雙減演講稿六年級（通用3篇）作文
篇一：雙減演講稿六年級
腳下有兩條路——“雙減”下的辦法
汪柏翰
大家好：
在今年國家頒佈了“雙減”政策，所謂“雙減”是什麼呢？它就是對學生的兩條減負政策。現在我國人口老齡化嚴重，平均年齡在76歲左右，一些基層的工作基本是中老年人在做，所以，國家在開放三胎的同時“雙減”，使那些成績不好的學生在中考時篩掉50%去上職業高中、專科大學，做基礎勞務型的工作。
“雙減”其實就是讓孩子不再上補習班，不寫太多作業，不上太多課外課，以此讓一部分被動學習的學生不再花費大量時間去學習他們不喜歡的科學類學科而且去學習一些技術類的學科早日進入基層工作。
在這種情況下，學生立即就被心急如焚的家長告知該怎麼做，怎麼自主學習。可是有一部分同學道理都懂，解決方法也知道，問題根源他同樣心知肚明，可就是不去做，習慣了以前的被動學習，不適應去自主學習，歸根結底就是一個“懶”字，而這一部分同學慢慢地會動作慢，事情多，做事亂，最後無論是誇他還是罵他，他都不會有任何反應。
俗話說“江山易改，本性難移”，人一旦形成一種習慣，無論它是好習慣還是壞習慣，都叫人舒服的習慣了，要改變它是很艱難的。這部分同學的壞習慣，自然也不容易改。但是如果真的要下定決心改變也不是不可能，全靠他自己的意志和合理自主學習。
要學習好習慣必須好，做事的習慣好了才能學習好。做事的習慣例如書寫、時間安排等都要養成潛移默化的習慣，十分自然的想去這樣做，這樣才能把它們全部做好，成爲一個優秀的人。
謝謝大家！
篇二：雙減演講稿六年級
減法是爲了篩去——談“雙減”政策
羅一洛
親愛的老師，同學們：
大家好！
今天我要演講主題的是“雙減”政策。
大家都知道，減法是一種從一個數中減去另一個數的運算。而生活中，我們也會常常做減法。
最近新出臺的“雙減”政策想必大家都熟悉了吧，雙減是教育局爲了學生減輕負擔、減少家長焦慮而出臺的政策。而你真的瞭解雙減嗎？
雙減政策主要是爲了有效降低學生過重的負擔。減負這一措施對於當下被補習、培訓覆蓋掉的週末無疑是好的，可以讓學生多走動、多看看大自然然、多做些自己喜歡的事。
但正因如此，纔對學生自主學習的能力要求更高。你在學校沒有“吃飽”，那麼在校外你也不能“加餐”。更考驗你是否認真，在家裏複習，你能做到自己高效高質完成嗎？你要對學習好了的加以溫習，才能達到熟能生巧。在完成作業、複習後，你又是否能合理安排餘下的時間？你是選擇捧着電子產品玩到天黑，還是練一手好字、練琴、畫畫、讀書？這些全靠你自行安排。
總而言之，雙減只是讓優秀的人更優秀了，讓懶惰的人更開心了。上篩國家人材，下選必要苦才。
雙減不只爲減負，更不爲所謂“一個完整的童年”。你的孩提時代已逝！雙減，減的是那個不努力卻妄想成功的你轉瞬而逝的九年！減從來不只是減，而是篩！
我的演講完畢，謝謝大家。
篇三：雙減演講稿六年級
“加”和“減”——雙減後的小學生
小作家楊翺瑞
尊敬的老師、同學們：
大家好！我是楊翱瑞，最近教育部發布了一個規定，叫“雙減”，它的主要內容有三項，一、禁止小學生做太多作業；二、禁止小學生報補習班；三、禁止小學生經常考試，知道考試成績。
對此，家長可焦慮了，雙減以後會不會讓孩子的成績變差呢？實則雙減不但免去了大量的金錢消耗，還免去了學生負擔。因爲之前大家都在瘋狂補習，實際上一年下來，排名卻沒有太大的變動。
可有的同學對他產生了誤解，以爲是自己的春天到了，不知道考試成績，也不用怕被家長批評，便揮霍光陰。可是他們忽略了同時發佈的另一項規定，將有50%的同學在中考後進入職高，30%的同學高考後進入大專，無法進入本科，多麼的可怕呀！
而雙減後最重要的是什麼呢？是自主學習。
自主學習最重要的就是自我管理，不要老師逼。原本你適應了被動學習，但是現在雙減過後。沒有老師來逼迫你學習，所以你就必須自主學習。
第一是效率和時間。你每時每刻都要節約時間，隨時隨地都要注意效率。就像每天你節出五分鐘，一年下來就有365個五分鐘，365個五分鐘足以幹很多事情了。何況你能節約的可不止五分鐘。你做普通練習的時候也要有緊張感，只要有緊張感，你纔有足夠的效率，而且你只要百分百專注，別人要做五天的事情，你三四天就可以輕鬆搞定。
第二是查漏補缺，查漏補缺的方法就是瘋狂的刷題。一個人要不斷查漏和補缺，這個人就會逐漸變得完美，成績也會逐漸上升，那如果你放任漏洞不管，成績就會越變越差。而你的成績變好的過程，實際上就是不斷的查漏補缺，你刷完題之後，把錯題收集起來，足夠多時再複習。
第三是找對方法。有了時間，要是盲目地去學習，也會效果不好。雖然上課只有40分鐘，若你有整理知識的方法，你轉化的知識就比沒方法的同學要多一丁點，考試就會多一兩分，高考一兩分就可以甩下千餘人。
最後，雖然教育方式會改變，但我們只要有積極向上的心態，努力進取，不管在什麼環境中，我們都能找到更好的學習方法，去達到我們的目標。