曬曬我們班的牛人800字作文初一（推薦30篇）
魯意暄
“姑娘，你真是條漢子！”凡是瞭解她的人都要“惶恐”地豎起大拇指。她在班裏可謂是一代牛人，向來“稱霸武林”，人送外號“璐姐”。瞧她一頭乾淨利落的短髮，犀利起來能殺人的颯爽眼神，回眸一笑可不是我們通常理解的“百媚生”，倒是自帶一種豪氣干雲的特效。作爲我們班的體育生兼體育委員，璐姐在體育方面的才能和對班集體的責任心更是令大家欽佩不已。
平時班裏要是有搬書、搬桌椅這樣的活兒，絕對少不了璐姐。老師話還沒說完呢，就掃見一陣疾風出了教室，再一看璐姐座位，人不見了。等到其他同學到達搬運地點，璐姐已經風風火火地扛了好幾趟了。你瞧她頭上頂着，下頜壓着，懷裏還抱了一大摞，還能驚人地保持平衡飛跑。三四個男生合力才能扛起來的大書櫃，她一個人就能推到教室，雙手一託擡腳一蹬，那書櫃就像溫順的牲畜似的服服帖帖地緊靠牆根站着了。
一年一度的運動會在秋季準時報到，璐姐爲此付出了極大心血，放棄了自己的訓練每天舉着擴音喇叭帶我們提前練習各種項目。她尤其看中的是團體接力賽，這是一個體現班級整體素質的項目，大家都希望能拿個好名次。儘管訓練時沒有老師監督，可所有人都嚴肅得很，因爲有璐姐在邊上管着呢。要是你擾亂紀律調皮搗蛋，她嚴厲的目光肯定第一時間就掃到你身上了，誰要是被那樣強大的氣場席捲肯定不能“生還”。下一秒河東獅就開吼了：“xxx，你幹什麼哪！不好好訓練，要不要拉出來單獨站會兒？！”緊接着璐姐便一閃身嗖地騰到你身邊——即便這樣她也不會衝亂隊伍——如果你改正態度誠懇，她朝你警告地瞪一瞪眼也就赦免了死罪；你要是還嬉皮笑臉，可就免不了一場罰跑的酷刑了。這“一瞪，二吼，三跑”是璐姐管理的殺手鐗，全班無不歎服。
槍響，接力賽開始了。接力棒在一隻又一隻前伸的手上傳遞，通過棒上殘留的體溫傳達着信念和默契，這一刻大家都心無旁騖。我們班體育成績並不是特別拔尖，雖然全力以赴，但還是漸漸被其他班落在了後面，眼看就要敗下陣來。大家的心幾乎都提到了嗓子眼，璐姐站在隊末神情凝重地注視着跑道，她負責壓棒，深知自己責任重大。
這時候偏偏有同學不小心掉了棒，我們班的局勢變得更加不容樂觀。當倒數第二位選手朝璐姐飛奔而去時，大家緊繃的心絃終於鬆弛了一些。璐姐的能力是有口皆碑的，我們都相信她能夠力挽狂瀾。
我遠遠望見璐姐緊張地眯起了眼，焦灼中仍帶着幾分瀟灑和她特有的自信。她堅定的眼神望向不遠處，那是跑道的終點。接力棒越來越近，她向前探了探上半身蓄勢待發。
交接的剎那，賽場上一道耀眼的閃電，那是她身上熒光黃運動服的顏色。矯健如天際雄鷹，輕捷如山間野鹿，此刻璐姐的身軀中擁有的似乎不再只是她自己的力量，同時也承載着全班人的信心和熱忱。原先跑在前面的選手被她一點一點超越，璐姐的腳面率先觸上終點線的瞬間，歡呼聲驚天動地。
不同的眼裏有着相同的自豪，由衷的欽佩。
璐姐越過終點後沒有立刻停下，又依着慣性衝刺了一段路才慢慢減速停下來。仍舊是那自帶豪氣的回眸一笑，她始終堅毅的眼神越過人牆望向前方。我順着她的目光望去，那裏有延伸到遠處的跑道，有印着“3班加油”的班牌，以及，一羣笑眯眯大喊“璐姐牛人”的少年。
篇二：曬曬我們班的牛人800字作文初一
（辛舒怡）
微風撫着臉龐，吹動書頁，春日的暖陽投射下來，光影落在筆尖。在這大好春光之中，我們班的“牛人”們散發着魅力的熠熠輝光。
春日“牛人”解題王
“P點座標就是在第二象限……”還未等我反應過來，正在爲這燒腦的數學題而絞盡腦汁時，王嘉憶同學的答案已經脫口而出了。大家都將欽佩的目光投向她。明亮的眼鏡下一雙深邃有的眼睛，凝視着練習冊上的道道難題，陽光落在她的眼鏡框上，閃着耀眼的光芒。
“那麼，接下來我們來看看這道題……”數學老師用抑揚頓挫的語調拋出了又一道難題。不出所料，一體機上顯示的又是一個100多字的拓展題。教室中霎時鴉雀無聲，同學們都陷入了沉思。
“答案就是正負2。”一道自信清脆女聲打破了教室裏的寂靜。唉，又是王嘉憶同學！只見她眉頭舒展，臉上洋溢着解開難題後的輕鬆愉悅笑容。
數學課堂上，她就如一股清澈的溪流，盪滌着沉悶的死水池塘。春風拂過她的劉海，暖陽灑在她的身上，這時的她彷彿全身都散發着光芒。
歷史“牛人”記憶王
“唐朝由盛轉衰的轉折點是什麼？”課堂上歷史老師向我們發問了。教室裏頓時響起一片“嘩嘩”的翻書聲。
全新的問題正輸入我的腦海之中，我正爲此迅速翻書時，“安史之亂！”班長陳冠羽同學洪亮的噪音在教室裏響起。此時，我剛剛翻到那“安史之亂”，呆滯地看着那還未記牢的歷史事件，我不禁嘆息一聲，自嘆不如啊。
語文課上，老師正帶領同學們走進古人的家國情懷：“同學們，《登幽州臺歌》的作者陳子昂爲何發出如此此感嘆？”
這題我知道，舉手！我站起來照着書本，自信地道出觀點。老師對着我點頭，示意我坐下，並認同我的觀點。
這時，班長站起來了：“……陳子昂孤獨地站在高高的幽州臺上，往前不見古代賢君，往後無緣遇見後世明主，他感覺自己生不逢時，難遇明君……”聽着班長把陳子昂的身世、感受娓娓道來，用嚴謹準確的語言道出，我羨慕不已。
班長陳冠羽將歷史牢記於心，學以致用，他，真是個“牛”人！
環保“牛人”清潔王
跨進教室門，清新的空氣撲面而來。地面上潮潮的，是拖把拖過的痕跡，窗戶上光潔明亮，那是抹布抹過的痕跡，衛生角工具擺放得整整齊齊，那是張瑋鈺同學打掃整理的。
早讀時，她的腳步聲和打掃的聲音就在衛生角響起；中午時，她總是第一個拿起掃把把小組打掃得乾乾淨淨；晚讀時，她打掃過的角落一塵不染。她，爲班級的環境默默付出，她，是保持環境衛生的標杆；她，是當之無愧的衛生“牛人。”
他們，是我們班的“牛人”，在這平凡的日子裏，用自己的行動體現他們各自的魅力，驚豔了大家，驚豔了春光。
篇三：曬曬我們班的牛人800字作文初一
（張瑋鈺）
班上的“牛人”很多，但我只敬佩她。
她是一位學霸。學習成績一直都很好，總在班上前3名之間，在全年級也是前十幾名。我當時想，她好厲害啊，我要跟她做朋友，把學習成績提上去。
唉！雖然心裏是這麼想的，可是我卻不敢行動。後來我還是把自己給說服了，我決定鼓起勇氣去跟她聊聊。
第一次，因選的時機不對，問她：“我可以跟你聊聊嗎？她說：“不可以，我現再有事。”我只能尷尬的走了。當時，我有些生氣，但後面一想又通了，畢竟我打擾她學習了。
第二次，我見她正在課間休息，便跑去她旁邊，小心翼翼地問：“我可以跟你聊聊嗎？”她說：，“可以呀！”我覷着她的臉色問：“你爲什麼那麼兇呢？”她一臉茫然地說：“沒有吧！”我看着她的眼睛真誠地說：“管理班級時很兇。”她笑着說：“管好班級紀律，可不能太隨便，有時對違紀同學要嚴厲一些才管用。”
我又說：“你可以教我怎麼把學習搞好嗎？”她笑着說：“上課認真聽講，細節不放過，認真做筆記。還有就是重要的知識要熟讀、背記，反覆練習！”我驚歎說：“哇！這個樣子一定很辛苦。”她自信地說：“堅持，習慣就好。但是現在的努力，是爲以後自己的人生道路做鋪墊！”我信服地說：“嗯，我懂了。”
這次，我跟她聊了許久，我也慢慢的發現了她溫柔的一面。她的內心不像外表一樣嚴厲，她的內心是柔軟的。她是一位班幹部，因爲要維護班級紀律，以外表冰冷嚴厲來震懾違紀行爲，所以很多同學都怕她，特別是男生。可是在冰冷的外表也掩藏不住
她那柔軟的內心。
星期五是她管紀律的日子。自習課時，教室裏一陣陣的竊竊私語。她用犀利的眼神迅速投向聲音傳出的地方，她瞪着他們以示提醒，教室裏頓時鴉雀無聲。下午自習課時，班上的小黃、小喻，小彭等同學，禁不住週末即將放學的興奮，又在底下講私話。她終於生氣了，讓他們三個放學留下來。可是他們三個不服，跟她吵了起來。其他同學也來幫他們三，只有王同學過來幫忙。直到老師來才停止爭吵，把他們三叫到了辦公室。卻讓她先回去就這件事情寫一篇作文。
她把作文寫完了，老師當着全班面唸了，她在作文裏反省自己的缺點，反思自己的失誤，站在對方的角度來看問題。就是這篇作文讓我更加敬佩她。
她就是我們班學習班長辛舒怡。我要把她當成我學習的榜樣！
篇四：曬曬我們班的牛人800字作文初一
馬馨雨
5班，在新建路中學一直都是“高分收割機”般的存在。但我們這一屆卻與往屆不同，經常被各科老師“花式嫌棄”，原因很簡單，就是我們班的“牛人”。
何謂牛人？是手速飛快還是身帶異能？非也非也，我們班的牛人，翻牆扒門拆玻璃，樣樣精通無所不能，再說得通俗一點，就是給他一個“竄天猴”就能上天的那種。你看，下課老師剛走出教室，他也飛一般地衝了出去，順道拽一下這個女生的辮子，又反手扣上那個男生的帽子，又火速離開“作案現場”，留下當事人站在原地不知所措。就連上課時也不例外，尤其是像生物這樣課堂氣氛活躍的課，他的聲音就顯得格外突出，有時甚至把生物老師也逗笑了。總是，他，就是一個典型的“樂天派”。
然而，他這個樂天派也有認真細心的一面。就拿藝術節的展板來說，他本來不是老師指定畫展板的人，卻主動參與進來，不但沒有搗亂，而且畫得極其認真，一反以往的逗比形象，全身心投入到了繪畫當中。最後，在我們的共同努力下，我們班的展板獲得了三等獎。另外，他的運動細胞也非常發達。操場上經常可以看到他抱着籃球左衝右撞的身影。他投三分球才叫厲害，你看，他屏氣凝神，兩眼緊盯籃球框，輕輕跳起，雙手將球推出，“咣—”，籃球在空中劃過一道優美的拋物線，精準的投入了籃球框。在家長會後，他也是奮發圖強，在學習上刻苦專心，課餘時間跑去問老師問題也是常有的事，在他的努力下，終於學有所成，得到了他應得的成果。
這個牛人是誰？沒錯，就是王文江。雖然他性格逗比，畫風清奇，但是，他同樣是我們班集體不可缺少的一份子。
篇五：曬曬我們班的牛人800字作文初一
（凌豔琪）
今天，我來說說我們班裏的“牛人”，人稱“睡神”的唐文傑同學。
“睡神”是班裏上學最晚到教室裏的同學，他每次到校都超過老師規定的時間。組長催他交作業，他總是慢吞吞地提起書包，拉開拉鍊先往書包裏看一眼，然後，再動手找，找完書包，又找抽屜，又往桌子上那一堆亂七八糟的書裏找，結果還是沒找到。
這時，他的同桌好心提醒一句：“在最底層的那個抽屜。”只見，那本作業正孤單的躺在上面，就像他的主人一樣，別的同學正在認真的聽課，而他一個人在課堂上睡覺。
他把那本作業打開一看，空白一片，乾淨如雪，一塵不染。課代表讓他快點寫，他拿起筆，看了一眼題目，那一看就是五分鐘，他好不容易想起怎麼做這一道題，他也是慢吞吞地寫起來，明明這個作業最慢也是10分鐘之內也能寫完，可他硬生生地拖成30分鐘。
上課鈴響起，老師踏着鈴聲走進了教室。他一看到老師走了過來，立馬坐得筆直，手裏拿着書不知在念叨着什麼，等老師走過了他的身邊後，他如同枯萎的鮮花蔫了下去。他長得很清秀，有一雙桃花眼，但是眼睛裏無神采，看起來一晚沒有睡覺的樣子。結果，當然是一上課就睡覺。
他剛開始幾分鐘還是精神的，但後面眼皮就開始打架，沒堅持多久就倒下了，不一會，就睡熟了。老師發現他在睡覺時，想盡一切方法把他弄醒，見弄不醒他也就不管他了，把他當作空氣一樣，眼不見心不煩。
他雖然交作業慢、上課睡覺，但他憨厚、老實、打掃衛生認真。他憨厚老實還體現在老師說一，他不說二，老師罰他抄寫課文多少遍，他就立馬抄，認真地抄，沒有抄完就不回家。同樣罰抄，辛曉琳就會講價錢，找不到語文老師，就找數學老師求情。最後，辛曉琳總是能打折扣。相比辛曉琳，唐文傑可真老實。
篇六：曬曬我們班的牛人800字作文初一
王昱皓
在生活中，我們的身邊總會有一些看似渣渣，實際上秀出天際的人，這種人，叫做“大佬”，也叫“牛人”。這種人是很稀少的，可謂百裏挑一。而我不知何德何能，正好遇到了那麼一個“牛人”。
此人姓王，因爲不方便透露真實姓名，以下簡稱老王，職位是我們班的紀委。老王是一個不那麼普通的人，他看上去十分“細長”，看着較高，並不強壯，平時聲音也不大，不管在食堂還是在教學樓都不多話，說起話來語調溫和又略顯頑皮。每當他看見有人發生爭執，就會出現兩句話。第一，“多大人了，還吵架？你們說說，發生了什麼？”第二，“你看，是你不對，對吧，是你先惹了他，然後纔會發生這些事的，對吧？好了，現在你們兩個相互鞠躬，說句對不起，這樣就完事了。”然後，兩個人就像啥也沒發生過，然後就溜了。畢竟，被人那麼碎碎念也是很難受的。反正無論如何，沒有人能將講臺上的老王和講臺下的老王合到一起，沒辦法，反差太大了。
對老王的爲人介紹完了，那麼，他到底爲什麼能配得上“牛人”這個稱號呢？
原因就在於他對晚自習的管理上。平時，老王都是很隨和的一個人。但是，當他站上講臺，獲得了信仰加持時，他會瞬間擁有四個技能：聽聲辨位、雙眼無死角180°掃描、凌波微步和死亡凝視。此時，老王比秦始皇還霸道。當他站上了講臺，他便不是老王了——他就是王，是那個“擁有生殺予奪之權的男人”。
舉個例子，別的紀委管理晚自習都是這樣的：班上靜悄悄的，突然有人說話，紀委馬上站起來吼道：“某某安靜！”然後又坐下了。但是，老王不是這樣，他用的是另一種方法：
在晚自習上，老王做完作業後將筆放下，拿出書本，開始“看書”。他面對着書本，可是很久纔會翻過一頁。此時如果仔細看，就可以發現他的目光其實並不在書上，而是像攝像頭一樣，在全班同學的身上掃描着，此時，他正在使用二技能，雙眼無死角180°掃描。突然，老王感覺聽到了什麼，這時他便會豎起耳朵，像雷達收聽訊號一樣，他會仔細蒐集信號來源，然後一技能配合二技能，很快就發現了信號源：原來是小A和小B兩人在說話。這時，老王的三技能發動：凌波微步，只見老王迅速地起身，輕輕的走下講臺，腳步比貓還輕盈。然後，他靜靜走到小A和小B身後。此時小A已經看見了老王，很快閉上了嘴，小B還不知道發生了什麼，忽然心虛，看向了講臺：老王不在講臺上！那麼此時，他只有可能出現在另一個地方了。小B剛扭過頭，結果就看見老王那張帶着“好好學習”的笑容的臉和那雙要吃人的眼睛正對着他。然後，小B“陣亡”，回到課桌，好好學習。我是一個好學生，所以我至今還沒有體驗過老王的大招“死亡凝視”。但是，據體驗過的同學說，在晚自習這種寂靜的氛圍下，回頭看到這張瘮人的笑容，整個人會突然失神，然後不知不覺開始好好學習。所以，老王的凝視是自帶催眠特效的。
老王的管理方式雖然嚇人，但是，他絕對是“一心向黨向人民”，一切以同學們的學業爲重，遇見了那麼一個好紀委，實乃在下的榮幸。
篇七：曬曬我們班的牛人800字作文初一
高蕊
大千世界，無奇不有，沒有親眼見過的東西，有時候是很難想象的。在我們班這個“大千世界”裏，“牛人”輩出，不信來瞧。
“嘻嘻嘻……”聽到這魔鬼般的笑聲，不用說，肯定是“假小子”小曼同學。她這個人雖然有一個女兒身，但是感覺操控這個身體的其實是一個男生，她不知道其他女生那樣安安靜靜的坐在座位上玩耍，就像一個男孩子一樣瘋瘋癲癲的，在教室和樓道里嬉戲打鬧，如果是讓她媽媽看見這個場景，一定會後悔把小曼生出來的！
“哈哈哈……”是誰笑的那麼大聲啊？原來是我們班的“演講家”，她的聲音乍一聽，雖然不是那麼動聽，但是聲調高，講的話很振奮人心，因此她參加了許多許許多多的演講比賽，獲得了許多大大小小的獎項，老師誇讚她，我們同學也都很敬佩她，而她自己也因自己的“大”嗓音引以爲傲。
在我們班裏，有一個人，語文老師經常對他“大誇其談”的，也就是“扭頭餘”，爲什麼要叫他“扭頭餘”呢？哎，那可是他自找的，因爲他在上課的時候經常扭頭看錶，看看現在幾點了？自己還要熬多少分鐘才能下課？心思根本不在學習上。爲此，語文老師想了一個又一個的法子來治他的扭頭的毛病。可是這個人啊，就是屢教不改，所以這個稱號給他，真的是再好不過了。
說到這兒，也就不得不提一下我們班的“學霸”，這個稱號還是數學老師給他取的。起初，老師取的時候覺得是用來嘲諷他的。但是久了以後我們發現他真的是一個學霸，尤其是在數學方面展示他的聰慧過人的，後來我們也是由衷的佩服他了。
怎麼樣？這些人牛不牛？我們班的“牛人”還有很多，在這裏就不一一細說了。其實你只要細心觀察，你也會發現自己的一項頂牛的本領。
篇八：曬曬我們班的牛人800字作文初一
劉宴麟
人海茫茫，但每個人身邊，都有那麼幾個令人望塵莫及的“大牛人”
——題記
我要介紹的這位“牛人”，可謂是無人不知、無人不曉，他“武功蓋世”，陽光下的身影，是他最瀟灑的寫照，他是誰呢？他就是籃球飛人——王文濤
凌波微步，牛！
他的籃球，有個最大的特點，就是移形換步，速度之快，令人乍舌！就拿那次過杆訓練來說吧，隨着老師一聲令下，他不緊不慢地踩着節奏跑了出去，腳步換來換去，自然又瀟灑，輕巧又敏捷，一步一步如在水面上點水而過，頗有一番凌波微步的味道，看得我們眼花繚亂，無不嘖嘖稱讚。
風馳電掣，牛
步伐敏捷，只是他籃球牛人的一面，球場上他的身手，彷彿“大鯊魚”近身，“姚明”附體，那速度之快、那力度之猛，讓對手望而生畏。看，籃球場上的他，底角控球，手臂一振，電光火石之間，球如同中了魔力一般飛到隊友手中，等再次傳到他的手中時，他不等對手一絲反應，毫秒之間，半身旋身後，接着雙手一沉，腳步一剎，用盡全力投了出去，球“嘭”的一聲反彈下來，他三步跨到籃子，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然後“嘿”地叫了一聲，籃球頓時如一道美麗的弧線，不偏不倚灌進了籃框……
眼疾手快，牛
打球中，重要的還有敏捷的目光，又是一場激烈的籃球賽，球在他的手中，他用犀利的眼光向右前方掃了一下，持球向右一個虛晃，對方防守隊員不敢怠慢，快速插上封堵，王文濤的眼神猶如掃描儀一般，尋找突破點，突然，像是發現了什麼，他立馬向左跳躍，說時遲那時快，他迅速收回右腳，俯下身子，一下突破對方的“重重包圍”，從容幹練，百步穿楊，用迅雷不及掩耳之勢，一把抓起籃球投入框中，可真是秒秒珍貴，步步驚心啊！
王文濤，不虧籃球牛人，他的每一個動作，都精準的令人吃驚，每一個步伐，都有着神一般的節奏，每一個眼神，都充滿着必勝的信念。
這就是我們374班的牛人——籃球飛人王文濤
篇九：曬曬我們班的牛人800字作文初一
王一名
我們班的牛人，那可謂是不相上下，有的爲此還成爲了死對頭。當在外面談起他們時，其他班的同學都會打心底的佩服。
演說家――閆宇晨
說起他，可謂是出了名的演說家，他似乎有着“三寸不爛之舌”，說得每一句話，都能引起全班的鬨堂大笑。
就拿這週週五早上的英語課來說吧，只見他瀟灑地走上講臺，手一拍桌子，一個清脆地響聲隨即在班裏響起，他的手一擡，演講開始了，“她是一個女孩，她有着卷而黑的頭髮，她是重的。”就這短短几句對班長的描述就已讓全班陷入了歡笑之中。
阿炳“附身”――劉宴麟
阿炳，衆所周知，他是一個音樂奇才，他拉二胡的技術已經無法用言語形容，在我們班就有着二胡能手――劉宴麟。
在藝術節的排練期間，他一直在玩弄着他的二胡，一會兒拉這個曲子，又一會兒拉那個曲子，似乎所有的曲子他都會拉。藝術節那天，他在一個很少有人關注的地方站着，默默的拉這二胡，那動作，那神態，彷彿“阿炳附身”，從此，這個稱號就永遠伴隨着他。
成績迷――馬心怡
她於劉宴麟和閆宇晨的關係，是全班同學都知道的，那完全是典型的死對頭，每次考完試，他們就會開始比成績，每次都是劉宴麟“打頭”，之後，馬心怡就會給一個回擊。
這次期中考試完之後，她便和其他同學算算成績。當然，還不忘給劉宴麟和閆宇晨一個“回擊”。就這樣一場屬於三人之間的“戰爭”便打響了。
我們班的“牛人”還有很多，估計用手指頭是數不過來了，你想領略這些“牛人”的風采嗎？來我們374班參觀吧！
篇十：曬曬我們班的牛人800字作文初一
何婉怡
我們班高手雲集，“牛人”數不勝數。今天，就讓我來爲大家展示展示。
加分王
萬博鈞在班級裏的地位可謂是無人能及，人送外號“豬鍋”，今天就拿課堂表現來評評他。
“我我我，老師，這兒，我我……”瞧，萬博鈞又高高舉起了手。我心中暗喜：這回第一肯定又是我們組的了。老師說：“怎麼又只有萬博鈞舉手？那好吧，萬博鈞，你來答。”萬博鈞聽了這話，高興極了，本就因話太多而被罰站的他變得更加活躍，腰桿挺得更直了，大聲地回答着老師的問題。老師聽完，立馬給我們組加了一分。哎，每次都是這樣，雖然我與他是一個組的，但看見老師每次都點他而不點我，心裏難免有些不舒服。沒辦法，他這種性格就是天生加分的料，瞧，又加了一分！
書法家
咱班裏有一位衆所周知的大書法家——陳佳麗，書法是她的強項，比一般人都要高出好幾個等級哩！
每次的書法作品展上都會有她的作品，這次當然不例外。瞧，在這兒。行雲流水般的毛筆字讓人心生羨慕。如果我也有這般水平就好了。會寫毛筆字的她，鋼筆字寫的也是一流的。她曾經說過：“我練了兩年毛筆字後，鋼筆字自然就寫成這樣了。”瞧她說的輕巧，看她的手，中指上好厚的一層繭足以證明她有多勤奮，多刻苦！因爲她這方面的特長，也免去了不少作業呢！
演說家
張珺雅絕對是咱班第一演說家，名不虛傳！
演講比賽第一就不用說了！光是她上課時的發言，就足以證明她極好的口才。發言之前，清清嗓子，然後，開始她流利地演說：“我認爲這道題應該這樣做……”每次發言，都條理清晰，吐字清楚，讓人心生羨慕。播音室、廣播站是她常去的地方！
咱班“牛人”多得很，這些只是冰山一角，身爲全班第一的我，也應該是個“牛人”吧！
篇十一：曬曬我們班的牛人800字作文初一
374班閆宇晨
俱往矣，數風流人物，還看今朝。
——毛澤東
“說我們班的牛人呀，還真是不少，要說都是些誰呀，等我來揭曉！”今天，就和我一起看看這些“牛人”吧！
“千度瀏覽器”
自從人類進入21世紀以來，百度一直是無數人的救星，特別是近兩年興起的“百度作業幫”，更是無數同學心中“救苦救難的觀世音”。但在我們班，有一位同學，堪稱“千度瀏覽器”——劉宴麟。
要說劉宴麟，那可真是博古通今，上知天文地理，下曉雞毛蒜皮；什麼南來的，北往的；天上飛的，地上跑的；上班的，下崗的，騎摩托車掛不上檔的……他都一清二楚。即便如此，他總是怕知識儲備不夠，拼命擴大存儲空間，往磁盤裏保存。如果你有不懂的問題，只需要叫他——不，不需要叫他，他會很熱心地幫你，讓你有如被打通穴位一般豁然開朗。有一次我被一道題纏住，他看見一把拿過題來，看了看，刷刷兩下做了出來，並且嘰裏呱啦地給我講了一通，使我佩服不已。真是居家旅行、當同學做朋友的首選瀏覽器啊！
“長跑三號”’火箭
在男生一千米的長跑賽道上，一個身影如一枚火箭奔向終點。只見他兩腿疾馳，遠遠看上去像“長征三號”火箭。再近了些，哦，不是火箭，是吳明健！體育老師看了下秒錶：“3分35秒！”伴隨着體育老師的讚歎和同學們羨慕的目光，他只是貓下腰，輕輕地喘了幾口氣。
吳明健是我們班唯一的體育生，放學後要進行體能訓練——從主校跑到分校。有時我放學遇上他，他跑起來和我騎車速度一樣快。望着他那矯健的身影，我想：點上火，不就是“長跑火箭”嗎？
“別人家的孩子”
“你看別人家的孩子，鋼琴能彈到十級，又會唱又會跳。學習學到十一點，上課認真得多吶，成績總是在前面……”這樣的神話，在我們班依然存在——孟錦洋。別看她外表靦腆，其實是身懷絕技：紅歌賽時，她用鋼琴做伴奏；藝術節時，她在隊裏當領舞；上課時老師經常表揚她聽課認真；考試時，前面總有她的名字！有時，我不由得感慨：不愧是別人家的孩子，就是牛！
“江山代有才人出，各領風騷數百年”，我們班的“牛人”很多，以後還會有更多，讓我們班越來越牛！
篇十二：曬曬我們班的牛人800字作文初一
李妍才湘
“天外有天，人外有人”可謂世界之大，牛人之多。但這裏我要介紹的是讓我佩服而熟悉的“牛人”——我們的班長。
衆所周知，“班長”不僅僅是一個職務。想當上班長，就要得到同學們的信任，得到老師們的認可。這並不是一件容易的事情。
記得又一次老師去開會了，最初教室十分安靜，各做各的，互不打擾，但不一會兒，一兩個聲音如同蚊子一般在耳朵“飛來飛去”，就像那“灰指甲，一個傳染倆”，從最初的“蚊子”逐漸變成了“蜜蜂”，嗡嗡聲越來越大，漸漸地不受控制，如同燒開的水一樣溢了出來。有同學實在受不了這吵鬧的聲音，將耳朵捂得嚴嚴實實。緊張煩躁的情緒一下子蔓延開來，在這種時候還真需要一位“領導者”去制止和調整。
這時班長拉開板凳，一陣風似的走向講臺，只見他拿起老師平時上課的一把尺，在講臺上連續敲擊了兩三下講桌臺，桌上的粉筆灰隨着巨響聲飛向天空中又集聚在一起如天女散花般撒得他滿臉都是，他卻毫不在意如同將軍一聲令下：“白臉的關公在此，請同學保持安靜，不要打攪各自的學習，相信大家放學之後都想回家，不會因爲個人行爲影響大家都留校做衛生的！”
這一喊，班上倒是安淨了不少。教室裏除了筆在紙上摩擦的“沙沙聲”，沒有一個人繼續說話。
作爲班長，除了履行管理班級的義務，平時班級裏的一些瑣碎小事他也不會放過。他並不引起大家的注意，卻願意埋頭默默無聞，堅持做自己不需要做的工作，就比如：衛生管理。
雖說班上每天會有人做清潔，但在每天的課間或是飯後，班長都會拾起地上的垃圾，這讓放學後做清潔的人輕鬆了不少。飯後，同學們的飯盒都需要摞在一起收走，難免會在垃圾袋旁邊留下不少油漬，有時候負責人會忘記打掃，但是班長會記住那些細節，他會在做自己的事情之前去提醒他們。
在幫忙處理班上瑣碎事情的同時，他的各科成績也是很厲害的，每次班會他都會認真總結他的學習方法，將它毫無保留的分享給大家，從上課筆記到每科作業的解題方法和解題技巧以及錯題的注意事項都一一整理出來……
這就是我們班的“牛人”，他雖然個子不高，走在人羣中不那麼容易分辨，但他會把事情做到極致，在他心裏，沒有最好，只有更好。他之所以是班長，不只是因爲他成績好，對同學好，更是對生活中的細節的處理，一絲不苟！
篇十三：曬曬我們班的牛人800字作文初一
俗語曰：“高手在民間。”我們飛翼班高手如雲，個個身懷絕技，可謂是真的“牛”！
調解奇才——安全委員
她是我班的安全委員，可同學們卻把她當成了傾訴煩惱的“垃圾桶”。但凡誰有疑難困惑，只要她出面，都能輕而易舉地爲同學們排憂解難。
一次，兩位同學不知爲何鬧矛盾，爭得面紅耳赤，而且把情緒帶到課堂上，被老師發現後狠狠痛斥了一頓。下課後，他倆依舊劍拔弩張，隨時都可能爆發世界大戰。大家都知道他們可是出了名的鐵哥們兒；如今關係變成這樣，看來他們的矛盾是何等之深，一場暴風雨在所難免。
這時，身爲安全委員的她挺身而出了。她先把A拉到樓梯處，把手搭在他的肩膀上，全神貫注地傾聽着那個同學的訴說，眼裏放出同情與理解的光芒，還若有所思地點點頭。爾後，她又把B同學喊到學校的休息長廊裏，只見她不時地湊到A耳邊說着什麼，又不時的站在A面前雙手不停地比劃着。他一會兒跑到B跟前說說話，一會兒又去拉拉A。大家都等着看她把這齣好戲如何收場時，只見她拉着那兩個同學的手有說有笑地向我們走來。大家異口同聲地問：“太牛了，你是怎麼做到的呢？”她故作神祕地說：“我給他們灌了心靈雞湯。”同學們不禁爲她的金牌調解豎起大拇指。
文武全才——文體委員
她，琴棋書畫樣樣精通，唱歌跳舞無所不能。她，語出不驚卻又下筆不凡，文文靜靜卻又暗藏絕技。
一次，我無意間翻到她的作文，精美絕倫的開頭引着我情不自禁地讀了下去。優美的環境描寫，自然的承上啓下，生動的細節描寫，傳神的人物刻畫，無不體現出她的文化內涵。這種讓人賞心悅目，身臨其境的美文，怎不令人拍案叫絕，虔誠膜拜？
可誰能料到她竟是一位不折不扣的歌手！在慶元旦晚會上，她一上臺，優美的舞姿就驚豔了全場。她的歌聲就是那傳說中的天籟，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴。她的舞姿像美麗的蝴蝶在飛舞，翩若驚鴻，婉若游龍。待她表演完畢，臺下早已響起雷鳴般的掌聲和嘖嘖的稱讚聲。她這次超牛的表演，榮膺了學校最佳表演獎，同時也揚了我們的班威。
我們班的這兩位“牛人”，如此出類拔萃，讓人不得不折服。她們的“牛”，不僅是她們的光環，也是我們學習的榜樣。正因爲在她們牛氣沖天的帶領下，我們班纔會越走越牛！
篇十四：曬曬我們班的牛人800字作文初一
封佳燁
我們班是一個臥虎藏龍的地方，有許多“牛人”，下面就讓我來給大家介紹一下吧！
美術達人---趙佳馨
她個子不高，皮膚有點黑，畫畫如神來之筆，只見畫筆在手中嬉戲，由淺入深，細膩勾畫，一隻可愛的小貓便躍然紙上，隨即手上的筆也落到了桌子上，她又拿了幾根彩筆，很快地給小貓塗上了色，令幾個旁觀的人很是吃驚，她也是學校美術社團和班級黑板報的成員，她出色的繪畫能力也爲我們班添上了一道靚麗的風景線。
學霸---張修宜
她一頭捲髮，活潑開朗，是個開心果，她可是我們班公認的學霸，曾考過全年級第一，她不僅成績優秀，而且博覽羣書，知識面非常廣泛，很多同學不瞭解的知識她卻知道，經常受到老師的表揚，同學們很是佩服她。比如上次政治課上，有一個典故，除過她，全班沒有一個人知道，而她回答的卻頭頭是道，神采飛揚，而且她個人口頭表達能力特別強，她的發言總會使人耳目一新。她成績好，但從不驕傲，仍熱衷於幫助同學，這，纔是真正的學霸。
風一般的人物---王文江
田徑場上，那一道閃電的黑影，籃球場上，那左衝右突的身姿，都是他最真實的寫照。他就是我們班的體育委員---王文江。爲什麼說他是風一般的人物呢？因爲他很調皮，一下課就會跑來跑去，上課鈴聲一響，就會風一般的奔到座位上，作爲他的同學，我總會感受到他衝過我們旁邊的那一陣風；在操場上，他又像一道閃電的黑影，跑十幾圈都不知道累，校運動會上還破記錄呢，可真是風一般的人物啊！
這就是我們班的幾個“牛人”，他們讓人震驚，讓人佩服。
篇十五：曬曬我們班的牛人800字作文初一
說起班上的“牛人”，我腦海中立刻浮現出一個人畫像，他長得不高，相貌平平，卻有一雙散發着光芒睿智的眼睛，他：就是李斯特。說他爲何是“牛人：？往下讀一讀你就知道了。
首先，他對學習熱愛有加。課上，他眼神專注從未分心；課下，他奮戰題海，仔細思考，最令人稱牛的，是他那常人不可及的專注力。
一次英語課堂，老師考察我們學習效率，對課堂上文章進行背誦，同學們躍躍欲試，手都要舉上天了，可幾次嘗試，均出現不同程度的錯誤。嘗試未果，教室裏沉默了下來，一時間陷入了尷尬境地。老師皺了皺眉，無奈地嘆了口氣，準備下課的時候，一隻手緩慢卻堅定地舉了起來，我眼睛一亮：是李斯特！“好，你來背”老師說。全班同學紛紛側目，他卻十分平靜，波瀾不驚地站起來，深吸了口氣，開始背誦。他的語調正如他站起來的樣子，古井不波，卻字正腔圓，鏗鏘有力。他的眼睛滴溜溜的轉，眉頭時而緊皺、時而舒展，做出思考狀。雖有時卡頓，卻無半分錯誤。越到後面便越是行雲流水，我心中越發震驚，致使聽覺都有些麻痹了。背完了，他臉不紅氣不喘，彷彿他剛剛啥事沒做一樣。我揉了揉耳朵都不敢相信結束了，我的視線轉向同學們，只見他們目瞪口呆，更有甚者，身體僵硬，筆掉了也渾然不知。不知是誰帶頭鼓起了掌，一時間，掌聲勢若奔雷，連綿不絕！我也鼓了起來，歎服於他的專注力，不專注不可能在一節課內掌握這篇文章！不禁對他豎起了大拇指，真的是牛人！
不僅如此，他熱心幫助同學，對考題分析的頭頭是道。一次課堂上，老師請李斯特給大家講題。只聽他剖析了題目後再給我們講方法，像位老師一樣。在他的講解下，我腦海裏彷彿構建了一張圖，思維逐漸清晰。待他講完後，我一拍腦袋，恍然大悟：這題還可以這樣做！我不僅對李斯特又多了幾分敬意，這人真牛！
不得不說，這樣專注力強，考題分析透徹的“學霸”式人物，不愧於“牛人”的稱號！當然，我也會以他爲目標，努力追趕！
小作者：七（8）班周睿
篇十六：曬曬我們班的牛人800字作文初一
邱佳儀
低到塵埃，開出花來。此刻的她，如那些花，綻放了，光芒四射。
在學校靜溢的角落裏，公園的樹蔭下，校園裏的長椅上，任何地方，只要安靜，無聲，就有她。
她呀，清清秀秀，算的上好看。鼻翼上總架着一副圓形的眼鏡。她的眼睛不算大，卻很深邃，像一汪深藍的湖水，總能給人安全感。在她身上，你總能感受到一股遠離喧鬧，悠然自得的古典氣息。或許這就是她吸引我的原因之一吧。
下課時，卻不見她與誰說說笑笑的，只見她默默的捧着作業奮筆疾書，靜靜的寫，從不打擾誰，時不時嘴角上揚，似歲月靜好。
不僅生活上是這樣，學習上也是這樣，似一株含苞待放的花朵，安靜，祥和。
當政治老師一個接一個的抽背，面對如此枯燥而繁多的背誦內容，看見一個又一個被點名回答同學的屢戰屢敗，我不禁爲了捏了把汗。
輪到她了……。
全班同學不約而同地把目光聚集到她身上。只見她從從容容的站起來，眼睛裏透露出久違的沉穩，彷彿已經勝券在握。
金色的陽光柔和的穿過窗臺，跳落在書桌上。空中漂浮的塵埃在光影中沉浮。她流暢清晰的背誦着，文字越過她的嘴脣，跨過乏味的理論，似乎隔絕了一切，只有知識的光輝在閃爍着。光線沿着她的輪廓爲之鍍上一層金色，讓她整個人都罩在明媚的陽光下。
她完美的落座，還未等餘音消散，迎面襲擊來的是一陣雷鳴般的掌聲，經久不息。
她似一株花，卻已嫣然綻放，幽蘭芬芳，然而卻非一朝一夕可得，文靜，沉着，默默無聞，讓她在芸芸衆生中低到塵埃，但知識滋潤着她的靈魂，讓她在塵世中不忘緩慢而優雅地成長，靜待花開，清風徐來。她的人生，歲月靜好，初如花開。
篇十七：曬曬我們班的牛人800字作文初一
陳橙蓉
“天外有天，人外有人”可謂世界之大，牛人之多。我們的眼光不應僅僅停留在歷史長河中那些熠熠生輝的名人身上，其實在我們班這個小圈子裏，也滋養了很多德才兼備，全面發展的才子才女們。
今天我就挑其最有代表性的一個來說說，那就是我們班那偉大的紀律委員---王昱皓同志。
他的頭型萬年不變——始終是一個平平整整的寸頭。上課時，那寸頭老老實實，規規矩矩，透過他那高挺鼻樑上架着的黑框眼鏡，一副眼神專注而睿智。青春期的男生有的已經長着雜亂的小胡茬，他的下巴卻乾乾淨淨的，安靜的時候甚至還有幾分俊俏。一站起來發言，那安靜的秀氣便被一股跳躍的青春氣息所替代，那高挑挺拔的身姿教人恍惚間產生木秀於林、玉樹臨風的美好。
停！可別被他那“朝氣蓬勃青春洋溢文文氣氣人畜無害”的外表給欺騙了，只要你來我們班上一節晚自習，保準讓你徹悟“人不可相貌”是怎麼回事。他管紀律的時候和他平常的時候完全是兩個人，誰要是不知道，還以爲這倆人是長相一模一樣的雙胞胎呢！
每當他管理紀律的時候，就是他變身另一個人的時候。哦不，準確來說，從他的腳踏上講臺的臺階那刻起，他就已經變爲了另一個王昱皓。他拿起書本，往講臺上一敲：“安靜！”全班就好似一鍋沸騰的水被人拔掉了電源，瞬間安靜下來。他用犀利的眼神掃了一眼全班，銳利的目光好像穿透了他那厚厚的鏡片，把我們看的不敢說話。他也不多說話了，“滋啦”，他手法嫺熟地把在講臺底下的椅子挪了出來，埋頭做起了作業。
班裏的調皮蛋怎麼能放棄說話的機會呢？他們趁着王昱皓同志埋頭認真做作業的空檔兒，悄悄和旁邊的同學咬起了耳朵。王昱皓同志因爲他在班裏的職務原因早已練好了千里耳，這可不是蓋的嘿，不論你在離他多遠的地方，說話的聲音有多輕，他總能清清楚楚的聽到。這不，這兩位同學慘了。王昱皓同志耳朵一動，就確定了聲音的來源，掃視了一眼全班，又知道了是誰在頂風作案。他使用着他的凌波微步，來到了那兩位同學的面前—“別說話，保持安靜！”就這短短几個字對這兩位同學的威力可不是一般的大，等他們想央求王昱皓放過他們一馬時，他們的名字早已赫然出現在了黑板上。速度之快，令人咋舌。也正是因爲王昱皓快速的做事效率和嚴肅而又大公無私的態度，使班裏許多人都對他十分敬佩，老師也幾乎沒有爲班級的紀律問題擔過心。於是他也被我們班的同學親切的稱爲“老王”。本人也認爲和他分到一個班，也是十分幸運的。
有人的地方便有江湖，有江湖的地方便有高手，有高手的地方便有牛人，只是有的牛人鋒芒畢露，人盡皆知，有的牛人默默無聞，深藏不露。每個人都不普通，每個人都有絕活。究竟誰纔是獨領風騷，豔壓羣芳的那個人，又有誰說的清呢？
篇十八：曬曬我們班的牛人800字作文初一
在我們班有許多“牛”人，他們在某些方面十分優異，有着自己的特長。但在我的心目中最“牛”的人還是非她莫屬。
初次見面，就覺得她是一個十分文靜的女孩，留着一頭秀麗的齊肩發，散發着一種知性的美，我頓時便被吸引住了。
她的學習成績十分優異，總是在班級、在學校里名列前茅，可謂是名副其實的女學霸。她是天生就比別人更加聰慧嗎？或許有聰慧的成分在裏面，但更多的是辛勤勞動的汗水和日以繼夜的努力，才換來了她今天的成績。
她上課認真聽講，每次都能看到她全神貫注的側顏。她積極舉手發言，老師提出的問題，總是最快做出迴應；除了她上課聽講以外，更是離不開她課前的預習和課後的複習。她的筆記十分完美，老師常常稱讚她的筆記，經常將她的筆記作爲模範向我們展示，供我們學習。
每當下課時，我在休息、和同學聊天時，她卻在整理上課的筆記，追問老師問題，抓緊時間寫作業；有時候，我甚至看到她已經做完了作業在刷題。或許你想：她作業做的這麼快，會不會是在敷衍了事？那你就大錯特錯了。她的每次作業，可都是嚴格按照老師的要求，認認真真，一筆一劃，答題過程也十分完整規範，而且正確率也非常高，經常全對作爲標答；就是少有錯誤，她也是仔細聽老師講解，將題目徹底弄明白後再訂正，並且分析錯題類型、錯誤原因，就連訂正簡答題也要寫好步驟。
她總是遵守校規，從不遲到，也從來沒有過上課喝水吃東西的行爲，每天都穿好校服、戴好紅領巾。即使班上有許多同學不做眼操，她也從不受那些同學的影響，堅持認認真真做自己。就連最自由散漫的體育課，她也從不交頭接耳講小話，按老師的要求進行體育運動，動作也很標準，她還是班上的領操員呢！
也許你覺得，她是個書呆子？但她的體育檢測成績可是女生裏的第二名呢。
她還是班上的副班長，管理紀律、團結同學、籌劃班會、組織活動，是老師的得力小幫手。除此之外，她還擔任了班上的數學課代表。我想如果不是因爲工作繁重，再難抽出時間，也許她已經一個人包攬了全部。
在我看來，最牛的人並不是天才，而是那些靠自身的努力和極度的自律最終獲得成就的人。然而這些“牛”人爲人卻十分謙虛，面對他人對他們的誇獎只是笑笑說：“我一般，你比我厲害多了。”
小作者：七（8）班陳美嫺
篇十九：曬曬我們班的牛人800字作文初一
歐陽晨曦
我們班有一個這樣的“牛人”組合：他們上課睡過覺，下課常打鬧，還被我們開過玩笑。他們就是班上的“新唐宋”組合。
擁有着“睡神”稱號的小唐同學，每一天都和眼皮過不去。不管是上午還是下午，他總要睡一會兒。上課時，咱們的小唐同學正在甜美的夢鄉里快樂地玩耍時，就見一隻粘着粉筆灰的大手，突然按住了他的腦殼，然後再一扭，小唐同學從夢中驚醒，一臉疑惑地擡起頭看着數學老師。這時同學們憋不住了，都大笑起來，老師也笑了起來。
其實，他不只在課堂上睡，他下課也睡。我們一直有個未解之謎，就是爲什麼小唐會那麼想睡？
我們班上是有着兩個“睡神”的。第二個就是“新唐宋”裏的老三——小宋同學了。
小宋同學是我們班最矮的男生，他是我們班的“團寵”。小宋同學的身高很像三、四年級的小學生，所以他上課睡覺老師會叫醒他，而不是一巴掌按在頭上。我們的語文老師看着他睡覺醒來，曾經溫和地說“哎呦，你這個樣子，讓我忍不住想抱你到牀上再去睡哦。”
小宋同學因爲個子矮，一張娃娃臉顯得很可愛，所以他和一些個子稍高或很高的同學站一起，會給人帶來一種錯覺——爲什麼會那麼像爸爸帶着兒子呢？
如果你覺得這就很牛了，那你就大錯特錯了，爲什麼？因爲最“牛”的是“新唐宋”組合的老大——小辛同學，他可謂是“牛人”中的“王中王”。
小辛同學是我們班的“辛總”。他是老師眼中最煩人的學生，他是女生最討厭的男生，他是老師同學們都戲稱的“賣白菜的辛總”。
“賣白菜的辛總”這個稱號是數學老師給他取的。小辛同學自己沒有怎麼在意，但我們用這個稱號叫他時，他還是會翻個白眼給你看的。
他下課特別吵，女生們都覺得他很討厭。他喜歡抱着一個男生一起打鬧，也會時不時地來惹女生們玩笑一會兒。總之，他不怕男生，卻很怕女生。
上課時，他老是會惹老師生氣，尤其是英語老師。英語老師每次上課都要中途停下，去管他，儘管他不會改正，但老師還是沒有放棄他。
雖然“新唐宋”組合讓老師同學頭疼，但他們也是有優點的。就拿小辛來說吧，他很樂於助人。同學有一些事要他做，只要你跟他說一聲，他就會答應，雖然有些毛手毛腳的。小辛同學也很關心同學，但他對小蘭同學的“關心”卻很特別，因爲他只關注小蘭的違紀行爲，他倆幾乎成了“仇人”。
世上“牛人”千千萬，我們班的“牛人”最有趣。儘管他們有時也煩人，但卻給我們帶來了許多歡笑。
篇二十：曬曬我們班的牛人800字作文初一
葛佳燦
每個班裏總有一些“牛人”，當然我們班也不例外。今天，我就來曬曬我們班的“牛人”。
我們班的“頂樑柱”——葛夢璇。不用說，她的各個方面都十分優秀。就拿學習來說，幾乎每次看到她都在寫作業、交作業、收作業，從來不會補作業。畢竟人家是好學生。收作業時，她總是一絲不苟、認真負責。從來不會包庇任何人。上課時，老師講課時她從來不會走神，筆記做得也十分整齊。你可別看她不說，肚子裏全都是知識啊！我離她很近，數學題不會做的時候，就可以向她請教。英語有不認識的單詞，也可以問她。
我們班裏流傳着“四大金剛”，他們可出沒在各種辦公室中，無庸置疑，他們就是——盧彤壯、張天昊、齊悅森和王洋陽。
而我今天要重點說的是，盧彤壯。一提到他，不寫作業中的黑名單當然有他了。他上課的時候，特別愛插嘴。老師每說一句話，他總是像小跟班一樣接着就說一句找捱打的話。如果說的好聽點呢，那麼他的這個毛病就是我們班的“演說家”。還有就是他那魔性的笑聲，這笑聲可給他招來了許多的“皮肉之苦”。老師在教訓其他不寫作業的同學的時候，他就發出了他那魔性的笑聲。“費勁”！唉呀，又開始了。這是我們一二班最火的“名言”了。這兩個字乃出自數學老師之口。就被我們班的“盧大仙”給傳了下來。“費勁”！唉呀，又開始了。這是我們一二班最火的“名言”了。這兩個字乃出自數學老師之口。就被我們班的“盧大仙”給傳了下來。這就是我們班的“牛人”。一個讓我十分的敬佩。成績十分優秀，而盧彤壯卻有點不喜歡，尤其是他的張嘴。
我們班裏的這兩個“牛人”是不是很好呢？今天，我就給你們曬出了我們班裏的“牛人”。那麼，你們的呢？快來曬出班裏的“牛人”們吧。
篇二十一：曬曬我們班的牛人800字作文初一
劉瀟語
說起“牛”，我們班還真不缺“牛人”。光是聽名稱，就能讓大家聞風喪膽。他們啊，就是我們班裏的“四大天王”。
先來說說號稱“四大天王之首”的同學吧。沒錯，他呀，就是那個淘氣調皮搗蛋的盧彤壯。提起他，我最先想到的就是他那“不是模範生卻勝似模範生”的臉，帶着一副黑框眼鏡，小小的眼睛和橢圓的臉，按數學老師的話來說，就是看上去老實，實際上非常不老實。他笨重的身軀，走起路來就像是一隻企鵝。盧彤壯在數學方面可正所謂“天才”，數學老師曾因爲他那思維能力與調皮方面發過很多次怒。可盧彤壯並不知悔改，最終，數學老師一怒之下，賜了他個寶座，讓他擁有特殊權力，可以在每節數學課上面牆思過。“盧彤壯，快來補你的數學作業！”這不，數學老師又發怒了，看着數學作業卻不會做的痛苦似乎只有他能感受到。看來，數學老師已經對他失望透頂嘍。哦不，準確來說，好像從沒給他一絲期望。雖然，這麼幸災樂禍有點不仗義，但這是他自己造的事啊。沒有辦法，我也幫不了他了。於是，數學老師就在全班同學的注視下拎着盧彤壯走出教室，而我們就好像早已習慣的樣子，默默注視着。他們“四大天王”這個名號可不是白來的。幾乎沒有一次是做完作業他們“四大天王”這個名號可不是白來的。幾乎沒有一次是做完作業的，每一次背不過、作業不夠的名單上都有他們。每一次都是榜上有名，不過，是未完成作業的名單呢。
有一次月考，盧彤壯曾大言不遜地說：“這次考試，我不會在數學卷寫一個字！”不過，出於自己的人身安全保障，還是寫上了的，不然，一定會被數學老師追着滿條街跑的吧！
我班的盧彤壯在我班上算是名人了。剩下的幾位，下次再介紹吧！
篇二十二：曬曬我們班的牛人800字作文初一
（張梓揚）
我是教室裏的一把電風扇，我在初一九班這個教室裏已經待了好幾年，看着一屆又一屆學生從這個教室裏走進再走出。
每一屆的初一九班都不同，每一個班裏孩子也各不相同。現在的初一九班就是一個很特別的班級，爲什麼呢？因爲初一九班“牛人”很多。
清晨，太陽剛剛在東方的蒼穹上露出半個紅臉，九班勤奮的學子們已經早早地端坐在各自的位置上，開始了新的一天的學習。孩子們書聲琅琅，讓我這把電風扇聽了也精神振奮，忍不住想與他們一起領走進詩文去領略詩文中的春花秋月、宇宙山河……
“我站在高山之巔，望黃河滾滾……”慷概激昂的朗誦震撼了我蒙塵多年的心，我不再哀嘆自己終生只能待在這天花板上。這聲音響徹整個教室，把我帶到那高聳的山巔，望見那滾滾黃河奔流不息，彷彿看見千千萬萬中華兒女，爲保衛黃河而前赴後繼……
是誰在如此激昂地朗誦？是這個俊朗的少年。我從高處俯視着他，噢，他叫張樣揚。他的嗓音醇厚有磁性，朗誦水平在班級也是最高的。從同學們的談話中，我得知他馬上要去參加朗頌比賽了，這麼勤奮用功孩子，一定能凱旋而歸吧！
我轉過頭看見教室後面黑板上，一條橫幅上寫着幾個蒼勁大字——“天道酬勤”，中間則用紅紙寫了一個大大的“靜”字。這兩幅作品可不是出自老師之手，而是由本班一個矮個子的少年書寫的。他是誰？他叫範譯成。
他其貌不揚，外表十分普通，看起來像個調皮的小學生。可當他提筆寫字時，卻表現得十分沉穩自信，從內而外表現出來的涵養，使他顯得很帥氣。他一手字龍飛鳳舞，連老師都目愧弗如。語文課上，老師讓他寫生字作爲同學們模仿的範本；檢查預習時，把他和班長同臺PK，班長的字本來也力透紙背，寫得很工整的，可是和範譯成的字一比，差距就顯現出來了，範譯成的字沉穩大氣，結構均勻，班長的字歪歪倒倒，站立不穩。真是沒有比較就沒有傷害啊。這個小少年筆力雄渾，寫出的字十分大氣，讓我這把見多識廣的老電風扇，也驚羨不已。
初一九班年年有，可這一屆九班最搶眼。炎炎夏日將要來臨，我也要努力工作，爲這些孩子們送去習習涼風，以助他們在學業上“好風憑藉力，送我上青雲”！
篇二十三：曬曬我們班的牛人800字作文初一
（喻炳閒）
我們班的“牛人”有很多，有學習成績一直名列前茅的辛舒怡，朗誦非常好的張梓揚，“體育達人”劉鑫睿等。而我今天要寫的是“學霸”的陳冠羽。
陳冠羽只要學習入了神，我們誰也打擾不了他。他就像有金鐘罩鐵布衫一般，什麼也聽不見。他的聲音洪亮，音量大。上自習課時，我問他一道題怎麼做，我都跟他說了小點聲音，可是他還是大聲的幫我解析這道題，差點被值日班長給登了我們的名字。
陳冠羽是數學課上的明星，總是在我們還沒有頭緒時，他已經豁然開朗。
數學課上，教室裏寂靜無聲，連同學們的心跳聲彷彿都可以聽見，原來是有一道題目把老師都給難住了。我們和老師想了很久，突然，一句“我知道了。”打破了教室的寂靜，原來是陳冠羽先找到了解題思路。所有人的目光都看向了他，老師聽了陳冠羽的解題思路後，才恍然大悟。
俗話說得好“人無完人”，陳冠羽也有缺點。他有時候上課會開小差，所以被老師換位置坐在了前面。他最喜歡用手來揉捏我腰上的肥肉，我也不知道他爲什麼喜歡蹂躪我的腰。
體育課因爲下雨而改上自習，因爲體育課是在下午，所以很多同學中午就把老師佈置的作業做完了，只是我還沒有，我就趕忙寫着作業。但是陳冠羽成績好啊，作業也都做完了，他就跟他右邊的同學講話，他不理陳冠羽。陳冠羽討了個沒趣，很是無聊。於是，他又把目光看向了我。很快我就被他所問的東西所吸引，跟他邊說話邊做作業。幾分鐘之後，我把作業交了上去。下課鈴聲也響起來了。
第二天，正上着自習，老師就把我叫到她的辦公室裏，手裏拿着書拍打着桌子說：“你看看你，才6個題目你就對2個，拿回去重新做！”
哎，我真是被學霸君給害慘了！
篇二十四：曬曬我們班的牛人800字作文初一
劉雨馨
我們374班作爲三中的“學霸班”，自然是高手如雲、人才濟濟。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉。他們個個身懷絕技，着實令人佩服。下面就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧！
學習“牛人”
要論我們班的學習“牛人”，那可非劉宴麟莫屬了。這位可是妥妥的學霸一枚，幾乎每次考試都是全校前十，還有一次是全校第一呢！這不，又考完試了，他又穩穩的坐上了全校第二的寶座。劉宴麟不僅學習成績好，而且待人溫和，也很幽默，同學有解不開的難題，都會向他請教，他也毫不吝嗇，耐心講解。正因如此，老師和同學們都很喜歡他，劉宴麟真不愧是同學們心目中的學習“牛人”！
“超級笑星”
他總能給我們帶來歡樂，很受大家的歡迎，這個人就是我們班的“超級笑星”——溫澤宇。他的腦子裏好像有數不完的笑話，總能逗得我們大家哈哈大笑。他的臉上時時洋溢着笑容，再加上他那又矮又胖的體形，看上去更加陽光與可愛，他的這份開朗與熱情感染着他身邊的每一位同學，使我們的教室裏始終洋溢着歡樂與激情。
“體育健將”
要說到這“體育健將”，嘿嘿，不是我自誇，在全班不敢說，但若是在女生裏的話，我自認爲我是有資格擔當這個稱號的。我參加過全介休市的運動會，並在運動會上獲得了全市雙冠的好成績，升入初中後，我也曾獲得過班中體育的“單科狀元”，也算是我們班中的“體育健將”了吧！
這就是我們藏龍臥虎的374班，我們班還有好多的牛人，我就不一一介紹了。怎麼樣，我們班這些身懷絕技的同學們“牛”不“牛”？
篇二十五：曬曬我們班的牛人800字作文初一
盧昱丹
什麼叫作“牛人”？就是特別厲害的人！就是他可以一騎絕塵，你只能望其項背；他可以輕而易舉，而你要氣喘吁吁；他可以信手拈來，你卻要冥思苦想；他可以遊刃有餘，你只能望洋興嘆……
大神一
她有着極高的文學素養和豐富的文學知識，但她卻不怎麼說話，渾身上下散發出一種古典、清新和不食人間煙火的氣質，一副圓框眼鏡架在鼻樑上，更爲她增添了一股文學氣息。
她可謂是妙筆生花，所有人物在她的筆下都栩栩如生，所有事物在她眼中角度新穎獨特又細膩傳神，令人佩服。
大神二
她有着犀利和讓人發抖的威嚴！她的眼神彷彿有穿透人心的力量，總是可以讓你有不寒而慄，特別緊張絕對不撒謊，一定老實交代的感覺。她如果在學校廣播裏喊一嗓子，操場上打鈴了，還沒上樓的同學們立馬上演“末路狂奔”的場景，她的“殺氣”毫不誇張地說是“隨便走一走，鋼實抖一抖”震撼。
大神三
這位同學有着看似瘦弱單薄的身體，高度近視的眼神，風風火火又元氣滿滿！各種複雜的幾何圖形、代數公式，在他不厭其煩、循循善誘的高調解脫下，我們抽絲剝繭，見招拆招，一步步攻克難關，取得勝利！總是很感慨，他小小的身體怎麼能蘊藏那麼大的力量？
像一個永不停歇的發動機，精力無比旺盛的牛人啊！讓我們領悟了生命不止、戰鬥不息的意義之精髓！
篇二十六：曬曬我們班的牛人800字作文初一
全伊鳴
咳咳，注意注意，牛人出沒了。
我自認爲我們班有兩位“牛人”。
予謂陳，班之爭辯者；予，班之逗比者。
陳潤玥，本小組的天才。同學們應該會疑惑：她又不是組長，怎麼會比組長要聰明。知道的同學要學會演戲，裝一裝，不會死，雖然話說得很難聽，但別讓氣氛太過於尷尬嘛！“同學們，告訴你們一個驚天地、泣鬼神的內幕消息，先說好別嫉妒我，她是本寶寶的朋友。”我拉過了陳的手，舉得老高，向全班同學驕傲地宣佈。哈哈哈……
她這個爭辯者的稱號的來歷是這樣的。“在很久很久以前……”我瞎編着。“同學請你回到正軌。”她的同桌忍不住吐糟了，這下她要爲我這個好友打抱不平了。同桌之間吵架乃平常之事，然而張默涵與陳潤玥吵架時，一個是國王，一個是盧瑟。陳潤玥說的道道在理，張默涵像一個剛開口講話的小寶寶，口齒不清。連吵架也不會，也是夠了。陳潤玥像極了居委會大媽，是她自己的錯，說的像是別人的錯，這一點不太好哦。
我是一位逗比，不要說我太過於自戀，這是事實。“這位同學來進行一個簡單的自我介紹。”我挺着了腰板，咳了一聲，全場一片寂靜，外面下着一點小雨，這時應來一點抒情的話語，纔夠浪漫。畫風突變，“大家好，我是來自逗比星球的逗比，今天逗比歲。”同學們笑得前翻後仰，寂靜去哪兒了。話沒講完，就被笑聲打斷了。
下課了，我和陳潤玥在一起談天聊白，想起一位偉人—林則徐。“那個虎門銷煙的是誰？”陳潤玥用他那充滿疑惑的眼睛望着我，“你問我，我問誰，好像叫徐什麼吧。”林則徐我對不起你。裴老師走進了教室，我腦洞大開，說：“徐光南。”“噗噗噗哈哈哈……”裴老師我對不起你，嗚嗚嗚，我不是故意的。我的同桌無奈地對我說：“這孩子沒救了，去了逗比星球，有去無回呀！”“我服了你的氣。”這句話正好用在我身上。
喂喂喂，注意注意，記住這兩位牛人聽見沒？爭辯牛人——陳潤玥，逗比牛人——全伊鳴。
篇二十七：曬曬我們班的牛人800字作文初一
作者：石予得
說到我們班的牛人，就不得不提小晢同學，一個讓我要死要活，卻要佩服得不得了的學霸。
一個偶然的機會讓我和小莆同學成了同桌。一開始我還未能和一個學霸做同桌而暗自高興，可還沒過一個多星期我的心態就崩了。語文數學暫且不提，就說英語，無論哪次他的成績都比我高上10分左右，就連後面的史地生的考試，他的分數都比我高上好多分，不過他學習好對我來說也是一致寶，爲什麼這麼說呢？因爲我所有不會的題，不會的單詞都可以問他，很少有他不會的。這令我做作業時信心大增，並且儘管我每天都問他好多問題，但他還是會細心的給我解答，並不像某些人懶得說或者只說答案，有時我問的一些問題他也不會，或者他沒搞清楚的，他都會毫不猶豫的抽出字典去查，如果是我的話，只要一聽查字典早就跑沒影了，因此我對他佩服有加。
再說現在上完課的時候，我們班幾乎所有同學都注意到了一個細節，小晢同學一直都在舉手，無論何時，老師每次打開舉手欄，都能看到小晢同學的名字孤零零的在裏面呆着，絲毫沒有撤出的樣子，好像說：“老師，我隨時準備着，點我吧。”而且他回答問題，尤其在單詞和短語這方面，說的又全面又規範，就像是從字典上讀出來的一樣，他簡直把這些難記難懂的東西像自己的名字一樣牢記不忘，隨叫隨到。有幾次老師讓我們給優秀學生投票，我一看到有小晢同學的名字就忍不住翻白眼，因爲他絕對是投票最多的那個，果然，他竟有19票！
小晢同學，一個讓我感到絕望的救命稻草，一個讓我很不服氣的萬能小幫手，一個讓我無比佩服的牛人！
篇二十八：曬曬我們班的牛人800字作文初一
陳潤玥
我們班有一位長相奪人眼球的幽默達人，他時常能把同學們逗得哈哈大笑，你想知道他是誰嗎？別急，聽我慢慢道來。
我們這位“牛人”，長相可不一般，但常調侃自己“美如仙女下凡”—--兩隻像皮球的圓眼睛，白嫩的皮膚讓好多女生都十分羨慕。記得有一次他突然走過來，摘下眼鏡，眼睛向上一翻，再一瞪，手一甩，好一副貴婦人相！逗得我哈哈大笑，沒想到他眼睛忽然一瞇，腿往旁一拐又說道：“你是在嘲笑貌美如花的仙子嗎？無知的凡人！”接着他一轉身踏着無比妖魅的步伐走了，我都快笑岔氣了，心裏想着造物主怎麼造出這麼個小妖精？
記得在一次補習課上，我被老師當衆批評了，這使我十分沮喪。剛好那次他坐我旁邊，下課後他拍了拍我的肩，然後從身後拿出一個立體的卡片，看得出來還做得十分精美呢！然後，他突然沉下聲音，說：“下面，我要給你講一個故事。”他把卡片給了我說：“先送你這個。”我看到那張卡片上用彈簧粘上了幾個大大的笑臉。“從前，有兩個人，其中一個對另一個人說，我的扇子能用五年，另一個人說，我的扇子能用20年，可是他們的扇子是一樣的爲什麼時間相差這麼大？”他得意地望着我，我並不知道答案，他見我沒說話，一扶額頭嘆了口氣：“唉，還是讓我這神機妙算先生來告訴你吧。”他說：“因爲一個人是——”他搖着手，好像拿着一把扇子，“而另一個人是——”他手握成空心，用力地搖着頭，這使我一下就明白了：“因爲一個人是搖着扇子，另一個人是搖頭！”嗯不錯，這使我破涕爲笑，還真要感謝他！
還有一次，他身穿一個綠色短袖外套，手拿着一個廣告扇子，不停地扇啊，扇啊。這可樂壞了我和幾個同學，直笑他像路邊賣西瓜的老頭。可他聽了卻沒有生氣，而是把眼鏡往上扶了點，半虛着眼睛，佝着腰，更加賣力地表演起來，讓我和同學們笑得人仰馬翻，好不高興！
你知道他是誰了嗎？他就是“牛人”張默涵。
“當——當——當——”，考試開始了。
他把頭埋得很低，用鋼筆迅速地寫着，彷彿那鋼筆就是一隻正確答案輸出機。我剛寫完一個大題，餘光一瞥，那傢伙翻面了。我好不容易寫到後面幾題，再一瞄，他竟已趴在桌子上睡覺了！我難以置信，眼睛瞪得銅鈴大。內心一番波濤洶涌之後，我繼續提筆奮戰。這不就是現實版的“龜兔賽跑”嗎？你都睡着了，我還怕考不過你？
可現實最擅長的就是潑冷水。當成績出來時，我就像被雷劈了一般。是的，想必你猜到了——我比他低！我忍下罵人的衝動，不斷默唸：智商問題，智商問題，他不是人，他不是人……
這位同學，的確不是我這樣的人，是牛人，是高人，是我們班萬花叢中的一朵奇葩。你以爲他是上課認真聽講，積極舉手發言的三好學生？喲嚯，那您可就大錯特錯了。
那是一節數學課。老師出了一道難題。我愣是抓破腦袋也沒有半點頭緒。他呢，瞟了一眼就撐着頭閉目養神了。呵！您就差把蒲扇，再來杯茶了。老師走過來，敲了兩下他的桌子。他立馬睜眼，兩手推桌站起來。我知道，他的表演時間到了。
只見他嘴巴一張，報出答案，然後如連珠炮似的闡述思路，快得我來不及記。也就怪了，本來雲裏霧裏的題目，他這麼一講，竟突然簡單了。老師露出欣慰的笑容。而他呢，就直接坐下，又開啓了老大爺般的“節能模式”。
課下，我想着去牛人那裏偷個師，便問他：“你怎麼想那麼快的？”“當然是我做過呀。”嗯，如此看來，倒是我題見少了，“孤陋寡聞”。那他厲害還是有一定道理的嘛。天道酬勤，纔是亙古不變的真理。書山有路勤爲徑，學海無涯……他冷不丁開口打斷了我的思考：“這題你都想不出來，你是不是傻啊？”我那火氣一下就上來了。您這是把情商都充智商了吧！我剛想贊你一句，愣是給憋了回去。
不過，看在你這麼“牛”的份兒上，我還是勉強跟你點個贊吧！
小作者：七（8）班羅玉冰
篇二十九：曬曬我們班的牛人800字作文初一
（高子衿）
“所謂伊人，在水一方。”遠看凌同學，那就是淑女啊。可近看凌同學，你就會被她的彪悍所震懾到。
俗話說，君子動口不動手。可凌同學表達能力不強，她基本上都是“動手不動口”。
中午吃飯時，我、黃同學、凌同學圍在一起，講講閒事，說說私話。享受中午這段美好的輕鬆時光。
黃同學和我正在討論一件趣事，說到高興的時候，我差點被嗆到了。凌同學看我們聊得起勁，便也插了起來。
我和黃同學正你一言我一語互相逗笑，講得很順溜，氣氛也熱烈起來。凌同學在一旁微張着嘴，表情木納。她好像有很多話想說，可她一句話講了半天還是沒講清，跟祥子一樣，凌同學太不善言辭了。
凌同學動口不行，可動手卻是一等一的。
下了第二節課，我和同學正談論考試成績。見凌同學過來，我就把她的成績直接說了出來。她先是愣一愣，隨後她柳眉一豎，說道：“你考的就很好！”看她即將炸毛的樣子，我向她做了個鬼臉。從她冒火的眼神和抱拳的樣子我知道大事不好，拔腿就跑。可這是無濟於事，凌同學如一陣狂風，呼的一下就揪住我的書包，另一隻手也不閒着，巴掌不停地拍着我的頭。我捂着頭一邊討饒，一邊大聲咋呼：“虎妞啊！虎妞啊！”
凌同學動口不行，可動手卻驚天地，泣鬼神。不過，我倆偶爾這樣嬉戲打鬧一番後，卻感覺通體舒泰。這時我才感到凌同學的過人之處。
儘管有如此暴力的時候，但凌同學大多數時候是溫柔的，至少對我是這樣。
每次帶了好吃的，她總是第一個分享給我，每次我有什麼數學方面的問題，她都會幫我分析，每次放學，她不論多晚都會等我。
她的認真、彪悍實在是令我不得不服啊！
篇三十：曬曬我們班的牛人800字作文初一
（鄭思穎）
似乎每個班都會有些大名鼎鼎的“牛人”，每每談笑時，他們必定成爲不可或缺的談資。
在我們班，就有一個名不虛傳的“睡神”——唐文傑。
他長了一雙好看的桃花眼，但桃花眼裏缺沒有神采，每次看他的眼神時總讓我感覺他呆呆的。他說話的聲音也是軟綿綿的，總是囁嚅着，不能一句兩句表達完整。他總是一副無精打采的樣子趴在桌上。總之，他讓人感覺很老實。
他這“睡神”稱號的由來，還得從課堂來說起。雖然在課上打瞌睡或許大多同學都經歷過，但這位“牛人”可以每天每節課每分每秒都在睡，因爲每次我往他座位那瞧過時，他都是一幅閉目養神的樣子。
在地理課上，總能看到這樣一個情景，老師走到他旁邊拿着書用力地拍了一下他，他才驚醒，擡起頭來傻傻地看着老師。他這睡覺的神功讓各科老師都頭痛。幾乎每科老師都對他發出過這樣的疑問：“你怎麼每次都在睡覺啊？”
記得有一次在音樂課上，這麼有趣的課程本該是讓大家都精力充沛的。同學們上音樂課時，都學得津津有味，格外跳脫活躍。美妙旋律和着歌聲在教室裏迴響。我們都唱得起勁。
接這，音樂老師又讓我們用“啊”的口型哼唱一首歌。前面的同學突然轉過身來對我說：“哈哈哈，你快看唐文傑。”我順過去瞄了一眼他，原來他正以手撐着頭，閉着眼睛，但他的口型還是“啊”。“哈哈哈哈……”我頓時也笑得合不攏嘴。太厲害了！還可以邊唱邊睡啊，我還真是第一次見。雖然他在睡覺，但卻是那麼的滑稽可笑，我們班的“睡神”果然沒有浪得虛名，他這神功要稱世界第一，恐怕沒人敢稱世界第二了吧。
不過，他要是能改掉這個壞習慣，把用在睡覺的時間花在聽課學習上，把對學習的態度改一改，相信能在學習上進步不少，長進不少。畢竟上學期有一段時間老師好像是誇讚過他聽課的。每次星期一的衛生他也做得很好。不知道他什麼時候可以振作起來。
這就是我們班的“牛人”唐文傑，雖然他最近很萎靡，但我還是希望他能振作起來，找回那個認真學習的唐文傑。