觀天宮課堂第二課有感（精選15篇）作文
篇一：觀天宮課堂第二課有感
徐昊佳
看完了天宮課堂，讓我受益匪淺，知道了太空的奧祕。老師詼諧幽默的語言，是我對太空更感興趣了，增加了與同學之間的話題，感受到了祖國的強大。讓我歎爲觀止。誰人攬月呈金榜，我等摘星上月空。這次的活動讓我們的航天夢在心中萌芽。
篇二：觀天宮課堂第二課有感
胡馬逸塵
今天觀看了天宮課堂，老師做了一系列有趣實驗，如液橋實驗，水油分離實驗等，展示出了在地球上截然不同的實驗結果，解釋了離心力等的作用。這些現象及原理引起了我很大的思考和興趣。除了授課老師，背後的那些爲了此次空中課堂默默付出的工作人員們，也讓我感到敬佩和感激，是祖國的強大，讓我們這麼多人能仰望星空。我想，對於一個民族來說，多一些仰望星空的人，就更有希望。
篇三：觀天宮課堂第二課有感
馬一航
看了今天的天宮課堂後，我恍然大悟：原來在太空中將物體扔出，就會向扔的方向勻速前進。油和水竟然能在太空中以旋轉的方式產生離心力來進行分離。將鐵球加熱並冷卻後，真像一顆恆星的一生。我一定要去航空博物館看看，瞭解更多的太空知識。
篇四：觀天宮課堂第二課有感
陳靜怡
我對水油分離這個實驗非常感興趣。原本水和油摻雜在一起，互相交織着。如果在地球上，特別難分離，而在太空上，可就簡單許多了。只見葉老師把摻雜着水和油的瓶子捆上線，拽着線頭繞圈甩着，不一會兒，油和水便分離了，油在上，水在下，他們中間好似隔了一堵牆，太空上的實驗可真神奇！
篇五：觀天宮課堂第二課有感
羅鏵銘
今天觀看了三名宇航員授課的太空課堂，其中王亞萍老師的太空”冰雪”實驗讓我印象最深刻。她從水袋中擠出的小水球，用棍子輕輕一碰，那個小水球瞬間結成冰球，漂浮在空間站裏，用棍子輕輕浮動，竟跟真的冰球似的。太空真是太神奇了！
篇六：觀天宮課堂第二課有感
郭子賢
逐夢蒼穹，激盪輝煌。飛往太空是中華民族從古代就開始期望的事情，嫦娥奔月這個傳說更是承載了我們美好的願望。今天，由翟志剛、王亞平、葉光富組成的“太空出差三人組”，開展了天宮第二課堂，其中太空拋物實驗最吸引我，他們把物體拋出去，物體不是墜下，而是勻速向前的，這真是太神奇了。
科技強，則國強，作爲新時代的少年，我們一定會努力學習，堅持鍛鍊，長大後讓中國人的聲音響徹太空。
篇七：觀天宮課堂第二課有感
陳諾
今天，我再一次懷着激動的心情觀看了三位太空教師給我們上的一堂別具匠心的天宮課堂。太空生活真是太奇妙了，人是懸浮的、冰墩墩是漂浮的，連水滴也不會往下掉。那麼多有趣的實驗中，最讓我印象深刻的要數用水滴做“水橋”的實驗了，宇航員將兩顆大大的水滴慢慢靠近，最後橫向拉伸，成爲一座“橋”，這令我大開眼界！太空真是神祕又令人神往，我多麼羨慕宇航員，可以在太空遨遊。我會記住宇航員對我們的教導：只要努力學習科學文化知識，未來一切皆有可能，或許有一天，我也可以到太空一遊呢。
篇八：觀天宮課堂第二課有感
朱深思
3點40分，天地對話開始，我們懷着激動、好奇的心情觀看了全程。三位宇航員仔細認真地邊做實驗，邊講解，演示了在太空失重情況下各種實驗的結果。正在學習相關物理知識的我們，平時對抽象的符號、公式理解困難，觀看了天宮課堂，明白了科學並不是高、遠、難的科目，平時只要多觀察、多思考，就能攻克一個又一個的難關。看着宇航員們有些變形的臉龐，想到他們之前介紹的太空生活給他們的健康造成的影響，我們也不由得對他們肅然起敬。在浩瀚的宇宙中，一批又一批的宇航員在太空中留下了中國的一抹紅，爲他們自豪的同時，我們也更加堅定了自己的想法——此生無悔入華夏，來世還做中國人！
篇九：觀天宮課堂第二課有感
彭子瀚
今天的“天宮課堂”真是太神奇了！三位宇航員老師竟然在太空中給我們上課！
我是一個對科學非常感興趣的小男孩。我經常看着臥室裏懸掛的太陽系模型，想象浩瀚的宇宙是什麼樣子的？
宇航員老師在天宮課堂中不僅演示了物體在失重環境下各種神奇的現象，還展示了在空間站裏如何做科學實驗，實在讓我大開眼界！真希望將來我也可以去外太空看一看，去空間站做實驗啊！
篇十：觀天宮課堂第二課有感
俞辰燁
今天，我在家上了一節別開生面的課——“天宮課堂”，神州十三號航天員王亞平、翟志剛、葉光富又一次在太空站帶領我們做實驗，有“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。令我印象最深的是液橋演示實驗，在失重環境下，水在表面張力作用下居然能將兩個塑料板連接起來，就像架起了一座晶瑩剔透的水晶橋，讓我震撼不已！
天宮課堂讓我受益匪淺，我明白了科學無處不在，我心中也萌發了探索宇宙的夢想。雖然“天宮課堂”中的很多物理知識我還不瞭解，只看到一些有趣的現象。我一定要好好學習，掌握更多的科學知識，未來還有許多的奧祕等着我們去探索將其破解！
篇十一：觀天宮課堂第二課有感
張珬虤
今天，我們觀看了“天宮課堂”第二課，我被震撼了。太空中真是驚喜和神祕，不可思議的事在太空中竟然能實現。我不得不感嘆科技的力量、祖國的強大、航天員的勇敢和智慧，還有這充滿奇妙的太空，有無數個未知等待我們去發現！
篇十二：觀天宮課堂第二課有感
盧乾熙
期盼已久的“天宮課堂”？再次開課了，三位遨遊太空的老師們給我們帶了更多更有趣的太空知識和實驗，遙不可及的太空在天地連線中似乎觸手可及。天地間差異，讓我感受到宇宙的神奇奧妙；精彩紛呈的天宮課堂，讓我感受到祖國航天事業的欣欣向榮；一次次驚歎，使我懂得什麼是科技自信；對航天英雄們敬佩之情，更讓我明白要敢於有夢、勇於追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發射時刻，飛向屬於你的浩瀚星空。我也要爲我的理想而努力！也許有一天我也可以去浩瀚的太空去一睹星辰大海的風采！
篇十三：觀天宮課堂第二課有感
啓迪心智需要儀式感，好奇心是青少年最寶貴的財富，而“天宮課堂”的受衆是小學生。現實課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學起來較爲枯燥，而當被這些理論支撐的科學實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨，因爲它們全都活了起來。科普知識的活力會轉化爲心智未開的少年求學途中的動力，到未來，可能會有一個或多個孩子爲追尋當年的太空實驗而成爲頗有建樹的科學家。
篇十四：觀天宮課堂第二課有感
仇逸驍
今天我看了天宮課堂，讓我受益匪淺，知道了太空的奧祕：在太空中，宇航員們轉動困難，沒有地心引力，他們無法正常行走。宇航員們還通過直播的方式進行了太空實驗和互動環節。例如有“冰球實驗，原理是將水排在太空中，後將注入物體，使原來透明的水球一下子變成了“冰球”，還有“圓周率實驗”是用繩子將杯子固定，以360度的旋轉，杯子的水是不會掉落。還有太空拋物、水油分解實驗等。上完這一課，讓我感到科學的魅力，太空實驗真有意思！
篇十五：觀天宮課堂第二課有感
王浩然
今天，我看了《天宮課堂》第二課的視頻，裏面有一個試驗我記憶非常深刻。
它是懸浮實驗箱，這個“箱子”是靠噴氣把自己“噴”回原位，它是用它身後那個攝像頭來辨明初始位置的……
看了航天員叔叔阿姨的授課，讓我受益匪淺，也激發了我對航天知識的學習興趣。浩瀚的宇宙如果是一本書，那麼強大的國力、紮實的航天技術，無疑是打開這本書的智慧鑰匙，爲祖國強大的科技力量感到自豪，願中國科技越來越強大，中國航天科技一定更加強大。
望着桌子上我之前做的長征火箭和宇航員的模型，我陷入了遐想：啥時候我也可以像航天員叔叔阿姨那樣遨遊太空呢？！
我不禁攥緊了拳頭：中國，加油！王浩然，加油！