初中初三

共同享受?共同承擔?作文

本文已影響 7.45W人 

飛馳過自行車上那張燦爛而令人欣慰的笑臉,溫柔地透進我的心裏;剎車失靈後,應引發事故的那個小男孩蒼白無神卻極爲平靜的臉,不安的劃開我炙熱的心……

共同享受?共同承擔?

在這個具有越來越多共享資源的時代,人們究竟是在“共享”着什麼?權衡利弊之後,我們是在共同享受,還是共同承擔?

享受――

雨滴悄悄地拍打着教室的玻璃,幾條銀絲順着玻璃向下滑去,窗外的芭蕉,樹葉在雨調皮的喧鬧之中上下襬動,發出“沙沙”的笑聲,似一位沉靜的老爺爺安詳地看着自己可愛的孫子把玩着自己的衣袖,淡淡一笑。而此刻在教室的我卻也是很從容地捏着自己的筆做着題,絲毫不爲沒有帶傘而擔心。

幾十分鐘後,走出教室,拿起筒中的共享雨傘,它們就如一位位渴望,搭便車的周遊世界的年輕年輕人,使勁伸出手,渴望我將他們帶去下一個地方,爲更多的人擋雨,感受獨屬於自己的價值。

而我自己卻也很欣慰――不必在如往的大雨中。也可以在深黑的雨傘下體會它給上一位在上一位行人的溫暖,輕撫她傘面上殘留的雨滴撐開,一陣溫暖四溢的春,吞噬了我,冰冷的身體,感覺置身於幸福的迷霧之中,不知道有多少愉悅,也不必知曉。

承擔——

當我收起雨傘,卻發現傘壞了,一個個傘上的支架,不懷好意的嘲笑我,是在看我無法將它們收起的好戲,雨又一次落在我身上。衝散了幸福的迷霧,我草草將壞了雨傘扔在旁邊,不知所措的站在雨中……無奈,失落,迷茫……

在這個共享時代帶給我們沉甸甸好處的同時,卻也給予我們一些同樣沉重的負擔!我們到底是在共享,共同享受着,還是在共同承擔着呢?

這取決於人的素養,如果每個人都如《詩經》中的那段“思無邪”的話,那麼這個共享時代豈不是可以看作是一個最好的生活方式?反之,如果每一個人都心懷陰險,貪圖小利,不顧公衆,那麼共享不過是一種政府下發的一種給部分人的福利工具罷了,人們會變得更加自私貪婪,索取更多東西,從而把“共享”變爲“單享”或“獨享”罷了!

把承擔變爲享受——

共享時代中貪婪的人們缺少的並不是那一兩塊錢的車費,他們缺的其實是那“節省”下來的一兩塊錢車費背後的一顆善良的人心和高尚樸實的素養。就如蘇軾所說的“人生有味是清歡”,那種簡簡單單的樸素而平易的清歡,正是多數人無法達到的,它看似觸手可及。卻又好似虛無縹緲,看似近在眼前,卻又好像遠在天邊。

曾經有這麼一位語文老師,她教會了我如何在這個紛繁喧囂的共享時代做到真正的享受。她一身淡雅的棉麻長裙,黑色長髮自然的披在肩頭,她總是淡淡地朝我們打招呼,那嘴角淡淡而甜甜的淺笑,已然同眸子深處最溫婉的,情感相融合,如清風明月般拂過我的心田。她總是從容地告訴我們要如何做到一種從容不迫的清歡,微笑着告訴我們要做一個有素養的人——正如她一樣。正是她獨有的清歡的情感與崇高的素養,渲染着我,感化着我,如冬日的一縷陽光,悄悄透進我的心裏,淡淡的,卻很溫暖。

共享時代中若每個人都能持有那樣一種淡淡的滿足的歡樂,不去佔你便宜,不去破壞公物靜靜享受着共享給自己帶來的幫助,懷着一顆炙熱的感恩之心,那麼共享便不再是苦費心思的承擔,而是心安理得的享受。

“心若向陽”,共享時代,讓我們一起持着最美好最清歡的態度,心懷感激,讓共享成爲真正的共同享受吧!我深吸一口氣,帶着淡淡的微笑與簡單的快樂,輕輕,撐開那一把共享雨傘。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章