最恐怖的“鬼故事”作文

也許你聽過“張鎮講鬼事”，但在今天，一個更加恐怖的鬼故事橫空出世。

有多恐怖呢——

差點把全班同學嚇死！

也許死有些誇張，但不爲過。畢竟作爲學生，這可能會是這輩子的“詭事”了。那到底是什麼呢？聽我慢慢道來……

上課時，老師告訴我們，由於造句態度不誠懇，所以今天的作業不會減少（後續中我會提到）。

大家可憐兮兮苦苦哀求叫苦連天，但鐵石心腸雷厲風行的劉老師卻不爲所動，無奈我們手無縛雞之力，只能乖乖認命。

“來，聽好啊……”老師翻着手中的語文書，“一到五單元詞語盤點抄五遍。”

“啊？！”全班同學頓時傻眼了：一到五單元？！那得多少啊？

“老師，太多了！”“是啊，少佈置一點嘛！”同學們都哀求起來，可劉老師卻還沒說完。

“然後……把《匆匆》這一課抄五遍。”

整個教室彷彿被投下了十幾枚重磅炸彈，不少人都已經被“炸傷”了，他們的同桌正火急火燎地掐自己同桌的人中。整個教室都充滿了哀嚎，像極了日本鬼子進村時燒殺搶掠的情景。

夠嚇人了吧！別急，還有更恐怖的——劉老師還沒說完。

“還要把《文言文兩則》帶註釋抄五遍。”罪魁禍首——劉老師繼續投放炸彈。

“不——”。大家之前僅僅是炸傷，現在卻……

已經被炸出心臟病了。

大家心中不約而同的想到了一起：劉老師是不是生氣了？又或者忽然靈光一現？

空氣輕微的扭曲着。同學們都已經失望了，有的人把頭深深的埋進了抽屜，還有人把耳朵緊緊的捂了起來。

以爲這就完了？太低估“世界第一鬼故事”的威能了！

劉老師可能覺得炮彈有些分量輕，於是他乾脆換成了核導彈：“——把《爲人民服務》抄五遍。”

“砰！”教室裏升起一朵巨大的蘑菇雲。也有人反抗吶喊，但人已經很少了——不是默認，是人已經暈過去了。

“老師，是真的嗎？”有一位剛甦醒的暈倒人士，強忍着身體以及心臟的“疼痛”，用顫抖的聲音，冒着生命危險，替所有病患問了一句。

大家全都把企盼的目光投向老師，“搶救室”裏的傷員重新點燃了生命的火焰。

“是真的！”老師面無表情地回答。

完了，沒指望了。

所有人眼中剛燃起的光再次黯然，頭，也垂了下去。

老師可能是怕我們死的不夠絕，他執意要再次掃蕩一次——

“然後一到五單元日積月累，抄十遍。”

“……”

沒救了。

沒有人再吭聲——六·五班已然滅絕。僅僅存活下來的人，還成了精神失常，嘴裏答應着：“好的。”

“最後一個作業——”老師，死神般的聲音再次響起。

精神失常的人們如行屍走肉般，擡起了頭，而更多的人已經沒了鼻息。

“以上作業都！是！假！的！”

……

“耶！”沉默了半晌，教室瞬間又沸騰了起來。死了的人忽然就活了；精神失常不用送醫院就好了；連心臟病都不用調養就健康了……

……

這是醫學史上的一個奇蹟。

當然，這也是一個最詭異恐怖的鬼故事。