金11。6億元，相繼實施了重大工程項目42個，其中申請中央、省資金1。1億元實施“改薄工程”，義務教育學校辦學條件明顯改善。作爲省級教育信息化試點，全縣寬帶網絡接入義務教育學校達100%；配備“班班通”設備教室總數966間，佔比達100%；教職工辦公用計算機2888臺，師機比1。2：1。建錄播教室10間、實驗室85間，學校藏書98萬餘冊。
（二）優化配置，不斷加強教師隊伍建設
一是建立教師補充交流制度。20__——20__年，全縣招錄新機制教師1100人，招錄碩士研究生7名，農村學校緊缺的音體美學科教師得到有效補充。縣直學校與12所農村學校建立校際聯盟，實現了教育教學一體化管理。二是大力實施教師能力提升工程。20__年以來，通過國培、省培和縣、縣、校等多種類型培訓教師2萬餘人次。舉辦中小學教師信息技術應用能力培訓班12期。全縣建立名師、名校長工作室5個，在國家平臺建網絡教研工作室2個。三是教師激勵機制進一步完善。職稱評聘向農村教師傾斜，落實農村學校骨幹教師生活補助和集中連片貧困地區（__、__）教師補助政策。縣級財政每年列支10萬元，用於表彰獎勵優秀教師。
（三）加強管理，義務教育質量穩步提升
一是全面規範辦學行爲。
推進依法辦學。制定《__縣現代學校制度建設工作計劃》，進一步完善學校章程、各崗位職責；規範中小學校招生入學行爲，加強學籍管理，嚴格控制縣域內學生無序流動。
促進學生全面發展。重視《生命安全教育》和《心理健康教育》課程，有教案、有課時、有學生測試卷。第二學區主任唐雷鳴親自教授鄒崗中學《生命安全教育》和《心理健康教育》課程。學校定期開展安全演練、上法制教育課，開展防範校園欺凌的宣傳和管控。每年主辦運動會、展演節，豐富教育內涵，激發師生活力。規範教育教學。引導、培養教師在課堂展現出深厚的學科素養、豐富的教學經驗、有力的課堂掌控，學習氛圍濃厚。突出學生主體地位，學生按導入設問或者課堂主題開展教師指導下的有序自學，比較全面深入研讀課本，廣泛參與寫練演訓，老師安排重點、難點知識的當堂訓練，學生充分展示學習所獲。學生學習參與率高、參與度深，學習效果良好。縣中職技能實訓課堂分組訓練學生人人動手實操實訓，相互借鑑、相互監督。這些課堂體現素質教育的要求，適應了學生成人成才的需要。
規範民辦義務教育發展，截至目前，全縣義務教育在校學生47199人，其中民辦義務教育在校生2312人，佔比4。9%，達到了民辦義務教育在校生控制在5%以內的市定目標。
二是全面落實“雙減”政策。充分發揮校園育人主陣地作用，推動各校通過加強作業設計研究、完善作業設計指南、開展優質作業展示交流、舉辦作業設計大賽等，提升教師作業設計能力水平，提高作業針對性有效性。全縣所有義務教育階段學校課後託管服務實現全覆蓋，11所學校開展了以球類、書法、舞蹈、樂器等特色社團活動爲主的週末課後服務，課後服務項目吸引力顯著提升。加強校外培訓機構治理，建立了“黑白名單”制度對校外培訓廣告、培訓材料、從業人員等開展聯合執法32次，拉網式查處違規廣告6起，拆除廣告牌16塊，查處違規培訓行爲3起，已全部整改到位。
三是全面提升教育質量。強化集體備課，開展集體備課現場展示；組織開展學科比武、中考模擬試卷評選、課件及論文競賽。強化課題研究，加強“名師工作室”建設，開展送教下鄉活動5次。中考優分率、合格率均有較大幅度提高。
二、我縣義務教育均衡發展存在的主要問題
1、縣級財政力量不足。縣級財政對推動教育事業持續發展心有餘力不足，“兩個只增不減”壓力巨大。
2、師資隊伍需要加強。部分優質教師流失到大中城市，衝擊教師隊伍建設和教學質量提升。教師參加新時代教育教學知識和技能學習動能不足，課堂教學效率不高，導致全縣義務教育教學質量整體不高。
3、功能室建設滯後。城區部分學校功能室配備離優質均衡發展的標準還有差距，需要新建綜合樓、實驗樓。
三、下一步工作建議
1、加大對縣級教育投入的扶持力度，使以縣爲主的教育管理能夠順暢實施。
2、加大對農村教師待遇的傾斜力度，讓農村教師願意紮根農村學校。
3、切實重視對縣級及以下學校的教學質量評價、綜合辦學水平的評價，爲評促改、以評促建。
篇六：義務教育均衡發展工作彙報
依據《__省人民政府教育督導委員會關於印發全省縣域義務教育優質均衡發展評估驗收規劃的通知》（__政教督委[20__]__號，以下簡稱《省評估驗收規劃》）、《關於印發__市創建國家義務教育優質均衡發展縣(市、區)督導評估實施方案的通知》（__教督發[20__]__號，以下簡稱《實施方案》）文件要求，__縣爲了更好的貫徹落實國家、省市關於義務教育優質均衡發展創建評估實施辦法，加快推進我縣創建國家義務教育義務教育優質均衡發展縣工作進程，實現“超前謀劃、超前推進、超前完成”工作目標，現將我縣義務教育優質均衡狀況彙報如下：
一、義務教育優質均衡內容指標
創建義務教育優質均衡縣評估內容包括：資源配置、政府保障程度、教育質量、社會認可度四個方面。其中，資源配置重點評估7項指標，政府保障程度重點評估15項指標，教育質量重點評估9項指標，社會認可度達到85%以上。
按照__市創建國家義務教育優質均衡發展縣（市、區）督導評估規劃年度安排，__縣應在20__年規劃年度內完成創建工作。
二、優質均衡發展現狀
（一）義務教育基本情況
目前，全縣共有各級各類學校28所。其中有義務教育學校23所（初級中學2所，九年一貫制學校15所，完全小學5所），在校學生19113人。普通高中2所，在校學生4806人。特殊教育學校1所，在校學生86人。職業中專1所，在校學生1332人。素質教育學校1所。__縣幼兒園共40所，其中公辦園21所，民辦園19所，在園兒童數3984人，公辦在園兒童2202人，民辦在園兒童1782人。全縣學校佔地面積約129萬平方米。義務教育專任教師2228人，學歷合格率100%。
（二）優質均衡指標考量
根據20__年《__省縣域義務教育優質均衡發展監測報告》，結合我縣各校義務教育優質均衡上報數據及實際情況，按照內容指標逐項進行考量。
1、資源配置
資源配置評估通過以下7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。每所學校至少6項指標達到要求，餘項不能低於要求的85%；所有指標校際差異係數，小學均小於或等於0。50，初中均小於或等於0。45。20__年，我縣小學差異係數爲0。399，初中差異係數爲0。336，均達到要求。
（1）每百名學生擁有高於規定學歷教師數。所有學校達標。
（2）每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數。所有學校達標。初中校際間差異係數爲0。468，略高，小學校際間差異係數爲0。424，達標，建議增加骨幹教師交流數量。
（3）每百名學生擁有網絡多媒體教室數。__二中不達標，其餘學校達標。
（4）每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）教師數。__三中、小城子一貫制學校不達標，其餘學校達標。
（5）生均教學及輔助用房面積。濱湖實驗小學不達標，其餘學校達標。
（6）生均體育運動場館面積。濱湖實驗小學、向陽小學、沙金一貫制、__一貫制、兩家子一貫制、__一貫制學校不達標，其餘學校達標，初中存在差異係數0。427。
（7）生均教學儀器設備值。__二中、__三中、濱湖小學、沙金一貫制、濱湖一貫制不達標，其餘學校達標。
2、政府保障程度
政府保障程度評估通過以下15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規、政策要求，推進義務教育均衡發展和城鄉一體化的工作成效。15項指標均要達到要求。
（1）縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求。我縣達標。
（2）縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。我縣達標。
（3）所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於73平方米，每間美術專用教室面積不小於67平方米。__鎮一貫制、北四家子一貫制、含光小學、東關小學、第二中學、濱湖小學、悅明小學、向陽小學、沙金一貫制、__一貫制、二牛一貫制、__一貫制、__一貫制、__一貫制學校不達標，其餘學校達標。
（4）所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人。我縣達標。
（5）小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人。我縣達標。
（6）不足100名學生村小學和教學點按100名學生覈定公用經費。我縣達標。
（7）特殊教育學校生均公用經費不低於8000元。我縣達標。
（8）全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量。我縣達標。
（9）教師5年360學時培訓完成率達到100%。我縣達標。
（10）縣級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量。我縣達標。
（11）全縣每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%。我縣達標。
（12）專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。我縣達標。
（13）城區和鎮區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上。我縣達標。
（14）全縣優質高中招生名額分配比例不低於50%，並向農村初中傾斜。我縣達標。
（15）留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%。我縣達標。
3、教育質量
教育質量評估9項指標，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業質量、綜合素質發展水平。9項指標均要達到要求。
（1）全縣初中三年鞏固率達到95%以上。我縣達標。
（2）全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上。我縣達標。
（3）所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化。我縣達標。
（4）全縣所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。20__年因疫情原因個別學校未達標。
（5）教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平。我縣達標。
（6）所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上。我縣達標。
（7）課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展。我縣達標。
（8）無過重課業負擔。我縣達標。
（9）在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15。我縣參加國家義務教育質量監測。數據暫未出。
4、社會認可度
社會認可度調查的內容包括：縣級人民政府及有關職能部門落實教育公平政策、推動優質資源共享，以及義務教育學校規範辦學行爲、實施素質教育、考試評估制度改革、提高教育質量等方面取得的成效。社會認可度調查的對象包括：學生、家長、教師、校長、人大代表、政協委員及其他羣衆。社會認可度達到85%以上。我縣達標。
（三）優質均衡存在的問題
1、教育資源總量不足，資源配置與標準要求仍有差距。一是教育用地制約學校發展。我縣兩家子、__、__九年一貫制學校操場在20__年國家衛星遙拍爲耕地後，建設用地置換進展緩慢，20__年調規完成後，徵地手續目前仍在辦理中。二是部分學校的教學儀器設備按照優質均衡標準還存在缺口，需要政府加大投入。
2、部分音美專用教室面積還不達標。按照標準，所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於73平方米，每間美術專用教室面積不小於67平方米。我縣各校音美教室數量已經達標，但是部分音美教室的面積還達不到標準。
3、教師存在結構性缺編。我縣義務教育學校按照師生比例，都不缺編，但從專任教師的比例來看，一直都存在結構性缺編問題，面對全面開齊開足開好課程的政策要求，政治、體育、音樂、美術等學科專業教師存在缺口，影響了我縣教育教學質量的提高，制約着我縣義務教育優質均衡和可持續發展。
4、教育教學質量城鄉、校際間還存在差距。因管理水平、師資水平、家長重視程度等的不同，我縣教育教學質量還存在城鄉、校際間發展不平衡問題，落實“五育並舉”還存在差距，部分學校還沒有形成自己的辦學特色。
5、每百名學生擁有計算機數量雖夠，但各校計算機嚴重老化，影響師生使用，大部分都是15年採購，進入報廢階段，嚴重影響教師辦公。
三、推進優質均衡發展的下一步舉措
（一）高度重視，加強領導
成立縣政府主要領導爲組長的創建工作領導小組，建立完善相應工作機制，統一組織、協調和指導各項創建工作。縣教育、發改、財政、人社、城建、規劃、各鄉（街道）等部門（單位）要提高思想認識，把推進義務教育優質均衡發展作爲推動全縣的一項重要任務抓實抓好。按照《義務教育法》的相關要求，切實承擔推進全縣義務教育優質均衡發展的責任，在各自職能範圍內保障義務教育優質均衡發展。
（二）制定計劃，明確任務
在認真學習規劃年份內創建縣區經驗做法基礎上，把創建工作作爲當前及今後一個時期履行政府教育職責的中心任務，研究制定推進__縣創建國家義務教育優質均衡發展縣工作計劃，高度重視、迅速行動，對存在的問題，及時按照創建工作分工，認真制定整改方案，做好整改任務分解，列出任務清單和工作關鍵點、攻堅點，明確責任人和完成期限。要制定工作“路線圖”和“時間表”，切實保證創建工作任務落到實處，做到超前謀劃、超前推進、超前完成。
（三）補齊短板，紮實推進
建立長效機制，定期或不定期組織相關人員對區域內學校標準化建設情況及使用與管理情況進行專項督查，確保學校各類臺賬健全、規範、到位。同時做好查缺補漏工作，迎接省、市級督導評估和國家認定。
1、實施階段（20__年—20__年）
全面創建，重點對照標準把學校提標工程擺到工作重中之重的位置，認真抓好落實；各校打造特色課程，提升內涵發展；並對標收集整理資料，抓好宣傳。縣教育局成立督查小組對局機關和各校的爭創工作情況進行檢查和評估，發現問題，及時整改。填寫申報表，形成自評報告，接受市級預評估。
2、自評申報（20__年按通知時間）
針對自評發現的“短板”問題和市級預評估反饋的問題進行整改，進一步完善檔案資料建設，製作專題片，並提請市教育局複評，複評同意後向省政府教育督導室提出評估申請。
3、迎接省級評估（20__年按通知時間）
做好迎接省政府教育督導辦督導評估組織工作。
4、迎接國檢（20__年按通知時間）