【通用】2022-2023小學學校工作計劃下載（7篇）作文
篇一：2022-2023小學學校工作計劃下載
一、指導思想：
本學年我校將以現代教育理論爲指導，以課程改革爲核心，以教育教學質量爲中心，以提高教學管理和研究的科學化、規範化和精細化水平爲重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業素質，使我校教育教學工作再上一個新臺階。
二、主要工作：
1、加強常規管理，提高教學質量。
2、抓好教師隊伍建設，通過多種形式提高教師的專業化水平。
3、加強教研組建設和管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和規範化。
4、爲師生創設廣泛的發展空間，以教研活動促進教師，學生個性發展，爲師生搭建展示的舞臺。
三、具體措施：
（一)加強常規管理，提高教學質量
1、認真抓好常規管理。
本學期讓全體教師明確我校教學常規要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每週一小檢每月一大檢的常規檢查制度。
嚴格執行課程計劃，按照課程設置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。
2、加強備課、上課、批改作業、課外輔導的管理。
（1）備課：以“精心”爲核心，貫徹“強化意識、深化改革、依託標準、質量爲本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結合，各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統型備課與創新型備課相結合。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依託標準思想，三看教後反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創意，教學設計要有特色。
(2)上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現着教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。
(3)作業：提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業量。作業要在書寫和質量上下功夫。
(4)輔導：大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。本學期大力加強了關於輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考覈評價：加強過程性評價、發展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準爲本，以合格爲尺，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。
(二)抓好課堂教學改革，提高教學效率。
1、課堂教學是實施素質教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結合自身實際情況，推行鎮裏面安排的導學教學模式，以學生爲主陣地，以發展爲目標，以探索過程爲主線，以質疑問答爲標誌，以教學民主爲保證。全面優化課堂教學過程，促進學生綜合素質和個性協調發展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。
2、學期中進行“三優”評比活動，以推動我校的教學。
(三)大力開展教學研究活動，提高課堂教學
1、加大教科研的指導和領導力度，實行分類實施，點面結合，推進教改工作的進程，在學校內部，教師間結成了對子，共同研究，共同提高，使教師儘快走進新課程。
2、根據我校實際情況確定骨幹教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質，樹立自己的理念。
3、教師繼續寫以反思爲核心的自主研學筆記。通過自主學習、自主設計、自主實踐、自主反思四個環節，不斷優化了學科教學、教研活動過程。
4、努力提高校本培訓的質量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習爲主的體系。
5、開展實效性，可行性強的活動。充分發揮集體備課優勢，共同商討，共同提高。
6、加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學條件。
(四)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強教師的培養力度，使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用。
2、抓好教師的業務學習，建立學習型的校園。
本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看視頻相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
篇二：2022-2023小學學校工作計劃下載
一、指導思想
本學期，我校繼續堅持德育爲首，緊抓教育質量的生命線，教研工作將繼續以建設高效課堂工程爲抓手，以提高教學質量爲核心，以市教育局、鎮教育局的“慧教育”、“慧教研”、“慧課堂”理念爲指導，結合慕課及我校“xx文化特色”教育開展“智慧課堂”等研究活動。落實在教學中滲透“社會主義核心價值觀”、法制及環境教育，提升學生心理健康素質，加強教研隊伍建設，進一步調動教師參與教研的積極性，切實履行“研究、指導、服務”職能，促進教研和諧、均衡、優質發展，將社會主義核心價值觀和“xx文化特色”教育融入學校常規教育教學中。
二、具體工作
1、繼續以打造具有“xx文化特色的人文與科技教育”的品牌教育指導教育教學。要特別注重專題教學研究，提高教學效率。組織教師進行特色教育專題研討，加大對新教師的培養與鍛鍊、開展專題教學研究，打造高效課堂。
2、繼續抓學習，重實踐。繼續組織教師認真學習《新課程標準》，轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，本學期初學校將繼續分科組組織開展教材培訓活動，尤其是一二年組語文的新教材培訓，一年級道德與法治、科學學科的培訓。合理安排科組業務學習內容，探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，爲優秀青年教師脫穎而出創造條件。
3、紮實抓好教學常規管理
（1）加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。
（2）寫好教學反思，在反思中吸收有益的養料，從而更好地爲教育、教學服務。
（3）加強年級、科組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少於4節，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
（4）爲提高廣大教師的業務素質，學校多組織橫向學習，採取走出去，請進來的方式，外出學習，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。
（5）繼續開展班風學風、平常教學評議活動。
4、狠抓教學質量
教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點，教學常規既是規範教師教學行爲的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化爲具體教學行爲的重要措施，包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。要重點做好六項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。在新教學技術的輔助下，始終堅持以人爲本，抓住保證教學質量的本質，引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，積極構建開放的'充滿輕鬆、和諧、民主的教學環境，研究新的教學方法、手段，探索符合教學規律和學生學習規律的教學模式，減負增效，打造高效課堂。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處，師生智慧齊迸發，實現高效而新穎的“智慧課堂”。三是要嚴格按照規定佈置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，講究實效，切實減輕學生課業負擔。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯繫、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。六是積極挖掘教材中的德育內容，把德育有意識地滲透於學科教育中，做到既教書又育人。本學期學校將進行不少於兩次常規檢查。
5、在教育教學中踐行社會主義核心價值觀
教師在教育教學過程中善於挖掘教材中的有關社會主義核心價值觀的題材或創設情境等，通過多種形式的教育活動，讓學生認識社會主義核心價值觀的含義，推進社會主義核心價值觀被學生及社會所感知、所認同、所接受，內化爲人們的思想觀念，外化爲人們的自覺行動。要求教師在教育教學過程中做到：一是弘揚愛國主義，增強愛國主義責任感。二是以學生爲本，促進學生的全面發展。教師要用社會主義核心價值觀武裝頭腦，指導實踐，幫助學生從點滴做起，培養人生品格，弘揚友愛互助的精神，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
6、開展多形式教研活動，提升教學的實效性。
一是各科組在教學教研上多進行專題研究，以研討課、彙報課等爲研究平臺，通過反思、評價、分享、交流等提升每位教師的專題研究能力，爲打造高效課堂奠基鋪路。二是做好已有的高效“金點子”交流、分享活動。提高教師的教學水平和課堂教學效率，打造高效課堂。三是做好骨幹教師的示範作用，各科組要結合實際，除做好彙報教學工作外，還要充分發揮骨幹教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。四是在大數據時代下的課堂教學對我們提出新的挑戰，我們要與時俱進，不斷地進行課堂教學研究與創新，要用好現代技術與互聯網：翻轉課堂、慕課、微課、雲計算、互聯網+等等，讓新技術新媒體更好更優地促進教學，提高課堂教學質量，讓高效課堂成爲常態。
7、關注青年教師的成長和發展，重視對新教師的指導和培養。
爲了讓新教師更好更快地適應教育教學，提升專業水平，更好地爲教育教學服務，爲學生服務。在提升新教師專業水平上，主要從這幾方面入手：一是加強學習，充實自己的專業知識與理念水平。二是定期組織新教師認真學習研讀教材教參，《新課程標準》，提高新教師對教材的解讀與把握力；三是多研讀或學習觀看優秀課例，多提供外出聽課學習機會，提高自身的課堂教學藝術。四是繼續通過各種教學競賽、交流課、彙報課給青年教師提供鍛鍊的舞臺。
8、繼續加強與民辦學校結對研修及送課到民校活動
根據鎮教育局的要求，繼續開展與潮信小學結對活動及送課活動，開展“雙師教學”，務求通過結隊研修，發揮骨幹教師示範、引領、輻射作用，共同提高民辦學校教育教學水平，促進全鎮小學均衡、優質發展。
在今後學校工作中，我們一定要強化職責，細化目標，加大監控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新臺階。
本學期教導處主要工作點：
1、做好新學期一年級新生、插班生分班工作(第1周)；
2、組織教師參加教材培訓，主要是一二年級語文統編教材（第3周）、道德與法治及一年級科學（第2周）；
3、配合市繼續教育及教師信息技術能力提升工程，打造網絡平臺，開展校本研修活動；同時，走出去，引進來，多渠道學習提升；（第2—8周）
4、做好幫扶結對規劃，實現多形式的對潮信小學教學質量提升幫扶；（第5——16周）
5、做好新、青年教師的培養工作，加強教師教學教研，開展好彙報研討課；（第4周、第7、8、9周）
6、按市文件要求，做好少年宮活動開展落實；(第5周)
7、全面貫徹省市要求，落實德、體、美、音、藝教育課程，全面提升學生綜合素質；（全學期）
8、組織好教師、學生，積極參加各級、各種競賽活動，活躍師生教與學；（看各科組）
9、各科組按市鎮教育局安排，結合本校實際開展學科教學教研，組織各種競賽活動。（第5周開始）
篇三：2022-2023小學學校工作計劃下載
2022年，我們要認真貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》和《XX省人民政府關於加快推進現代職業教育體系建設的實施意見》要求，緊緊圍繞地方經濟的轉型發展，進一步抓建設，促發展；抓創新，促改革；抓落實，促提高，掌握及運用職業教育發展規律，以全力創建“XX省優質特色職業學校”爲目標，加強內涵建設，推動創新發展，提升教育質量，努力辦好人民滿意的教育，爲XX改革發展、轉型升級貢獻力量。
爲此，我校提出如下九個具體的目標：
1、羣策羣力，爭創XX省優質特色職業學校。
沒有品牌的學校，發展註定是長不了的。創XX省優質特色職業學校是我校當前和今後一段時間必須要實現的目標，要抓緊落實。
在創建方面，我校的問題不在於學校管理的軟件方面，而主要在於硬件設施。我們要積極呼籲市政府拿出措施，不遺餘力地加強職業學校的硬件建設。
2、迎接建築工程施工專業省現代化實訓基地驗收。
做好建築實訓基地硬件和軟件建設，對照創建標準整改落實，迎接省專家組對實訓基地的驗收，力爭通過考評。
3、臥薪嚐膽，力爭省市賽獲獎數量質量有新突破。
鼓勵師生參加XX省職業學校技能大賽、課堂教學大賽、文明風采大賽、創新大賽、班主任基本功大賽。創造一切條件，積極備戰，讓更多的師生脫穎而出，在省市比賽中取得好成績。
由教科室牽頭聯合專業部、教務處、實訓處組織好技能大賽、教學大賽選拔和培訓工作，力爭有更多的選手能在南通市級層面獲得好的等級獎，爭取在省賽中突破瓶頸，實現歷史性跨越。
4、狠抓技能訓練，對口高考繼續高位走強。
我校要認認真真地做好對口單招工作，着力提高本科錄取率，爲社會培養更多的高級技術工人。要努力增強我校在本地區職業教育中的競爭優勢。
我們要注意研究對口單招的政策變化，密切關注即將成立的聯考委的動向和對口單招考試辦法及技能考試大綱的修訂情況，及時調整教學策略。
5、創新招生宣傳方式，努力提高生源質量。
加大宣傳力度，動員教育媒體、社會媒體，更加關注職業教育。特別是充分利用微信公衆號，宣傳學校的辦學成果。根據學校軟硬件的承受能力，計劃招收新生650人。要適度控制對口單招的規模，着力提高生源質量。
6、完善職教體系建設。
加強與3+3”分段培養項目後段學校的聯繫，共同研究與修訂人才培養方案，確保培養質量。高度重視新拓展的合作學校與合作項目體系建設工作，做好相關工作。
7、加快教學信息化建設步伐。
推進職業學校數字校園和智慧校園建設，我校將重點建設仿真實訓基地等數字化教學場所和設施。加強教師信息技術應用能力培養，鼓勵教師運用信息技術改造傳統教學。開展教師信息化教學大賽。
做好全國中等職業學校學生學籍管理信息系統、全國中等職業學校專業設置管理系統、全國中等職業學校學生資助管理系統、XX省中等職業教育綜合管理系統的日常應用管理工作。
8、加強以和雅教育爲主題的校園文化建設。
要對教學樓走道、教學樓的命名進行規劃，要對學生教室、宿舍區進行文化佈置，要體現和雅教育的精髓。落實“一校一品”工程。
要積極推進以“八禮四儀”和實現“中國夢”爲主題的教育活動和創業教育、職業生涯規劃教育等。把和雅教育與實現偉大的中國夢緊密聯繫起來。
9、構建防控網絡，創造平安和諧的校園環境。
進一步加強學校人防、物防、技防建設，着力構建學校治安防控網絡。防止校園欺凌事件和消防、食品、交通、寄宿安全等安全事故的發生，營造安全有序、和諧文明的校園育人環境。進一步完善學校安全制度和安全應急機制，增強處置突發事件的能力，防患未然。積極創建“南通市平安學校”。
爲實現以上九個目標，我們着重要做好以下幾個方面的具體工作：
一、隊伍建設
（一）領導隊伍建設
領導是學校的核心。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。中層以上的幹部要做到“十個一點”，那就是考慮問題全一點，服務態度好一點，制度執行嚴一點，任務落實快一點，工作幹勁大一點，業務水平強一點，校園巡視勤一點，師生聯繫多一點，貢獻實績優一點，評先評優後一點。中層以上的幹部要注意定好位、高站位、幹到位。
中層以上還要做到“八不”要求，即不貪圖享樂，不行賄受賄、不違法亂紀、不拉幫結派、不陽奉陰違、不優親厚友、不損人利己、不拈輕怕重。
要堅持深入課堂，每學期行政管理人員在本校聽課要達20節。
要發揮黨員先鋒模範作用和戰鬥堡壘作用。要認真做好新黨員發展工作。要充分發揮共青團、工會在學校各項工作中的作用。
（二）教師隊伍建設
1、加強教師隊伍師德建設。
要通過多種形式大力開展師德師風建設，使教師團隊有一種艱苦奮鬥的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取的精神、不求索取的奉獻精神。要嚴格執行X教發[2018]6號《關於違反師德建設“四條禁令”的處理辦法》，即嚴禁體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害；嚴禁有償補課；嚴禁向學生及家長推銷教輔資料或商品；嚴禁違規收受學生及家長禮品禮金。
2、認真組織參加形式多樣的主題教育活動。
開展“和雅教育”教育月主題活動；學雷鋒系列活動、參加“萬人懷先烈”青少年愛國主義教育基地瞻仰活動，開展“五一”勞動節、“五四”青年節專題慶祝活動；組織開展“安全生產月”、“5·10思廉日”主題教育活動；組織開展“5。12”防災減災日活動、“6。26”禁毒教育活動、第29個科普宣傳週活動。參加全國學校預防艾滋病教育優秀教學活動徵集評選活動。參與“在校青少年思想道德建設大家談”有獎徵文活動；參加“關愛生命文明出行”交通安全宣傳教育活動、“助殘、幫困、獻愛心”活動。開展“七彩的夏日—未成年人暑期系列活動”。
3、打造高水平教師隊伍。
着力培養一批教育教學骨幹和專業帶頭人，造就一批教學名師和領軍人才。抓好教師赴企業實踐鍛鍊工作，引進和聘請有實踐經驗的行業專家、企業工程技術人員和社會能工巧匠擔任專、兼職教師。要求所有的專任專業教師都要在兩年內獲得高級以上職業資格證書或相關專業執業資格證書。
在學科帶頭人和骨幹教師的管理上實行“四個一”：每學年上一節高水平的示範課；舉辦一次全校性專題講座；至少有一篇論文獲獎；至少青藍1-2名青年教師，在教師中要發揮骨幹、名師的引領作用。
在教科研方面，我校將從規範教研工作管理入手，紮實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的省、市級教學重點課題，加大研究的力度，抓好課題研究的過程管理，注意蒐集、整理課題實驗有關原始資料。要加強課題實驗工作的階段總結，做好科研成果的發表和推廣宣傳工作。
4、加強班主任隊伍建設。
學生處要加強班主任培訓，每月舉辦一次班主任沙龍，互相學習班級管理的好方法。積極組織班主任參加教育體育局組織的“江海潮涌·班主任工作大家談”活動，增強班主任的責任意識，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理幫扶制度，發揮優秀班主任的模範作用，突出班主任在學校管理中的主心骨作用。積極建設班主任名師工作室，培育一批市級德育名師骨幹。
5、要自覺遵守勞動紀律，提高工作效率。
及時糾正極少數同志上班渙散，工作不負責，學生管理鬆散的問題，要解決好極個別同志上班遲到、早退、代簽到、串崗、聊天等惡劣的工作表現。
二、教學教研
1、繼續完善教學管理制度。
加強教學管理，進一步抓好常規教學的各環節，在“精、細、實”上做文章，提高教學管理效能。進一步建立以課堂教學爲中心的過程管理機制，抓好弱科教學，積極培養學生良好的學習習慣。抓好學籍管理，控制作息時間，控制作業量，開齊開足開好課程，並細化、強化教學各環節的過程管理。注重對學生的能力培養，確保他們每天都有新收穫。
注重積累教學資料，初步完成試題庫建設、課件庫建設。
2、繼續深化課堂教學改革。
改革教育教學模式。積極倡導“問題探究式”、理實一體的任務型、項目型、案例型等行動導向的教學方式。在教學中要“抓住兩頭、兼顧中間”，積極培優，爭取在技能高考及綜合理論考試中取得滿意的成績。
3、抓好對口單招升學工作。
我們要積極研究探索對口單招考試改革，每個專業做好事前謀劃和準備，積極與聯考委聯繫，把握好考試的動向，做好對口單招工作。對口單招本科率穩定在一定水平。
各學科教師要積極研究近三年來高考試題與課程標準、教材的聯繫，掌握命題動向和意圖，切實抓好每一個知識點、能力點和必考點，紮實搞好教學。各科老師要互相協調，團結奮鬥，深入分析本屆畢業生的特點，針對其弱項和不足共同制定出長期、有效的幫扶措施並將這項工作落到實處。採取“多吃偏食，個別輔導，強化訓練”等方法，加強尖子生的輔導。
任課教師要加強課堂教學的研討，發揮備課組的作用，精講，精練，切實在質量上下功夫，力爭高考升學有新突破，上新臺階。
4、抓好就業班的教學質量。
我們一方面要用文化課豐富學生的內涵，另一方面要加強學生的專業理論和技能水平，確保學生實習前順利通過學業水平考試。要鼓勵學生參加多項技能培訓，實現一憑多證。我們要大力推進以創意發展、創高技能、創新技術、創業實踐和創優素質爲主導內容的“五創”教育。要深入推進技能大賽、創新大賽、文明風采大賽和創業教育，要培養技能標兵、創新標兵和創業標兵，從而培養高素質勞動者和高技能人才。
5、加強實訓實習管理。
強化技能教學研究，嚴格落實實訓計劃。通過各項措施，全面提高學生技能水平，考證通過率達到95%以上。要加強實訓安全管理，嚴格執行操作規範，杜絕各類事故發生。
嚴格頂崗實習管理。要嚴格執行教育部、財政部印發的《中等職業學校學生實習管理辦法》，全面執行職業學校頂崗實習管理規定。做到定目標、定課題、定崗位、定師傅，並實行定期考覈、定期輪換。強化頂崗實習跟班指導。加強實習工作考覈，強化對實習學生、管理人員和指導教師的評價考覈。規範頂崗實習的勞動合同管理和報酬支付，落實學生實習責任保險制度，切實加強勞動保護。
6、深入推進課程改革。
本學期起各個專業都要有課改實驗課程，要響應省教育廳提出的“六項改革”：
一是改革一個教師、一塊黑板、一支粉筆的傳統教室，建立現代的“技能教室”；
二是改革注重知識系統性的傳統教材，建立由行業、企業、學校等方面人員參加的教材建設委員會，以職業崗位標準爲教材建設的基礎進行教材開發；
三是改革教學手段、教學方法和教學內容，加強信息化教學手段的應用，注重項目教學、案例教學，建立以職業標準爲依據的教學資源庫；
四是改革單一學制，建立學分制、彈性學制，實行更加靈活的學制；
五是改革教師標準和評聘機制，注重教師的職業素養和實踐操作能力；
六是改革專業設置，以國家頒佈的職業崗位、市場和企業需要的崗位爲依據確定專業、建設專業。要通過改革創新，努力提高學生就業創業能力和繼續學習能力，幫助學生獲得畢業證書和職業資格證書，促進學校爲經濟建設和改善民生作出更大的貢獻。
7、開展面向社會的技能培訓。
職業教育要堅持與時俱進，主動服務經濟社會發展需要，積極開展教育富民活動，不斷踐行服務宗旨。我們拓寬辦學思路，在堅持學歷教育爲主體的前提下，要面向社會，廣泛開展職業技能培訓，不斷提升職業學校的服務功能和影響力。
我們不但要與企業聯繫，培訓企業員工，還要同農業、科技部門合作，與公司、農戶結合，培養一批科技示範戶、農村致富帶頭人、農民經紀人，建設農科教結合示範基地，爲促進農業經濟實體和各類農業專業市場的形成作出我們的貢獻。
8、提高體育課和藝術課的質量。
要認真貫徹執行《XX省學生體質健康促進條例》。體育學科組要建立健全和不斷完善體育教學計劃的管理制度。按照體育課程標準要求，制定學期教學進度、單元教學計劃、課時教學計劃；建立集體備課制度，體育教師要認真備好上好每一節體育課。要制定切實可行的課外體育活動計劃，做到時間、場地、內容、輔導、管理到位。
體育組要加大對進出場和做操的管理。本學期要繼續抓落後典型，抓到具體的人，落實具體的班級，務必保持向上的勢頭。
音樂、美術等藝術課和藝術活動，要按規定要求，認真地上課和輔導，保證質量。鼓勵學生參加XX省“文明風采”大賽及XX市“三獨”比賽。
三、德育工作
1、牢固確立德育工作在學校教育教學中的首要地位。
加強和改進中等職業學校德育工作，積極推進思政課建設，開展以“中國夢”爲主題的教育活動和創業教育、職業生涯規劃教育等。學校將始終把學生的思想道德教育放在教育教學工作的首位，豐富德育內容，創新方法途徑，努力把每一位學生培養成爲高素質的公民。
2、明確德育教育的主要任務。
以和雅教育爲統領，着力做好以下各方面的教育：
（1）進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創新教育爲重點，開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育、民族團結教育、形勢政策教育，引導學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養改革精神和創新能力。
（2）進行理想信念教育。開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，開展哲學與人生教育、經濟政治與社會教育，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（3）進行道德和法制教育。以職業道德教育爲重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義精神和社會主義人道主義精神教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀，養成良好道德品質和文明行爲，提高職業道德素質和法律素質。
（4）弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。以就業創業教育爲重點，開展職業生涯規劃教育和職業指導，引導中職學生樹立正確的職業觀和職業理想，提高綜合職業素質和能力。
（5）進行心理健康教育。開展心理健康基本知識和方法教育，開展職業心理素質教育，指導中職學生正確認識和處理遇到的心理行爲問題。關注留守學生，搞好留守學生調查工作，同時做好外來務工人員子女入學安置工作及教育工作。
制訂措施、落實責任，加強後進生工作的管理，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關係，提高情緒的自控能力，形成健全的人格。引導學生養成自尊、自信、自強、樂羣的心理品質，提高心理素質。
（6）以珍愛生命、健全人格教育爲重點，開展安全教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育，引導學生樹立安全意識、環保意識、效率意識、廉潔意識。積極爭創“XX省綠色學校”。
和雅教育的六個方面內容，主要通過和雅教育的系列活動來達成。
1、緊緊圍繞新德育大綱，抓好傳統的德育常規活動，如：國旗下主題講話、文明班級評定、文明寢室評比、寢室文化周活動、學雷鋒活動、愛國主義教育等。
2、大力推行“晨讀”制度，就業班根據專業和年級特點，積極利用課本、閱覽室、網絡等資源，有系統的開展晨讀活動，讓學生在朗朗讀書聲中開始每天的學習生活，從而有效營造“書香校園”氛圍。
3、加強職業道德教育，提高實習生職業道德素養，積極推進分流實習工作，與招生就業處聯合，結合學生專業特點，開展“實習生思想動員大會”，加強實習生的安全管理，提高學生的崗位適應性和崗位生存率。
4、關注師生幸福指數，實踐和雅教育，創建幸福校園
（1）不斷探尋充實和雅教育的內容與途徑。
（2）召開班主任座談會，廣開言路，傾聽師生心聲，嚴謹大膽的調整完善管理體制。
（3）開展“幸福校園、和雅教育”系列主題活動。將班會課、社團活動、校園文體活動有機結合，重在挖掘學生的閃光點，讓每個學生體驗成功，感受幸福。
3、加強學校的常規管理工作。
（1）建立全員育人制度，形成人人育德、事事育德、處處育德的新機制。發揮德育課程的主渠道、主陣地作用，開齊開足德育課程，做到大綱、教材、教師、課時和考覈“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節，注重滲透德育內容。創新德育模式，開展實踐教育、體驗教育、生活教育和養成教育。加強學生規範管理和自我管理，強化學生社團建設。推進職業學校文化品牌建設，促進傳統文化、創業文化、優秀企業文化與學校文化的有機融合。通過行爲規範教育月活動、文明禮儀、感恩教育、愛國主義教育及安全應急演練等多種形式的主題教育活動。切實加強和改進學校德育工作。
（2）要加大法制宣傳和教育的力度。將法制教育作爲學校德育工作的“重頭戲”，聘請有關部門領導作法制教育講座，開設法制教育宣傳櫥窗，舉辦法律知識競賽活動，做好普法工作。
（3）要加強宿舍管理。學生宿舍是學校管理中的重點部位，班主任、生管人員和導護人員要認真履行工作職責，加強巡視，定時檢查，防止各類事故發生。
（4）加強特殊學生的教育。一是關心貧困學生，切實解決他們在學習生活中遇到的困難。二是關注德育後進生，加強學校、家庭和社會的聯繫，努力做好轉化工作。三是切實做好控制流生工作，防止學生輟學。
（5）抓好校園文化建設。以和雅教育爲主題，讓黑板報、牆報成爲學生學習的園地、智慧成長的樂園；精心設計校園育人標語，精心佈置校園報欄櫥窗。做到校園環境建設的整體淨化、美化、綠化、人文化，讓學生在潛移默化中受到良好環境的薰陶。
（6）加強學生會建設，發揮學生組織力量。做好學生會幹部的培訓和考覈工作，發揮學生會幹部參與學校管理的重要作用，調動其自主管理和自我教育的能動性，促使學生全面、自主發展。
4、創建優秀的班主任管理隊伍。
建設以班主任爲核心的德育骨幹隊伍。加強常規管理、文明禮儀、日常行爲規範等養成教育，開展豐富多彩的德育活動，着力打造文明校園、人文校園、平安校園、和雅校園，加強學生社團建設，爲學生搭建展示個性和特長的平臺。
一是有組織地開展班主任崗位培訓，定期交流經驗，提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質和工作能力。二是要進一步完善班主任工作的評價體系，獎優罰劣。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。要鼓勵現任中層幹部擔任班主任工作。三是要將班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜。
加強德育科研，積極申報德育課題及相關子課題的研究工作。全體班主任在做好工作的同時，做好“三個一”工程，即看一篇班級管理專著，研究一個教育對象，並認真總結經驗，寫好一篇德育案例、德育論文或調查報告。
加強常規工作的檢查評比。使廣大教職工真正樹立“管理育人，教書育人，服務育人”的“全員育人、全方位育人”的意識，形成人人抓德育、事事有人抓的學校德育工作格局，找準德育工作的切入點。
四、招生與就業
加大招生宣傳工作的力度，力爭更好的生源。利用校園網、廣播、櫥窗、電子屏、微信公衆號等多形式、多通道宣傳學校的建設發展成果。認真組織職業教育展示周活動，加強典型宣傳和深度報道，進一步挖掘、培育、總結典型經驗和優秀教師事蹟，及時宣傳推廣。努力營造有利於良好氛圍，擴大學校影響力，樹立學校良好形象。
在學生就業方面，我校以市政府推進“現代學徒制”工程爲契機，主動加強與企業在專業建設上的溝通合作，同時加強與高職院校的聯繫，培育新的專業，拓寬學校的專業建設和發展方向。
完善招生激勵機制，使之更具有合理性。研究制訂招生計劃，提高生源質量，控制招生規模。
積極拓展就業市場，打造就業服務團隊。今年主要做好2022屆學生就業工作，因此我們就業處要未雨綢繆，特別是根據職業類畢業生流向變化複雜這一現實，在學校領導的支持與幫助下，逐漸形成就業服務團隊，將全員就業服務與專門就業服務結合，努力確保畢業生就業渠道的暢通。
五、安全工作
1、維護學校安全穩定的總要求：
一是要堅決貫徹上級有關安全工作的部署和要求，強化組織領導，加強形勢研判，落實工作責任，確保學校政治穩定。二加強學校人防、物防、技防建設，着力構建學校治安防控網絡。三是完善突發公共事件應急管理體系，健全學校安全保衛工作制度。四是開展和諧校園、平安校園創建活動，加強學校及周邊治安綜合治理，營造安全有序、和諧文明的育人環境。
2、做好學校安全管理的具體工作。
（1）加強師生安全宣傳教育。根據環境、季節以及有關規律進行防盜、防火、防病、防事故等方面的教育。積極參與第21個全國中小學生安全教育日活動。要在學生中廣泛開展“珍惜生命，安全第一”等主題教育活動，進一步提高學生安全防範意識和抵禦潛在危險的能力。
（2）加強學校安全管理制度建設。建立完善各項安全管理規章制度，做到人員、職責和措施落實到位。完善學校突發安全事故應急預案，並制訂演練方案，組織演練，不斷提高師生自護、自救、防災和逃生能力。
（3）加強學校安全管理組織建設。建立安全管理隊伍和安全管理領導機構，要定期召開安全工作例會，形成學校安全齊抓共管的良好機制。
（4）加強學校“三防”建設。要在加強人防隊伍建設，完善物防建設的同時，加強學校技防設施建設。校園視頻監控系統、CK報警等技防設施要經常檢查，確保正常使用。
（5）推進安全專項工作。一是加強門衛安全管理。二是加強校園防盜和消防安全管理。三是加強學校用電、特種設備和校園網安全管理。四是加強交通和外出活動的安全管理。五是加強宿舍的安全管理。六是加強體育活動安全管理。七是加強實訓安全管理。八是加強學校飲食和衛生防病安全管理。九是加強學校防雷安全設施管理。十是加強校園及周邊環境綜合治理工作。
六、後勤保障
1、做好後勤保障工作：一是要規範校產管理，落實管理責任。要嚴格規範物資的採購、驗收、入庫、保管、領用、借還、賠償等制度。二是要花大力氣抓好師生食堂，要在確保飲食衛生安全的前提下，努力辦好師生食堂，加強成本覈算，提高質量，降低價格。三是要抓好生活設施的隱患排查工作，發現問題，及時修補，維護正常教育教學秩序。四是要搞好校園綠化的養護管理工作，營造優美的育人環境。五要落實好2022上半年預算項目。
2、提高後勤服務能力。恪守服務育人爲理念，以服務教育教學爲中心，進一步強化後勤隊伍建設、制度建設，加強“現代化、社會化”的食堂管理，加強安全衛生工作，杜絕食品安全隱患；嚴格執行財務制度，杜絕浪費，防止流失；完善維修檢查制度，嚴防校園安全事故；嚴格採購程序與招標程序；努力爲師生創造更好、更優的學習生活環境，做師生滿意的後勤。
3、加強學校經費的使用管理。
（1）加強經費使用的計劃和用途管理。學校的採購、勞務、交通、補貼等費用要嚴格按財政局下達的指標執行。學校的各項經濟活動，不得突破年初財政局的預算指標。凡涉及勞務費、補貼費、獎金等人頭經費的，例如臨時聘用社會人員爲學校工作，出差使用社會車輛，校內教職工加班支付有關補貼，教師導護、補課和值班費，出臺各種獎勵等，必須事前書面報告，明確經費支出渠道，得到校長批准後實施。嚴禁先斬後奏。
（2）加強物品採購的管理。一是嚴格申請制度。二是嚴格審批手續。凡屬財政局審批的項目，一律交財政局審批。三是嚴格月清制度。按月結清，不得在外賒欠或記帳。四是嚴格採購程序。凡納入政府採購的一律由政府採購。凡屬學校自行採購的，如果超過規定數額，實行集體集中採購，學校建立採購領導小組，進行集體採購，要請校務監督委員會成員全程參與監督。
（3）嚴禁向學生亂收費。收費行爲，一律由學校扎口管理，堅持審批收費、宣佈收費和執行收費三分離的制度。任何部門任何個人，未經學校主管校長審批同意而擅自向學生收費的，一律視作亂收費。
老師們，本學期，我校教育工作的任務依然十分繁重，我們要以更加高昂的鬥志、更加創新的思維、更加紮實的措施、更加務實的作風，認認真真做好每一項工作，積極推動我校教育事業不斷躍上新的臺階，爲XX教育現代化建設作出新的更大的貢獻。
篇四：2022-2023小學學校工作計劃下載
一、指導思想
以辦好人民滿意的教育爲目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。
二、工作目標
1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現代化示範校、省實驗小學的驗收。
3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。
4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂爲抓手，以教科研爲引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。
6、修改、完善學校績效考覈方案和班級考覈評比機制，調動教師積極性。
7、進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強教師隊伍建設，創新師德規範教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。
9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。
10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。
11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。
三、主要工作：
(一)德育工作：堅持育人爲本，德育爲先，健全機制
德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的文件精神，堅持教書育人，德育爲先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“先成人再成才”德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。
1、加強學生德育隊伍建設。
健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，爲提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經驗交流、專業能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計劃、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。
其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有爲、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作爲考覈教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪爲師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規範的情感、態度和價值觀，
2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。
養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行爲規範》、校本教材《弟子規》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規範內化爲自覺的行爲。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：
(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。
3、爲了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計劃性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範爲主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融爲一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、徵文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。
4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網絡，進一步優化校內育人環境，二是要加強家庭教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。
5、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規的檢查評比，強化“文明班級”的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級爲單位，以值日情況爲依據每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。
6、充分發揮班幹、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班幹競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。
7、引進管理機制。爲加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考覈。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。
(二)教學工作：注重過程，加強引領
深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置小學20xx年學校工作計劃工作計劃。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。
1、常規管理過程化
(1)嚴格教學常規
對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發；二是重視課前準備，提高課堂教學效率；三在作業管理上，課堂練習時間不少於10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，並要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，爲後續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
(2)嚴格執行課程計劃管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠佔其他學科，不得擠佔學生過多的課餘時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。
(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作爲學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。
(4)重視校本教研製度開展。繼續發揮各個年級學科備課組的作用，規範集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄鬆鬆垮垮、誇誇其談、表裏不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。
通過常態下課堂教學研究，骨幹教師課堂教學展示等多種形式及時瞭解課改的實施情況，不斷髮現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規範化、制度化、常規化、常態化”的軌道。
篇五：2022-2023小學學校工作計劃下載
一、建立機構，明確職責，完善管理制度。
1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。
2、強化實驗教學日常管理
學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。
實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。
建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳、物、卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，並加強防護工作。
圖書室、閱覽室面向學生開放，開設閱覽課。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。
加強對計算機教學的管理，配備專職教師，加強學生上機操作，實踐並每學期考覈一次，檢查學生情況。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。
1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。
2、實驗經費要專款專用，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。
三、規範實驗教學行爲，開展實驗教學研究。
1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告”四對口”。
實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。
科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，並與計劃、備課一一對應。
科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課後有實驗情況記載和實驗效果分析。
每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2、實驗教學過程要規範。
每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇於實踐、積極探索。
3、大力開展實驗教學研究。
分管實驗的領導每學期聽課不少於5節，並有聽課記錄，課後及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。
學校每學期組織一次學生實驗操作考查。
每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4、各類實驗開出率要達標。
演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。
四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業績，實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受教師同等待遇。
2、在學生中開展一次小發明、小製作、小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，並報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。
4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查範圍，並根據檢查結果進行獎懲。
篇六：2022-2023小學學校工作計劃下載
一、指導思想
以中共中央、國務院《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》爲指針，根據集團董事會提出的“育一流人才、辦一流學校、作一流貢獻”的集團教育使命和《xx外國語學校“一五”發展規劃》，全面探究學校理念文化的實施路徑，積極推進“四大發展”，深化課程改革，強化教學研究，努力提升教育教學質量，大力發展學校品牌，爲實現“讓世界與我們共同成長”的學校辦學使命、“創辦屬於每個人自己未來的學校”的發展目標和“讓每一個人成爲創新世界的主人”的教育培養目標而奮鬥。
二、工作目標
1、紮實做好招生工作，確保實現學校規模發展目標：20xx年秋季開學達到1500人，20xx年春季開學達到1600人；20xx年秋季開學達到1800人。
2、抓好教育教學核心價值的實踐，不斷推進“讓世界與我們共同成長”辦學使命的實施。
3、不斷美化、亮化校園育人環境，加快“致良知未來學院”場館建設，推進學校教育教學設施數字化、人本化、科學化。
4、完善校本管理制度，加強以“愛”爲核心的管理文化建設，形成教職工愛學生、學生愛教職工、大家愛學校的良好氛圍。
5、深化課程改革，不斷完善適合學生成長的課程體系——基礎課程、拓展課程和挑戰課程融合發展。
6、深化課堂教學改革，圍繞“發展師生、發展課程、發展世界”的校本教學價值觀建構“xx課堂”，努力提升學生學業成績——初中學生參加啓東市統測名列前茅；個性得到充分發展——學生參加市級以上各類競賽成績穩居前列。
7、認真做好後勤服務工作，全力爲學生提供安全的接送服務和優質的住宿服務，辦好師生滿意食堂。
8、切實做好思想道德教育，確保學生思想道德素養健康發展——培養學生良好的道德品質和行爲習慣，無違法犯罪行爲。
9、全力做好安全工作，確保師生在校安全無事故。
10、堅持健康第一，確保學生身心健康發展——一方面，學生睡眠時間充足，達到“五項管理制度”規定標準；另一方面，學生體育鍛煉充分，小學生每天鍛鍊2小時，初中生每天鍛鍊1。5小時。每名學生掌握兩項體育運動技能，小學體育達標成績、初中體育中考成績名列全市前茅。
11、紮實做好穩定生源工作，力爭做到0轉出。
12、全面做好教育服務工作，家長對學部滿意度達95%以上，對任課教師滿意度達90%以上，每學期家長對教師投訴控制在3起以內，無家長投訴學部或學校現象。
13、強化特色項目建設，確保原來架構的特色項目質量不斷提升；根據學生成長需要不斷增加學生髮展需要的項目，例如：學科競賽、電視演播、“學科+”研學、器樂等。
14、發揮工會職能，積極開展豐富多彩的教職工文化娛樂活動，提升大家的業餘生活質量，爲未婚青年“牽線搭橋”，讓他們成家立業。
15、認真抓好學校輿論宣傳，小學部和初中部每學年各有2篇宣傳稿件在紙媒、3篇宣傳稿件在有影響的電子媒體上發表。
16、全面做好疫情和其他流行病的防控工作，確保校園無病毒入侵。
三、核心工作
（一）看得見學生成長
1、好學習：回家主動讀書，先作業後玩耍；喜歡探究未知世界。
2、講文明：講文明語言，做文明事情；說教師優點，講學校特色。
3、有學問：具有一定的知識技能，學生學科成績不斷提高；個性特長得到充分彰顯，且不斷走向卓越。
4、會展示：大方地背詩詞，誦課文，講英語，唱歌曲，參加體育活動。
5、愛學校：尊重教職工，喜歡學校；在各種場合對教師和學校進行正面宣傳。
（二）留得住家長笑容
1、對孩子的成長滿意：能感受到孩子在學習上的進步，認爲孩子能有這樣的成績都是來自於啓外的培養。
2、對教師的教育滿意：認爲教師素質較高，能夠關心自己的孩子，孩子能遇到這樣的教師是家庭的福分。
3、對學校的服務滿意：認爲學校能夠全面關心學生的學習、生活，孩子在啓外將來有出路，家長有面子。
（三）經得起社會考驗
1、選拔性考試成績受到社會認同：學生綜合素質高，且參加各級各類考試成績優異，上四星級高中的人數多，得到家長和社會認同。
2、學生到其他學校讀書仍然卓越：學生離開啓外，尤其是到普通高中就讀後，仍能夠有突出的表現，得到其他學校教師的認同。
3、教師和他校教師相比素質優異：教師綜合素質高——樂奉獻，愛學生，會教育，擅教學；學生、家長和社會對其十分崇拜。
四、具體措施
（一）發展教師
1、在理念踐行中促進教師發展
理念就是教育生產力，決定教育教學方向。啓外踐行的校本哲學是“成長教育”——以成長爲價值取向開展教育活動。目前，學校已圍繞成長，建構了自己的理念體系，希望廣大教師努力踐行“成長理念文化”，在成長理念文化的實踐中讓自己獲得更好發展。
2、在愛生實踐中促進教師發展
愛生即教育，教育即愛生。啓外的每一位教職工都應是服務者，服務好“學生”是我們的天職，服務好家長是我們的職責。對學生的服務內容是“滿足成長需要”，服務方式是“愛”；對家長的服務內容是“教育需要”，服務方式是“主動提供”。小學部每個領導和教師要關心3個需要關愛的“問題生”或“學困生”；初中部按照導師制方案要求，關愛每一個學生；高中部也實行導師制，讓每一位教師帶3—4名學生，確保每一名學生都有導師。關愛內容：學生道德品質、學習、生活、心理髮展以及行爲習慣。關愛標準：學生喜愛老師和學校，所關愛的學生不流失。關愛要求：懂愛——懂得集團領導對我們的關愛和家長對我們的敬愛；施愛——向學生和學校付出自己的愛；自愛——珍惜自己的名聲，用出色的成績證明自己的卓越。如果我們每個人都能夠做到“懂愛、施愛、自愛”，便會在“愛”中得到更好發展。
3、在課程架構中促進教師發展
引導教師研究每個兒童需要的課程：每個兒童都有自己的成長需要，我們要爲其需要建構課程。義務教育階段國家法定的基礎課程不能增減，必須嚴格執行；發展興趣的拓展課程和開發潛能的挑戰課程，教師應借選課機會對學生興趣和潛能進行充分了解，引導他們樂於學習自己成長需要的課程。應該說，瞭解兒童需要的過程，就是發展自己的過程。
引導教師研究學科拓展再構的課程：《義務教育語文課程標準》（20xx版）中明確提出“跨學科融合教學”“大單元整合教學”。這一教學思想本質上便是通過“學科+”方式來實現。“學科+”的基本內容包括：學科內融合、學科+學科、學科+生活（世界）、學科+科技、學科+基地。“學科+”“+什麼”“怎麼+”關鍵就看教師建構課程的能力。教師在備課和教學時，通過開展“學科+”課程的再構，便能使自己獲得更好發展。
引導教師研究自己個體發展的課程：“三人行必有吾師”，這句話的本意就是說每個人都是課程。從實踐層面看，教師可能是多門課程。在學科課程教學和拓展課程教學中我們應積極發展個體的“特長課程”，只要是學生髮展需要的，學校便可以開設這一課程。在個體課程的學習、建構過程中，亦能讓自己獲得更好發展。
4、在教學改革中促進教師發展
引導教師用校本教學理念改革課堂教學。啓外的“教學目的”是“三個發展”：即發展師生、發展課程、發展世界。從某種意義上說，“發展師生”是爲了育人，“發展課程”是爲了探究未知，“發展世界”是爲了改變社會。啓外的“教學定義”：教學是師生參與課程建構的實施過程。也就是說，教學不只是教師教知識，更是師生一起建構這門課程。啓外基於這樣的教學理念改革課堂教學：在教學過程中，學生圍繞“學”自主建構課程，教師基於“學”進行“提供資源”“xx對話”“引導實踐”和“反思教學”，並在這一過程中引導學生建構。教師通過引導和促進學生建構，也便讓自己得到了更好發展。
引導教師用校本教學理念改革作業教學。有的教師課上得好，但學生考得不一定好；有的教師課上得一般，但學生能夠考好。這是爲什麼？考試成績的好與壞更多在於作業教學質量。多年來，人們一直認爲作業的目的是爲了鞏固知識、形成學習技能。啓外基於辦學使命，重構作業教學觀：作業不只是讓學生練習，更是教師爲了完成教學任務而設計的教學活動（作業也是教學）。基於新的教學目的觀，啓外重構作業“三大功能”：作業即育人（發展師生）、作業即課程（發展課程）、作業即創造（發展世界），提出作業教學“六認真”：認真設計作業、認真指導學生完成作業、認真批改作業、認真講評作業、認真重構作業、認真管理作業。在此，希望每位教師都能認真研讀《啓東xx外國語學校作業教學改革意見》，按照《意見》審視自己的作業教學，並以此爲基礎對自己的作業教學進行改革，在改革中促進自身不斷髮展。
5、在家校溝通中促進教師發展
引導教師在汲取家長智慧中發展自己。教師和家長的關係不僅會影響工作的開展，還會影響孩子的學習成績。家長的教學觀通常是以人爲本，只不過有的家長把這個“人”侷限於自己的孩子。我們在與家長溝通時要謙虛，要主動聽取他們的意見，讓家長感受到我們對他的尊重，進而把我們當成自己的朋友。通過與家長溝通，汲取他們的智慧，獲得他們的支持。
引導教師在轉變家長觀念中發展自己。在處理與家長的關係時，需要我們用智慧，亦能發展我們的智慧。遇到不好相處的家長，我們要用智慧和真誠與他們溝通，取得他們的理解和信任，獲得他們的認同和支持，進而改變他們的教育觀念。應該說，轉變家長觀念的過程便是教師自我發展的過程。
6、在總結反思中促進教師發展
引導教師在研究中發展自己。隨着時代的變革和社會的變化，人民羣衆對教育的要求也在變化。自2021年開始，國家爲了策應人民羣衆的教育需要，全面推進“雙減”工作，這便對考試和人才要求都有了新的變化。每個學生都是不同的生命體，教師是專業人士必須開展專業研究：研究學生成長需要、研究課程、研究教學、研究考試，讓自己在研究中獲得更好成長。
引導教師在反思中發展自己。反思是內省，亦是研究。我們開展每一項教學活動後都要想一想：這次活動有哪些收穫？還有哪些問題？如何做才能更好？這一過程就是總結提高的過程，也是查找問題的過程，還是創新思路的過程，教師經歷這一思考過程必定能使自身獲得發展。
引導教師在總結中發展自己。總結寫作是每位教師提高自己專業水平和教育境界不可或缺的路徑。沒有一個教育家是自己不會寫文章的，不會寫文章也不會成爲新時代的“大先生”。寫文章要提煉教育思想，要架構實施思路，要錘鍊精美語言，進而也便提升了自己的教育境界。領導幹部、包括骨幹教師更要帶頭髮展自己，創造經驗。過去的經驗不能解決當下和未來的問題，我們要按照新課程改革的思想和學校新的價值追求重構自己的教育教學，讓學校理念和自己一起成長。
（二）發展家長
1、引導家長在理念學習中發展自己。各學部和班級一定要利用家長學校、家長會、校報和微信公衆號等向家長廣泛宣傳啓外前瞻的教育教學理念，引導家長樹立科學的人才觀和質量觀，尤其是初中部一定要引導家長“關注孩子成長”——關注孩子自主成長、自信成長、健康成長、和諧成長、持續成長、茁壯成長。
2、引導家長在參與活動中發展自己。學部和班級組織的活動一定要有教育意蘊，要緊緊圍繞學校的辦學目標和培養目標設計教育教學活動，無論是開放日、文體活動還是參觀訪問活動，或者家長會（每學期必須召開2次以上家長會）都要體現教育性。家長參與活動後有收穫，更敬佩教師，這樣的活動纔有價值。
3、引導家長在家校溝通中發展自己。交流生髮智慧，溝通產生情感。班主任、副班主任和課任幹部每個月至少要與家長有一次電話或微信交流，其他科任教師每學期要與家長有2次以上交流。如果家長不理解我們的做法便會到處投訴，到處說教師和學校的不是。通過交流，我們可以引導家長理解並支持學校工作，配合我們老師做好學生教育。
（三）發展學生
1、引導學生夯實基礎課程
引導學生參與課程建構。基於“發展師生、發展課程、發展世界”的校本教學目的，圍繞“教學：師生參與課程建構的實施過程”這一教學定義，推進課堂教學改革。在具體實施過程中，引導學生圍繞“學”自主建構課程：“在自主學習中建構”“在交流學習中建構”“在遷移學習中建構”“在反思學習中建構”。學生自主建構的過程就是自主學習的過程，也是主動發展的過程，他們通過參與課程建構，既能發展自己的認知結構，又能促進知識結構的不斷豐富和發展。
引導學生實施自問自探。學生在自主建構課程時，我們可以按照“自問自探”模式，引導他們用自己的方式建構：引導學生圍繞“介紹什麼”“怎麼介紹”“爲什麼這麼介紹”“還可以介紹哪些”進行“自問”和“自探”，讓他們在“自問”和“自探”過程中建構知識，發展能力，形成策略，改善認知方式，豐富認知結構。
引導學生參與作業教學。基於“發展師生、發展課程、發展世界”的校本作業教學目的，引導學生嚴格執行作業教學“六認真”，並在認真參與作業教學“六認真”中實現“發展自己、發展課程、發展世界”的目的。
引導學生掌握應知應會。隨着“雙減”的全面推進和新課程標準（20xx版）的全面實施，課程教學目標和考試要求都有明確規定，義務教育階段給學生打好基礎是基本目標，也是必須要實現的根本目標。我們的教學和考試要加強對教材中“應知應會”知識的訓練與考查。語文：“四會字詞”要求會讀、會認、會寫、會默，也就是認識，能讀，能寫，正確理解和運用（造句）；課文能夠達到課後練習規定的朗讀和背誦要求。英語：“四會單詞”要求會聽、會說、會讀、會默寫，課文能夠達到課後練習規定的朗讀和背誦要求。數學：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、公理、法則等。物理：能夠掌握教材中的概念、公式、定理、定律、法則和實驗結論等。化學：能夠掌握教材中的概念、分子式、方程式、公式、定理、定律、法則和實驗結論等。生物：掌握教材中的基本事實、概念、原理和規律等方面的知識。政治：能夠掌握教材中的概念、知識、常識、原理等。歷史：能夠掌握教材中的概念、事件等歷史知識。地理：能夠掌握教材中的概念、地球與地圖、地理風貌等基礎知識，以及人口、資源、環境和發展等狀況。各學部每學期至少組織兩次應知應會集中調研，學生應知應會知識達成率不得低於90%。
2、引導學生主動參與拓展課程
有效實施閒暇拓展課程。根據學生成長需要完善閒暇課程：繼續認真實施早起、課間、就餐和放學音樂課程（每週一歌），每週在某個時段播放一首音樂歌曲，讓學生在閒暇時間接受音樂薰陶。各學部認真落實“詩詞鈴聲課程”，上下課鐘時，週一和週二可引導學生看着教材背誦；字詞落實後，讓學生不看教材跟着鈴聲背誦。繼續抓好牀頭閱讀課程的實施，每兩週組織一次“閱讀之星”評比，並進行頒獎，具體由學生髮展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。切實做好晚熄燈後“故事伴睡課程”的實施，小學每兩週、初中和高中每一個月組織一次“文明宿舍”評比，將“故事伴睡課程”納入“文明宿舍”評比中，具體由學生髮展中心牽頭，任課老師和生活老師一起實施。
科學開設選修拓展課程。每個人的興趣特長是有差異的，爲了發展學生的特長，各學部要增設學生未來發展需要的課程供學生選擇學習。本學期應重點強化以下課程：除英語以外的外語、演講、寫作、主持、電腦編程、航模、3D打印、科技發明，小學中高年級和初中增加學科競賽課程。每個學生力求參加一門學科課程、一門藝體課程。
3、引導學生充分挖掘挑戰課程
提優現有挑戰課程項目成果。目前，小學的鋼琴、古箏、箜篌、聲樂和乒乓球等項目仍然需要進一步提高質量，努力讓學生特長更特。
挖掘學生需要的挑戰課程項目。今後，小學應根據學生需要進一步挖掘新項目：乒乓球、語言類、科技類等項目。（希望更多老師申報並參與這一課程建構）
4、引導學生精準架構心理課程
按照《意見》開設課程。學校制訂了《啓東xx外國語學校心理成長教育工作意見》，各學部、全體教職工必須認真學習《意見》，並按照《意見》要求落實“七大課程”。
按照“需要”開展教育。學校應針對不同年齡段學生的心理成長需要進行課程實施，開展“集體訓練”；也應按照不同學生的個體需要進行個體教育，開展“個性化訓練”。
5、引導學生潛心探究自讀課程
用課堂引導學生學會閱讀。本學年，爲了策應課程改革需要，啓外將全面推進課外閱讀教學的實踐。課外閱讀教學的總體要求是：一要借鑑外地成功經驗；二要做好閱讀教學大綱；三要開展師生閱讀活動。就課堂閱讀指導而言，應根據閱讀的不同階段和閱讀的不同需要，建構不同課型模式：一是推薦閱讀書籍的“閱讀推介課”；二是指導如何閱讀的“閱讀指導課”；三是進行閱讀實踐的“閱讀實踐課”；四是賞析精彩片段的“閱讀賞析課”；五是評價學生閱讀情況的“閱讀評價課”；六是呈現閱讀成果的“閱讀展示課”。
用競賽促進學生喜歡閱讀。組織閱讀競賽是促進閱讀的一種手段。各學部應依據學生閱讀需要、成長需要、閱讀課程需要(包括牀頭閱讀），並結合讀書節的開展，設計好一整年的讀書節閱讀和競賽活動。閱讀競賽活動請學部校長主抓，分管語文教學的主任負責具體實施。
用成長喚起學生主動閱讀。感受自己的成長是激發學生主動閱讀的根本動力。本學期開始，各學部要規定每個學生每學期必須閱讀2本書籍，並結合讀書競賽活動等方式進行考覈，確保學生完成閱讀任務。學校通過組織閱讀活動，引導學生感受自己在閱讀過程中的成長，以此喚起他們主動閱讀的慾望，進而促進學生想讀、會讀、讀好。
6、引導學生積極做好內省課程
推進班級開展自我教育：每天每個班級用10分鐘時間召開一個微晨會或夕會，讓學生圍繞“啓外金句”“常規問題”“社會熱點”等進行自主教育，促進學生改進問題，養成良好習慣，提升人生境界。
引導個人注重自主反思：每天晚自習快結束時，留幾分鐘時間讓學生反思自己一天的收穫或失誤。每位同學準備一個“內省筆記本”，每天用一句話或一段話記錄反思，以此促進學生學會反思，不斷提升自己的境界。
（四）發展學校
讓理念融入師生血液。學校組織實施活動的一個重要任務是內化學校理念文化，師生設計開展活動的目的是踐行校本教育思想。在教育教學活動中，應設法將“讓世界與我們共同成長”的辦學使命、“創辦屬於每個人自己未來的學校”的辦學目標、“讓每一個人成爲創新世界的主人”的教育目標、“發展師生、發展課程、發展世界”的校本教學目的、“xx每一個人自主成長的過程”的教育定義、“師生共同探究未知世界的過程”的課程定義、“師生參與課程建構的實施過程”的教學定義等核心理念，融入到廣大教師的教育教學活動中，並內化爲大家的教育教學思想。
讓校園環境流淌奶和蜜。進一步加強校園綠化建設，讓綠化從美化走向育人的文化；進一步加強圖書館硬件裝修，讓圖書館成爲師生走向世界的一個窗口；進一步加強音樂氛圍營造，讓音樂成爲陶治情操的教育文化；進一步加強人際關係培養，讓大愛成爲啓外的人文文化。
讓課程成就每一位師生。學校爲每位師生搭建平臺，創建師本和生本課程。一方面，師生共同建構有影響的校本拓展課程；另一方面，通過有影響的校本拓展課程成就師生。
讓質量成爲生命的符號。學校結合教育本質、學生年齡特點和生命發展特徵建構了《啓東xx外國語學校學生評價意見》，明確提出啓外追求的質量不只是分數，更是讓每個學生的生命健康、和諧發展。成績是質量的一種，更爲重要的是看得見的成長。從教學層面看，啓外的教學質量標準是學生“有理想、有本領、有擔當”。
讓師生生命更加安全。進一步強化安全責任，讓師生都能對安全工作高度負責；進一步強化安全教育，讓師生都能牢記安全知識；進一步強化安全意識，讓師生都能安全教學和生活；進一步強化安全措施，讓校園每一處都消除安全隱患。
讓愉悅生活成爲風景。營造和諧的教育環境，讓學生感受到家的溫馨。宿舍：落實好欣賞課程，讓學生享受每週一歌和故事伴睡課程；落實好閱讀課程，讓學生享受午睡閱讀和晚睡前閱讀課程；落實好生活課程，讓學生做好個人衛生（整理好自己的衣物、洗好自己的內衣、做好個人洗漱等）；落實好大愛課程，讓學生感受到母愛和家的溫暖。食堂：落實好餐飲課程，讓學生在學校品嚐到媽媽的味道（組織開展家長共享啓外美食活動）。教學區：落實好環境課程，讓學生享受愉悅的學習環境。
讓家長因孩子在啓外讀書而自豪。我們要以創建學生、家長和社會都滿意的學校爲目標，全力提升學校辦學品質，努力打造設施現代、服務優質、質量卓越的長三角名校，讓每位家長都能因自己的孩子在啓外讀書而倍感自豪。
篇七：2022-2023小學學校工作計劃下載
我們又迎來了新的學期、新的學年。首先，請允許本人代表學校對提前到崗並迅速積極投入工作的領導、新老教師、全體員工表示衷心的感謝！對如期返校的老教師、老員工們，對加盟南開的各位新老師、新員工表示熱烈的歡迎！祝願大家在新的學期、新的學年裏身心健康、工作順利！
現談談新學年的學校工作計劃：
一、總體工作目標
1、指導思想
以人爲本，文化立校，德育鑄魂，特色取勝。
學校堅持“教師第一”，以教師、學生髮展爲本，把學校發展建立在教師、學生髮展基礎之上。努力建設高素質的學校管理團隊、教師團隊，建設高品位的校園文化，開展高水平的德育工作，實施優質管理，優質教育教學，樹優良校風形象，創優質品牌形象，全力推動“7+1工程”，力爭實現學校跨越式的發展。
2、辦學目標：
保證質量、構建特色、追求品位、辦有靈魂的精品學校；校園優美、校風優良、師資優質、建創管理優秀的現代化學校；學生有信心，家長們開心，創老百姓放心的知名學校；立足本地，走向全國，面向國際的高品位學校。
3、學生培養目標：
有愛心，有能力，有自信心，有責任心；會做人，會學習，會做事，會生活；孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，文明守紀，誠實守信；做一個事業成功，擁有幸福人生的人；做一個“因爲你的存在而讓他人感到幸福的人”。
4、教師培養目標：
有思想，有愛心，有責任心，有事業心；愛學習，愛思考，愛科研，愛合作，會教學，會管理；做最受學生歡迎、愛戴的老師，做科研型、學者型老師。
5、教育模式：
愛心教育、民主教育、養成教育、成功教育。
6、治校方略（“一、二、三、四、五、六”）
堅定一個目標：辦一所現代化、國際化、高品位、高質量、有特色的精品學校；
建好兩支隊伍：一支高素質的管理團隊，一支高素質的教師團隊；
實行三大戰略：德育興校，科研興校，特色興校；
抓好四項工作：科學管理，優化教學，優質服務，校園文化建設；
堅持五個並重：教育教學並重，小教初教並重，素質教育和培養學生應試能力並重，教學常規和教學科研並重，教師發展和學生髮展並重。
從六個方面提高教學質量：依靠科學管理提高教學質量，依靠德育工作、校園文化建設提高教學質量，依靠科學、高效的課堂教學提高教學質量，依靠教學科研提高教學質量，依靠師資隊伍建設提高教學質量，依靠教學策略（分層教學、導師制、合作學習競賽）提高教學質量。力爭全面刷新中考上線率、會考優秀率。
7、教育理念
——在素質教育的原野上，每個學生都是一座金礦，充分開發學生的潛能，每個學生都能成爲優秀人才。因爲，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。
8、莊嚴承諾
轉變意識，服務至上；安全重於泰山，責任重於一切，對學生終身發展負責，對學生前途命運負責。
二。本學年工作目標
1、健全和完善學校各項管理制度、獎勵制度、考勤考覈制度，建立科學的工資制度，構建比較科學的符合本校實際的管理模式、校園文化模式、教育教學模式、後勤管理模式，科學化、規範化辦學。2。以建設一支優秀班主任隊伍爲抓手，建設一支高素質的管理團隊；以學科組建設爲龍頭，以學科帶頭人爲核心，促進教師專業成長，逐步組建一支結構合理、德藝雙馨、高素質的教師團隊。
3、建設高品位的校園文化，開展高水平德育工作，建設優良校風、學風，培養學生養成各種良好習慣，樹立自信心，創建和諧文明校園，實現管理、教育、教學優質化，促進師生快速成展、健康成長。
4、實施目標管理、全員管理；實行管理責任制，定崗位，定責任，定考覈；踐行細化管理，落實細節管理，注重管理過程，促成高效管理。
5、加強音、體、美、藝學科建設，培養音、體、美、藝特長生；高度重視基礎年級，竭力抓好畢業班工作，全力辦好特長班，全面醞釀組建國際部，力創輝煌，實現雙贏。
6、認真貫徹新課改精神神，落實新課改的具體方案與內容，聚焦課堂，立足規範，深入教學，深度推進；構建主體性課堂教學模式，教會學生自主學習、合作學習、研究性學習，上好必修課程，建設好校本課程，開設活動課程；實施“分層教學”、“全面提高”、“培優補差”、“後進生導師制”；實現各層次學生有信心學習、成功學習。
7、認真落實教育主管部門的會議精神，積極參與推進“教育思想現代化、領導班子現代化、教師隊伍現代化、教育體系現代化、辦學條件現代化、教育管理現代化”的教育現代化的六大行動；努力爭創標準化學校和區域現代化示範學校。
8、加大教師培訓力度，認真抓好新老教師教育教學業務結對子的“青藍”工程，全力抓好骨幹教師培訓、評選工作，英語教師口語、聽力培訓，教科研培訓、班主任培訓和教幹培訓等重點工作。
9、搞好課題申報、立項、研究、校本資料彙編工作。
10、認真完成黨員登記、支部組建等工作；完善和健全工會、團委、學生會組建等重點工作任務。
11、注重特色教育，啓動國際部，爲學校下一步的轉型、升格創造條件，奠定基礎。
三、管理理念
“管理出質量，管理出效益”、“學生成才，三分教七分管”。任何好學校都是靠人辦的，任何好教師、好學生都是靠人培養的。這些都是建立在好的管理基礎上的。好的管理，使懶人變勤，使壞人變好；好的管理，可以使人的才幹得到充分發揮，可以使人的思想境界得到昇華，可以實現效益最大化。
什麼是好的管理？是有思想、有目標的管理，有章法、有程序、制度第一、流程規範的管理，制度、法規和人文關懷相結合的管理，分工明確、責任落實和獎懲兌現的管理，激勵先進、鞭策落後的管理。好的管理需要一個好的管理團隊（而不是一羣貌合神離的烏合之衆），需要全員參與（而不是各自爲政的散兵遊勇），人人都成爲管理者（而不是遇事推諉、沒有責任心的看客）。爲了追求好的管理，我們需要建設一支優秀的管理團隊並做到：敬業奉獻，敢於攻堅，勇於創新，羣策羣力，雷厲風行，精益求精。心裏想的，嘴上說的，手中做的，深深融化進血液中，完全落實在行動上。要求每一個管理者必須當好教師、職工的表率，每個教師、職工當好學生的表率。
任何組織的成功者是5%決策+95%高效執行。工作有佈置無落實、無檢查、無考覈、無獎懲便等於零。因爲沒有執行力，就沒有競爭力。管理能否高效，關鍵在於執行力，辦好學校歸根到底就在於執行力。那種不遵章程、不守規則、不重程序、個人意志爲主的隨意性管理，只能使工作陷入被動、無效、混亂不堪的局面。“思路決定出路，細節決定成敗”。保證思路正確，必須民主決策，集思廣益；“天下難事，必做於細，天下大事，必做於細”，想成就一番大事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影；甘於平淡，認真做好每件小事，每一件平凡的事，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。
實踐證明，最好的管理就是從小事做起，把小事做好。將管理行爲、管理過程和管理實績透明化，置於組織成員的監督之下，可以保證在執行過程中，不降低高度，不減少力度，不影響速度。
提倡“五實”精神：思實情，謀實招，辦實事，求實效，抓實幹。如何抓落實？要重“五抓”——
1、抓落實，要誠心誠意。任何工作，心誠則靈，認真就行，有責任心就行，抓落實必須全心全意，言行一致，而不能口是心非，三心二意，或拉幫結夥、搞內耗。就像一首交響樂，我們允許有各種不同音符的和音，我們不希望出現蓄意干擾和影響大局的噪音！
2、抓落實，要理出思路。思路決定出路，必須分析工作現狀，對照工作目標，理清工作要點，明確工作步驟，確定工作重點，只爲成功想辦法，不爲失敗找藉口，更不能將失敗合理化。
3、抓落實，要下狠功夫。要真正能夠抓落實，必須捨得花時間，用精力，吃苦頭，鍥而不捨；必須深入教室、深入課堂、深入學生，多聽課、多研究教學、多接觸師生，必須有恆心、有信心、有毅力，勇於挑戰困難，決不輕言放棄。
4、抓落實，必須爭分奪秒，注重高效、優質。
5、抓落實，一定要有團隊合作精神。實踐證明：單打獨鬥、孤膽英雄的時代已經過去了。要確保有成效和確保實現目標就必須擁有一支精誠團結的好的團隊。目標不實現，要求達不到，抓落實就等於一句空話。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們要時刻記住，不管自己有多大本領，我們是一個團隊，是一個同甘共苦的集體，只有把大家的智慧和力量凝聚起來，擰成一股繩，我們才能戰勝一切困難，取得最大成績。我們提倡競爭，但我們更強調合作，因爲小合作小成果，大合作大成果，不合作就沒成果。
四、管理措施
1、本學期繼續實行每週五天爲一單元工作制。每個工作單元開一次行政會、教師會，其內容有三項：
1>總結前一工作單元工作任務完成情況，肯定取得的成績，指出存在的問題，提出改進的意見；
2>分析學校當前教育、教學、後勤等方面工作運行情況，確定下一工作單元工作任務；3>主要問題研究與討論。
2、政教處、教務處、年級部等部門每兩週開好一次部門例會，總結工作開展情況，表揚成績，找出不足，適時反思，提出改進意見，拿出補救措施，限期整改到位。
3、有計劃定期開展教育科研、教學研討、業務學習與培訓等活動，注重實效，寧精勿濫，不搞形式、不走過場。
4、政教處、教務處、年級部、學科組等部門每月舉行一次老師教育教學論壇，交流教育、教學、科研、讀書、班級管理等心得體會。
5、政教處、教務處、學生處、年級部每月對學生組織一次教育活動。因爲活動是集體存在的生命，是實現集體目標的有效形式，是增強集體凝聚力、戰鬥力，建設優良班風、優良學風的有效載體，是團結、教育學生的最有效手段。活動形式不拘一格，如：
1>開展有針對性主題班、團活動。如《邁好青春第一步》、《做一個因爲他的存在讓別人感到幸福的人》、《我努力，我成功》、《老師，我人生引路人》等。
2>開展好感恩教育，母親節、教師節，“爸爸媽媽，我愛你”、“教師節，我送給老師的禮物”等。
3>舉辦體育競賽活動、文藝藝術活動、讀書演講活動。每次活動都要精心準備，精心策劃，設計好方案，注重每一個細節，要達到預期的效果。
6、政教處、年級組要把年級的值周工作、公物管理、考勤考績、衛生工作等等分配到每一個教師，讓教師人人有事做，人人有責任，人人是管理者。
政教處應制訂好教師隊伍、班主任隊伍、學生幹部隊伍的培訓計劃。
7、建立健全班級體組織並充分發揮其作用。培養學生自我教育、自我管理能力，實現學生自我教育、自我管理，班主任老師當好顧問、教練和指導老師。比如，班級可以成立以下小組：
第一小組負責班級學習、紀律管理、督促學生遵守校規校紀，遵守中學生守則，不遲到、不早退、不無故曠課；督促學生注重儀表整潔、儀表美，穿校服、戴校徽，不理怪發，不穿奇裝異服，不戴首飾。督促學生養成良好的學習習慣、課前做好準備、課前預習、上課時主動參與，動腦、動口、動手，課後及時複習，獨立完成作業，不抄襲，學會自主學習、合作學習和研究性學習。
第二組負責班級文娛、體育、衛生。保證學生個人整潔衛生，保證教室、清潔區、宿舍整潔衛生，保證學生上好早操、課間操、課外活動，保證每個學生學會一們藝術，每個學生掌握一門體育運動技能，籃球、排球、足球、乒乓球等等。保證每學期舉行一次文藝匯演活動，每學期舉行一次體育運動比賽，每學期舉行一次書法，繪畫比賽。
第三小組負責宿舍管理、生活就餐管理，建設文明宿舍，保證文明就餐，保證本班宿舍管理全部達標。
8、班級各項工作，包括公物管理學生考勤衛生分工都可承包到人。五、校園文化建設
什麼是校園文化？校園文化是學校所有成員共同創造、共同遵循的願景，價值標準、基本信念和行爲規範。
爲什麼要重視校園文化建設？因爲教師、學生的成長離不開教育環境、教育氛圍。人們常說：“近朱者赤，近墨者黑”、“環境育人”就是這個道理。校園文化具有教育人、引導人、培養人、塑造人，使人形成理想信念、奮鬥精神、思維方式和行爲準則的功能。校園文化最根本的功能是創造適宜於教師、學生成長的教育環境、教育氛圍，校園文化是一所學校的生命所在。更有人說：“名校一半是文化。”可見校園文化建設對教師、學生的發展，對學校的。發展是何等重要。
我們之所以重視校園文化建設，就是力求把學校建設成爲師生的精神家園。在這樣的校園裏，每一位師生追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受快樂，享受成功，師生結伴而行，共同成長，教師對學生充滿感激之情，學生對教師、對學校充滿眷念之情；在這樣的校園裏，濃郁的文化薰陶師生的靈魂，孩子們耳濡目染高尚，身體力行規範，受到的是愛心、責任心、理想抱負、辯是非明榮辱的教育，這樣才能真正達到“德潤人心，文化天下”、“麻生蓬中，不扶自直”的境地。