初中中考

音樂課線上教學工作總結作文

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學習音樂有助於促進腦部發育,使智力得到開發,使思維更加靈活敏捷,促進創造性思維發展。音樂可以培養審美情趣,陶冶情操,愉悅身心,既可以自娛,也可以娛人。通過音樂音響的信息,來傳達交流人與人之間的思想感情,讓生活變得更美好。

音樂課線上教學工作總結

自開展線上教學以來,根據學校安排,各年級每週設置兩節音樂課,每節課20分鐘。爲了讓音樂課在這麼短的時間內紮實有效的開展,教研組每週召開研討會,及時總結線上教學的成功經驗,對存在的問題研究制定解決方案。各位音樂老師通過反覆實踐、研討,制定了以“作業展評—學習新知—拓展實踐”爲主要環節的線上教學模式——“展學課堂”。

一、精心備課

老師們整合梳理、一體化思考設計富有學校特色、適合年段特點、利於統一使用的學生音樂學習資源包,資源包內包含課時實踐學習單、精選點播視頻、線下拓展素材、項目學習支持資料等,爲學生線上線下相結合的混合式音樂學習提供基礎支持。老師們會及時批閱上節課的作業,下載優秀作業,並根據作品特點分門別類的命名存放,以備課上展評。

二、課前準備

老師們在班級羣提前半天下發上課預備通知,提醒上課時間、預報學習內容。老師提前五分鐘進入上課直播間,提醒學生做好環境、物品、生理、心理等各方面準備。此時播放上課將要學習的歌曲,渲染音樂氛圍。屏幕呈現上課注意事項,如:着裝、護眼、專注聽講、積極參與等,引導學生以飽滿的精神狀態投入學習,提高課堂學習效率。

三、展學課堂

第一環節是作業展評。展示、分享上節課的優秀作業,既是對上節課知識的複習,也是爲學生提供展示、互學的機會。老師和同學連線互動,對優秀作業找優點、進行點評。這個環節對評爲優秀作業的學生是極大的鼓勵,提高了學生的審美能力,同時也是對其他小夥伴的激勵。同學們看到自己身邊小夥伴的優秀作品熱情高漲,也都躍躍欲試,紛紛提交自己的作業。

第二個環節是學習新知。老師們結合優選的點播視頻進行新知識講解,及時連線解答學生的疑問。課程結束會形成回放,學生可以通過點擊回放反覆學習。

第三個環節是拓展實踐。老師們使用釘釘羣“家校本”功能佈置實踐作業,組織學生進行課後拓展練習。學生根據自己的愛好特長(如:演唱、舞蹈、打擊樂伴奏、樂器演奏等),自願選擇完成,不強制要求。爲了增進親子互動,有興趣的家長可以和孩子一起表演,拍視頻上傳。這個環節的目的是鞏固並應用所學新知,增加生活情趣,讓學生享受音樂,享受生活。

課後,老師們將伴奏音樂、歌譜、節奏譜等上傳到班級羣,爲學生提供線下拓展素材、項目學習支持資料等。同時,鼓勵學生自己製作打擊樂器、創編舞蹈、創編節奏,培養學生的創造性思維品質。

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