小學四年級

雜感作文

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教育專家一直在告誡我們:好孩子是鼓勵出來的,不是棍棒教育出來的。對於大部分學生,棍棒教育要麼摧毀他們的自信和自尊,要麼造就其逆反心理。百分之九十五以上的學生都信哄,通過持續而真誠的鼓勵表揚,他們是能有所進步的。就算是一部分學生將來無法指望學習成績進一步深造、成爲精英,他們也絕對能憑藉這種鼓勵教育所造就的能力立足社會,成爲有用之才。(確實有道理,但鼓勵教育的前提條件是社會、家庭和學校三位一體、攜手共建,有效地賦予教育足夠的耐心、愛心和恆心。)

雜感

豈止是孩子信哄,成年人也信哄。衆所周知,良藥往往苦口,忠言也往往逆耳。人都願意受表揚,聽別人說好話,沒人願意聽別人的批評與指責,更不願意遭到狂轟濫炸。

也許人從生下的那一刻起,就註定了一切喜怒哀樂。倘若能提前看到結局,也許會少走很多彎路。可是人不是聖賢,不是先知先覺。人不可能預知到今後的事情,不可能提前算出自己的人生軌跡。是福是禍,是幸運還是不幸,是富貴還是貧賤,也許命運早就安排好,但它不提前告訴你,樂呵呵地看着你一步步走進它設計的圈套。明知此路不通,命運還哄着你信心百倍地往前走,直到你摔得鼻青臉腫,甚至跌入萬丈深淵,粉身碎骨。許多時候,你只能扼腕長嘆:早知今日,何必當初!但話說回來,倘若人人提前知道了自己的未來人生,也許就不再努力,也許就會惶惶不可終日,喪失希望和信心,人生就會從此止步不前,索然無味。正是因爲許多未知和不確定性因素,人生才魅力無窮,多姿多彩。人們才總是寄希望於未來,相信陽光總在風雨後,明天會更好。正是因爲心中有夢,人們才總是愈挫愈奮,屢敗屢戰,鍥而不捨,創造奇蹟。

都知道“初生牛犢不怕虎”,那是因爲“無知者無畏”。人們也都明白一個道理:對待絕症患者,與其毫無保留地以實相告,提前對他判了死刑,不如撒一個美麗的謊言,讓他充滿希望和信心,保持樂觀積極的心態,也許最終病魔會倒在他的腳下。人活的就是一口氣,活的就是一種信念,活的就是一種精神。

哄着幹活,給人留有一份期盼,他幹着就不累,幹着就有奔頭,幹着就有勁頭。不管結局如何,起碼過程是美麗的,是充實的,是刻骨銘心的,是值得回味的。

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