描寫班主任特點的作文（推薦5篇）
篇一：描寫班主任特點的作文
我耍賴的班主任
陸泓愷
在大家眼中的老師一定都是又高又瘦的，帶着眼鏡的，給人一種學霸的感覺，而且嚴肅的讓你看到她的時候，都不敢看她的眼睛，就想往她視線外跑。而我卻不是這樣想的，我班主任是我們學校美麗的一道風景線，她個頭高挑，一雙忽閃忽閃的大眼睛好像在說話，總是露出那麼溫柔的目光，她有一頭像瀑布一樣美麗的披肩長髮，讓她顯得就更溫柔善良了啊，讓人總想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這她就是我的班主任——蔡老師
都說老師的眼睛會說話，我卻覺得老師的眼睛會魔法。上課總會讓你集中精神，認真聽講。在你最無助時，她的眼神可以給你鼓勵和信心，讓你戰勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學生都盡力做到最好。可當蔡老師讓我回答問題時，我一下子慌了，不知道該說什麼了。再擡頭看看蔡老師。蔡老師衝我微微點點頭，那雙眼睛彷彿有一種神奇的魔法，讓我自信起來。我說出了自己的想法，雖然不對，但老師的眼睛裏沒有絲毫的責怪，倒像是在說：“你已經做得很好了，繼續加油！”正是老師的寬容與鼓勵讓我不在那麼自責了。沒想到第二個問題的時候，蔡老師仍舊把我叫了起來，我很切諾諾地說出了來自己的答案，“太棒了，泓愷，你越來越厲害了啊！”還給我鼓起了掌，我突然一下自己覺得自己是那個最幸福的學生。
可是說起耍賴來，我們的蔡老師可以說也是第一了。今年夏天特別的熱，我們的教室沒有空調，那天體育課結束以後，很多同學都說自己肚子痛，而且還噁心。機智的蔡老師一想就覺得我們是中暑了啊，所以二話沒說跑到了醫務室讓醫生給我們查看症狀，然後自己馬上又頂着大太陽跑到了藥店給我們買了很多的藿香正氣水回來。大家一聞到這個味道都說太噁心了，不喝不喝！蔡老師拿出了自己的看家耍賴本領來，拿起一瓶直接邊喝邊說：“太好喝了啊，俗話說臭豆腐聞着臭吃着香，沒想到藿香正氣水，也是喝着這麼好喝！”邊說還邊吧唧嘴。搞得我們也皺着眉頭向下喝。不僅如此，蔡老師看幾個同學噁心想吐，居然擼起袖子說，來吧我們一起來刮痧把，這樣就會永遠不感冒了，然後叫着醫生一起給我們刮痧，痛得我們哇哇大叫！但是看着蔡老師我們似乎覺得出了一身汗真的沒那麼難受了啊！
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背後沒有老師的培養和汗水。如果老師是海洋的啓明等，那我們就是黑暗裏航行的小船，是老師爲我們照亮了前方的路。每一位老師都對我們傾注了所有的心血，在老師的眼裏，每一位學生都有他的優點，都是優秀的。老師爲我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點亮了我們。多少個風風雨雨老師爲我們走過，多少個日日夜夜老師爲我們無眠。千言萬語，萬語千言都凝成了一句話：“謝謝您，蔡老師！”
篇二：描寫班主任特點的作文
有特異功能的班主任
朱理澤
“曾鑫！誰叫你上課玩橡皮的？”沒錯，這句話就是我們班有特異功能的班主任何老師說的。“你當我在寫板書就看不到你了嗎？”我們有一個有着“特異功能”的班主任，每當他頭也不回的寫板書時，他都能將我們的一舉一動看得一清二楚，總是把我們同學鬧的苦不堪言。我們班主任何老師的髮型很奇特，腦袋中間是禿的，外圈卻長着濃密的頭髮。他個子不高不矮，只要一張嘴，便能發出獅吼般的叫聲，能讓教室裏瞬間安靜下來。班主任何老師的眼睛大大的，上面架着一副紅色眼鏡，每當他的眼睛掃向我們時，就像是一把冰冷的寶劍刺在我們身上。班主任何老師總是穿着一件黑色的T恤，顯得格外威風。他還有一個大大的鼻子，高高的鼻樑像是一座山坡，我可真想上去滑一滑草呢！班主任何老師還有一張厚實的香腸嘴，我也想上去咬一口。我的班主任何老師還有一對濃密的眉毛，像是一大片熱帶雨林一樣。
班主任何老師啊，總是把我們甩的一愣一愣得。記得有一次，上語文課。老師寫了特別多的板書，只見老師頭也不回得在寫着板書，同學們就像是一匹匹躍躍欲試的馬，但是我打了個手勢，讓大家安靜下來。過了幾分鐘，大家實在是按捺不住，開始玩了起來。只聽一聲低吼：“曾鑫！橡皮有什麼好玩的？”我聽了心裏一陣涼，感覺下一個被叫到就是我似的。這時，“英勇無畏”的陳品聞同學，並沒有被老師這招嚇唬到，開始跟隔壁桌同學傳起紙條來。“品聞！下課來我辦公室來跟我談談。”何老師轉過頭來，用彎曲的食指和大姆指提了提眼鏡，用冰冷的目光掃視了我們一圈，我已經被嚇得合不攏嘴。“下次可不能這樣了！”一聲吼叫傳遍了整個教室。“叮叮咚，叮叮咚！”下課鈴響了。我不禁倒吸了一口涼氣，心中的大石頭終於落下了。
不僅這樣子，班主任何老師在我們課外活動時，也在目不轉睛的盯着我們看，像一隻不知疲倦的貓頭鷹，一直監視着我們。記得有那麼一次，我們在進行課外活動課，我和同桌在打羽毛球，我四處掃視了一遍，沒有老師，便和同學談起老師來，只見我和別的同學，聊得滿臉通紅，跟關老爺一樣。在周圍圍觀的人，也時不時插進一句吐槽的話，現場可謂是熱鬧十分，在“吐槽大會”結束後，我們去吃晚飯了。而我一想到今晚是語文晚自習，心中不盡感到一陣涼颼颼的。沒錯，晚上我就被叫到辦公室去了，班主任何老師開始審問我，我就實話實說，告訴老師，大家認爲你有“特異功能”等等……老師最後放我走了。
我們的班主任何老師被大家認爲是有着透視眼，並且非常的冷酷的老師，但事實並不是這樣的，老師雖然表面看起來這樣，但是老師還是很關愛我們的，我希望老師未來能夠沒有這些“特異功能”，更加善待我們，誰知？萬一老師真的改變了呢！
篇三：描寫班主任特點的作文
愛耍賴的班主任
麻奕航
我們的班主任有着皮球似的臉蛋，炯炯有神的眼睛，不高的鼻子，櫻桃小嘴，1米5的身高。她如果生氣時，眼睛會發出倫琴發明的X射線；如果她心情好，眼睛則會發射出溫柔的光芒。她是一位美麗的老師，容貌可以和古代四大美女有一拼，但是她有一個壞毛病，就是——愛耍賴。只要她一耍賴，我們就不高興。
爲什麼說我們的老師愛耍賴呢？我就給你們舉個例子吧。有一天，我們的老師在快上課的時候把我們集合起來，神祕兮兮的對我們說，“同學們，我們這週四和這週五不用上課哦”，正當全班同學歡呼雀躍的時候，班主任又接着說道，“那兩天我們學校要舉行校運動會。雖然我們班的同學們一個個長得可愛伶俐，但是我知道運動會不是你們的強項。正所謂重金之下必有勇夫，所以這次只要你們任何項目拿到前三名，就可以吃到KFC全家桶！”
班主任的激將法似乎並沒有提起大家的興致，見狀，班主任用她滴溜溜的黑眼睛環顧了一下，繼續許下承諾，“咳咳，獲得獎勵的不僅會有參加比賽項目的小運動員哦，賣力加油的啦啦隊，寫通訊稿件的解說員都有份分享到全家桶裏的脆皮雞翅、香辣漢堡、冰可樂！”
聽到這裏全班同學都開始也躍躍欲試，恨不得現在都想去賽場上比個高低上下，即使那不是自己擅長的就怎麼樣？重在參與！況且有KFC全家桶的襯托，平時看起來僅僅是汗水、是塵土、是慌亂的比賽，都開始看起來熠熠生輝。
經過幾日的魔鬼訓練，運動會終於如期舉行。首先我們班參加的第一個項目是800米長跑。我們班的1號種子選手“瘦竹竿”史可法早已經按捺不住內心的澎湃，在起跑線位置瘋狂做着花式熱身，順便用自己的眼神得意洋洋的瞟向我們班級的啦啦隊，彷彿第一名已經勝券在握。在看臺上，我焦急的拿着老爸看球賽的望遠鏡，企圖捕捉“瘦竹竿”的身影，可是在人羣中完全看不到啊？這時候人羣中咋咋呼呼的愛新覺羅-王小六冷不丁的冒出一句：“史可法該不會被髮令員的槍擊斃了吧？”這還得了？爲了一桶全家桶史可法就這樣一命嗚呼了？！“那一定得讓習大大給史可法追封烈士稱號。”坐教室第二排的可樂同學摸着鼻樑上的徐志摩民國風眼鏡，一本正經的胡謅。
我繼續用老爸的望遠鏡追尋史可法的身影，忽然我發現他像閃電俠、哦不，是火箭一樣的速度衝向終點！他沒有死，他是跑的太快！經過我的提醒，班裏其他同學也欣喜若狂的發現了事情的真相，於是紛紛用整齊劃一的加油聲爲史可法助威，本來甩了其他對手一大截、有點飄飄然的史可法有點掉以輕心了，在聽到同班同學雷鳴般的加油聲後，重新甩開了自己的大長腿！沒錯，第一名！史可法拿到了800米長跑的第一名！
全班同學一窩蜂的涌到了班主任面前，“老師，我們的圈家桶！（原諒我們激動到說話聲調都無法掌控了）”可是，可是，萬萬沒想到，我們班主任這個時候開始裝傻充愣，“嘿，嘿，那個芬達同學，趕緊穿上背心，去標槍組檢號！還有還有，雪碧同學，去看一下後勤組，礦泉水還夠不夠……”
算了，班主任是語文老師，你們知道學文科的女生嘴皮子功夫是多麼的了得，語速驚人的班主任一股腦的說了半天，其他人完全插不進一個標點符號、更別說一個漢字。我們大家忽然意識到，我們又被愛耍賴的班主任耍了。無論如何，我們都希望班主任能在運動會過後兌現全家桶的承諾，不然後會無期。
篇四：描寫班主任特點的作文
愛拖堂的班主任
周若希
我們的班主任非常愛拖堂，她杏眼桃腮，鼻樑高高的，一頭烏髮黑亮麗的短髮，像細細柔柔的柳條一樣掛下來，風一吹，短髮隨風飄蕩，美麗極了；她喜歡穿長裙和褲子，穿上長筒靴，踢踏踢踏的，我們一聽到這聲音，就會安靜下來，老師到教室時以鴉雀無聲，可有一點不好，就是特別愛拖堂。
有一天，我們班語文課下課的鈴聲響了，所有人的目光不再專注，有的調皮的男生已經將腳伸出了桌外，預備着向外“跑……”；有的女生目光離開了老師，身子卻端端正正的朝着老師，心裏想：哼，反正我們跑的快，不衝動。可班主任卻慢吞吞的站起來，對着我們說：“同學們，這次我們拖一會兒堂，反正有30分鐘休息時間，彆着急！”同學們一聽，只好垂頭喪氣的將腳收回了桌子底下，可我們人雖然還在教室裏，“心”卻已經飛出了門外。外面的鳥“啾啾”的鳴唱着，樹葉被風吹的沙沙做響，如同一首交響曲，連同外面同學的歡笑聲時刻引誘着他們。突然，一隻漂亮的大蝴蝶從窗外飛過來，同學們都擡起頭有一種想抓住它的衝動，可還在拖堂。突然，伍子軒尿急了，對着老師一陣喊叫，可老師像聽不到一樣，繼續講課。伍子軒不行了，就跳起了霹靂舞：我不能尿呀，我不能尿啊，老師師師師快下課啊！一邊跳舞一邊捂着屁股，可是老師仍像看不見一樣，不搭理他，還在講課。他真的不行了，只聽噓的一聲，教室裏升起了一股尿味，我們老師才反映過來，連連拍桌子，下課，下課，休息，休息。我們歡呼雀躍，衝出教室。
放學時，我們背起書包正要走。突然，“拖堂”一聲巨響，我們每人都鬱悶的放下了書包，“咚”的一屁股坐了下來，聽着老師的“胡言亂語”，聽的我們都要撲過去咬她一口；有些調皮的男生，拉起弓，抓起小石子，“咻”地一聲，石子擦着老師的頭髮飛了過去；還有的人氣地拍桌子，大聲嚷嚷着，可老師卻像聽不到也看不見一樣，一直到太陽已落山，才讓我們回去。我一路氣憤的想着：爲什麼要拖堂，能不拖堂嗎！
老師，上課拖堂是您減少了我們的歡樂，可是您卻沒有注意到我們的煩躁。可是，拖堂犧牲您休息的時間，卻讓我們學到了更多的知識。
篇五：描寫班主任特點的作文
愛拖堂的班主任
李雅婷
我們的第三任班主任姓謝，我們叫她謝老師。謝老師讓我們平時叫她苗子姐姐，平時可以和她淡淡心，但一個人都沒有去談，因爲我們都怕她。謝老師喜歡穿一件綠色的衛衣，還特別喜歡穿裙子，謝老師長得比較高，但又不是很高。總喜歡披着自己偏棕的長髮，眼睛不大也不小，但能發射出雷人的光芒。鼻子大大的，扁扁的，戴着一副厚厚的眼鏡，眼鏡裏面的眼睛總會畫着由橙色漸變到黃色的眼影。皮膚白白的，就像是乳白色的牛奶，謝老師的耳朵好像喜歡聽別人說話，所以就使勁往前伸。我們的班主任長得還說得過去，但有很多缺點。
我就舉一個，我們的班主任非常愛拖堂。每次上語文課，謝老師就先在講臺上批評個我們幾十分鐘。批評完了，就一邊在嘴裏罵我們哪裏做不好，一邊開始講課。吧啦吧啦……一堂課過去了，同學們都已經筋疲力盡，累得趴在桌子上了。老師還在講臺上津津有味的講着。突然，一個小而引人注意的鈴聲響了起來，叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課的鈴聲“走來十根蔥。來吧，來吧，大家來吃蔥。讓疲勞的眼睛看看藍天……”我們一聽，精神馬上就回來了。同學們立馬端坐好，爲了讓老師覺得我們很乖，就大發慈悲，放了我們。老師還在講課呢，聽到了鈴聲，謝老師眉頭一皺，一個瀟灑地轉身，關掉了下課的鈴聲。同學們就像是一個個泄了氣的皮球，原本直挺挺的背，現在都變彎了！謝老師口吐芬芳，又講了十分鐘。同學們都快斷氣了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了！第二節課是美術課，同學們的心，早已飄到九霄雲外的美術教室裏去了。我們懷着焦急的心情，看了看鐘表。都上課十分鐘了，怎麼謝老師還是沒有反應啊！同學們都崩潰了。後來，有一個膽大的同學舉手了。老師請了那位膽大的同學。那位同學膽怯地說：“老師……第二節美術課上課了。”謝老師開口大罵道：“什麼美術課！心思都不放在學習上，成績能好嗎？怪不得……”罵了個幾分鐘，老師看了看戴在手上肉色的手錶，說：“呀，真上課了。那你們先寫課堂作業本，我先出去一下。”說完，謝老師就走了出去。我們的偵察兵小滔緊接着也跑了出去。過了一會兒，小滔笑着跑了回來，說道：“謝老師在打電話！”同學們一聲不吭，生怕謝老師就在門外聽着。老師走了進來，小滔就像一個旋風一樣，已跑回了自己的座位。謝老師走上臺說：“同學們，美術老師出差了，這節美術課改上語文課。”同學們有的在底下愉偷吐槽老師，“明明早上出操的時候看見美術老師了。”有的真接嚇傻了，有的很喜歡……老師又接着上面的課講了起來。
我們真希望老師能早點下課，也不要老是說美術老師出差，體育老師生病……但老師拖堂也是爲了我們上課的內容鞏固的好點，成績上升，老師也是一番好意！但是老師啊，也不要總拖堂，要不然我們都不喜歡您了！