假如我是老師作文優秀

假如我是一名老師，我會讓學生們在快樂中學習，在玩耍中學習。我要讓學生們在課堂上各抒己見、暢所欲言，讓他們打開思維、開發智力，用智慧打開科學的寶庫。課餘帶他們走進大自然，去感觸四季的變化，用心靈去體會自然。

假如我是一名老師，在春天裏，我會帶着我的學生們穿梭於花叢中、林蔭間、小溪邊去尋找春天。在這春天裏最值得尋找的是那默默無聞辛勤勞動的蜜蜂，告訴孩子們我們學習要像蜜蜂一樣辛勤，一絲不苟，看到辛勤的蜜蜂我們會情不自禁地背誦出唐代詩人羅隱的《蜂》：無論平地與山間，無限風光競被佔。採得百花釀成蜜，爲誰辛苦爲誰甜？

到了夏天我要告訴學生們，最值得我們觀賞的是那美麗高潔的荷花，學習它那種“出淤泥而不染”的品格，看着這滿塘的荷花和碧綠碧綠的荷葉，我們會想起楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

到了金色秋天，我們要去欣賞那滿山的紅葉和傲霜秋菊，在這樹葉飄落的季節裏，只有那滿山的紅葉越發的紅透就像杜甫詩中的“霜葉紅於二月花”。在這百花凋零的季節裏菊花卻開得更豔，我們愛它凌霜盛開、西風不落的一身傲骨高尚的情操，就像陳毅的詩《秋菊》：秋菊能傲霜，風雪重重惡。本性能耐寒，風雪其奈何？

到了飄雪的冬季，我們踏雪尋梅，看梅花迎雪吐豔，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質和堅貞氣節。看到這我們想起宋代詩人王安石的《梅花》：牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來。

這就是我的教學方法——看到要能想到，我想學生們一定會喜歡的。