奇妙的排列作文

“嗒嗒！嗒嗒！”國學課劉老師熟悉的高跟鞋聲又在門外響起。原來活蹦亂跳的同學們一下子像老鼠見了貓似的變得鴉雀無聲，教室裏只留下同學刷刷刷地寫字聲。

劉老師走上講臺，清了清嗓子慢悠悠地說道：“同學們，你們瞭解漢字嗎？”

“漢字，我們說的就是啊。”“漢字？一、二、三、四，幼兒園我們就會了……”同學們七嘴八舌地議論起來。

劉老師拍手，示意大家安靜下來。“哦，既然大家對漢字都那麼熟悉，就讓我們一起做個遊戲吧！”劉老師一臉神祕的微笑。

“四個人一組，每個人準備一張紙，在不能商量的前提下，分別寫下時間、地點、人物、動作，然後把四個人寫得內容連成一句話。準備好了嗎？遊戲開始！”

同學的胃口被吊起來，一個個像等待投食的小貓。老師一聲令下，同學們立即奮筆疾書：有的邊寫邊笑，有的偷眼看別人寫的什麼，有的努力保護自己的紙條……老師在一旁看着這場景忍俊不禁。過了一會兒，老師拍了拍手，示意第一組四個同學進行彙報。露出一副坐等好戲的神情。同學們也個個滿心歡喜，充滿期待。

第一個彙報的同學大壯，外號“胖球”，只見他大大咧咧地站起來，滿臉不屑地說：“我寫的時間是8102年10月1日。”剛說完，已經有幾個同學偷偷捂着嘴笑起來。緊接着，“蚊子”王雯扭扭捏捏地站起來，撩了一下她的頭髮，揉了揉眼睛，才用它最“大”的聲音說：“我寫的地點是酒桶裏。”說完又慢吞吞地坐下。同學們聽完爆笑起來。有的同學捂着肚子笑，有的同學用手拍着桌子，有的同學竟然用起了“遁地術”跑桌子底下了……第三個“調皮鬼”蘇偉略帶嚴肅地說：“小點兒聲，讓我介紹一下，我的人物是前所未有、史上無敵、高端大氣上檔次的小——紅！”這回就連老師也忍不住“噗嗤”一下笑出來。她那紅潤的臉蛋上酒窩清晰可見。而同學們就更不用說了，全班的氣氛被調皮鬼給點燃了。最後，該我們的“四大天王”之一楊明來說了，他扶了扶他的眼鏡，整了整衣領，充滿神祕地說：“我寫的是看——報——紙！”“哈哈哈”同學們捧腹大笑，爭着搶着要下一個說。馬上新的一組又誕生了，“公元816年1月1日，爸爸在仙人掌旁睡覺！”“在恐龍時代5月6日，火柴人在岩漿裏游泳……”一個接着一個奇妙的組合，笑聲充滿了整個教室。

看着捧腹大笑的我們，老師語重心長地對我們說：“同學們，這奇妙的排列很有趣吧，但有趣之餘，你們也要明白，中國漢字博大精深，含義深刻，具有幾千年的歷史。古代傳說倉頡造字，“天爲雨粟，鬼爲夜哭，龍爲潛藏。”雖是神話傳說，但足可見，漢字對於中國文化的意義，它除了是語言的表達方式和留存方式外，還蘊含了中國偉大的哲學思想。所以我們在運用漢字時，一定要知其義，再進行合理的排列，不然會鬧出大笑話喲！”我們點了點頭，若有所思。