小學六年級

我從歷史中學到的作文1000字

本文已影響 7.84W人 

宇宙孕育了生命,而時間卻帶走了生命。每一代生命都是每一代歷史。歷史是滄海桑田,也是跨越時空的對話。時間釀成了歷史這杯有苦難也有輝煌的酒。英雄隨着時間漸去,但他們留下的卻值得品味。讀中國上下五千年,是歷史也是哲學。

我從歷史中學到的作文1000字

時光調轉至幾千年前的商末。在時空的碰撞中,周武王率領精兵伐紂的吶喊聲在迴響。黃河暴漲阻擋了武王的去路,此刻天不時地不利;而手握正義之師的武王雄姿英發,氣宇軒昂,他無天時地利而有人和;歷史給了紂王天時地利,但也給了武王人和。人和是勝過天時地利的。我們可以哀嘆歷史的覆滅竟如此之快,卻不得不感嘆,歷史孕育了這樣一個堅毅果斷的正義之人。歷史需要英雄,更需要正義的英雄。歷史教給我們,這世上邪惡永遠戰勝不了正義。歷史的覆滅與建立可以在一瞬間,而歷史教給我們的卻永遠無法全釋。

時間跨到公元前278年,一位花甲之年的老人踉踉蹌蹌地走着。汨羅江旁的他臉上寫滿了憤怒、悲痛、哀愁和不甘。天色暗下來,他突然怒眼圓睜,拔出寶創仰天長嘯:“舉世皆濁我獨清,衆人皆醉我獨醒!”他滿腹悲涼摔了無數跤,白衣沾滿塵土。他喃喃道着:"后皇嘉樹,橘徠服兮。受命不千,生南國兮……”亡國之痛在這位老人的心中,他花白的幾根銀髮在風中飄舞,作爲一個有尊嚴的楚國人,他不願苟活,於是他備然投河選擇自盡。這個老人便是屈原,他誓與楚國共存亡,面對楚國的命運他無力迴天,卻願意以死來換取與楚國共存亡。歷史塑造了屈原這樣的人:拒絕趨炎附勢,剛正不阿一身正氣,願與國家共存亡來換取白己的清白。歷史告訴我們:這世上從來不缺乏爲國家拋頭顱灑熱血的人。

時間跨了七十五步,來到了公元前203年十二月的烏江旁。烏雲密佈,狂風肆虐,烏江岸上到處是屍橫遍野;此時很靜,只有遠處傳來了喊殺聲。岸邊,有一羣疲憊不堪的士兵圍着一位穿着帶血的盔甲的將軍,在江邊一隻小船一個船伕等待着將軍。那位將軍是項羽,他的面前是生與死,懦與義;生而懦,死而義;捲土重來也不是不可以,而他卻選擇了義。我們可以批評項羽的剛愎自用,卻不能不感慨他的爲人,歷史告訴我們:這世界上有貪生怕死的人,但也捨生取義問心無愧地選擇用犧牲來證明自己的人。

時空飛渡到唐朝,二十二歲的杜牧在考場上,遙想一千零三十一年前的阿房宮是多麼的宏偉,卻被項羽的一把大火覆滅。歷史的興衰可以是幾百年,也可以是一瞬間。前人的血還在流,歷史的濤聲如黃鐘大呂,此時政變接二漣三,杜牧揮筆而就《阿房宮賦》,發出了跨越千年的歷史憂嘆。杜牧——或情說是歷史告訴我們:毀滅者很可自能成爲覆天者,更朝換代不是偶然,如何才能不重蹈覆轍?

時空一下子又到了1839年的虎門,成千上萬的民衆挑着鴉片有序扔進池子,指揮者正是頭戴官帽,目光炯炯有神的林則徐。他抵住內外壓力,“苟利國家生死以,豈因禍福避趨之!”不畏強敵,焚燬鴉片,大快人心。歷史告訴我們:世界上有把生死置之度外的人,有把家國榮辱放在第一位的人。

歷史的興衰總是上演,唯一能與蒼穹比闊的是時間。歷史長河中不凡有膽小如鼠的人,也有大義凜然的人。從歷史中學到的是哲學,從時間中學到的延續!歷史總是向我們提供豐富的知識,歷史就像一個警鐘,它的聲音幽遠而深沉:“以銅爲鏡可正衣冠;以人爲鏡可以明得失;以史爲鑑可以知興替;”。歷史是最好的教科書,歷史是一個國家一個名族發展和衰亡興盛的真定記錄……

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀