課堂上的考驗作文600字

我踩着點最後一個走進教室，剛進去就聞到了一股“火藥味”。屋子裏靜悄悄的，所有的人都盯着老師手中的魔方，老師雙眉緊蹙，只看到老師將白色一面全部對好，已經出了丁字圖案，第二層卻卡住了，上層四個棱塊都變成黃色色塊，找不到其他顏色了，就將小軒叫到前邊幫助他兌，小軒接過魔方瞧了瞧說：“老師，我對不上，還沒學到這步呢。”

旁邊的魔方高手欣然同學主動幫忙“老師，我會。”她走到前邊，接過魔方，扭來扭去，不知是緊張還是不會，也沒對上。老師接過魔方自己又開始拼對，邊對邊說：“太過分了，誰動了我的魔方，誰把角塊給我卸了，陪我一個新的。”老師這一說，嚇了我一跳，原本淡定的我緊張起來，心都跳到了嗓子眼，這下可壞了，我昨天動了魔方，不會賴上我吧。

剛纔還肅靜的教室瞬間吵鬧起來，互相猜測、指責、推諉，“不是我，我什麼都沒做”“我沒玩”“是他給我的”有人把我揭發出來了，我也極力辯解說不是自己。心裏卻咚咚打鼓，看着老師擺弄手中的魔方，過了一會，老師眉開眼笑地說：“終於把魔方拼好了”。我心中的一塊大石頭終於落地了說着：“嚇死我了，眼淚都要掉下來了”，開心得不得了，因爲我不會被誤會了。

老師看到我們的表現歪着嘴笑了，大家異口同聲地說：“老師騙人！”老師告訴我們這是一次考驗，說說聽到魔方壞掉時你們的心理活動。

天呢！原來是老師自己故意將魔方弄亂的，又怪我們學藝不精，什麼都沒看出來。通過這次考驗老師即教了我們怎樣寫心理活動又教育我們要做一個誠實的孩子，因爲誠實是人生永遠最美好的品格。