多學一點點作文

對任何一個學生來說，學習都可謂是一種折磨，但毫無疑問，也正是這折磨我們的學習成就了我們每一個人；可是，爲什麼同樣是在一個教室中學習，卻效果各異呢？

拿破崙曾經說過：“人與人之間只是很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異；很小的差異就是你的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功或失敗。”誠如拿破崙所說，心態無疑是一個重要的因素，但這依然無法說明，爲什麼有一些成績相對較差的學生的心態好於那些成績相對較好的學生但卻依然較差的原因。

有的人不懂得學習方法，只知道一昧挑燈夜戰、埋頭苦幹，雖然會有所進益，但卻收效甚微；有的人，天資聰穎，善於總結歸納，但卻不甘於腳踏實地、按部就班，三天打魚兩天曬網，結果聰明反被聰明誤——這個世界上有捷徑，但如若不能濟之以勤奮，捷徑也不過歧途罷了。

在“涵明書院”的課堂上，徐明老師曾經讓我們做過一個非常有趣的運算：當你只有一個基數A時，無論再怎麼重要，其結果都只能是一個A；但如果在此基礎上增加另一個B呢？——你將可以有三種不同的組合：A、B、AB，較之於只有A時增加了2個——增加1相當於增加了2；如果再增加一個C呢？——你便可以有7種不同的組合：A、B、C、AB、AC、BC、ABC，較之於之前多了4個——增加1相當於增加了4；如果再增加一個D呢？——你便會有15種不同的組合：A、B、C、D、AB、AC、AD、BC、BD、CD、ABC、ABD、ACD、BCD、ABCD，較之於之前多了8——增加1相當於增加了8；……

如果你有時間且有興趣繼續下去的話，你會得到：31種組合——增加1相當於增加了16；63種組合——增加1相當於增加了32；127種組合——增加1相當於增加了64；255種組合——增加1相當於增加了128；……

不難發現，基數每增加一個1，得到的結果就相當於增加了2的n-1次方——如果基數足夠大，得到的結果就會變成一個天文數字。

學習是一個不斷掌握新知識的過程，如果作爲基數的既有知識數量足夠大，那麼，你的學習效率就會超乎想象——基礎不同，學習同樣的知識，收穫是決然不同的。所以，每天多學一點點，努力做大自己的基數，對學習來說，纔是真正的明智之舉，因爲這非但提高了你的學習效率，而且使你獲得了學習的優勢——極不容易被覺察到，又不容易被超越。

爲什麼要每天多學一點點？因爲一點點的影響並不在這一點點，而是因爲這一點增加的基數決定了此後所有學習的學習效率。而且就像氨基酸效應所說的那樣：“組成人體蛋白質的八種必需氨基酸，如果其中一種含量不足，人體就無法合成蛋白質”，“在缺了其中一種的七種氨基酸中加入第八種氨基酸就可以激活富餘，抑或是說激活閒置資源，使其發揮效力。”徐明老師如是說。