義務教育均衡發展督導評估工作彙報材料（精選4篇）作文
篇一：義務教育均衡發展督導評估工作彙報材料
根據《__省推進縣域義務教育均衡發展改革試點實施方案》、《__省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施辦法和評估標準》文件要求，我市對迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估各項工作進行了自查評議，現報告如下：
一、基本情況
我市轄13個鄉鎮、6個街道辦事處、103個村，總人口38萬，總面積2487平方公里。20__年全市實現生產總值160億元，財政收入27億元，農民人均純收入達到10000元。全市共有小學85所（含教學點），初級中學16所（其中九年一貫制學校6所），完全中學4所，中專1所，幼兒園96所（含民辦），電大工作站1個，教師進修學校1所，青少年活動中心1所。共有在編在崗教職工3203人，在校學生49227人。全市擁有國家級示範學校1所、省級示範學校5所、__市示範學校16所、__市示範學校8所。
近年來，我市大力實施“科教興市”、“人才強市”戰略，切實增強優先發展教育的責任感和緊迫感，不斷強化措施，狠抓落實，全市教育事業呈現科學、均衡、健康發展的良好態勢。20__年，省政府教育督導團命名我市爲“義務教育均衡發展狀況監測樣本縣”，__市教體局授予我市“教育體育主要工作目標管理考覈、義務教育階段學校標準化建設、平安校園建設、教育民生工程實施、教育教學管理工作、師資隊伍建設先進單位和高中教學質量優秀縣”等多項榮譽稱號。
二、考覈指標完成情況
（一）組織與領導
我市歷來高度重視教育事業，將加快義務教育均衡發展列入“__五”發展規劃和經濟社會發展規劃中。市政府成立了以市長爲組長、分管市長爲副組長、各職能部門主要負責人爲成員的__市推進義務教育均衡發展工作領導組，出臺了《__市加快推進義務教育均衡發展實施意見》，詳細明確了各成員單位職責分工，並納入對鄉、鎮、街道和市直部門的年度考覈，形成了政府組織領導、相關部門齊抓共管的局面。同時進一步完善市政府的教育督導制度，加強教育督導工作，科學指導學校制定三年發展規劃，完善學校發展性評價，強化了義務教育均衡發展狀況監測工作。
（二）教育事業發展情況
1、規劃引領事業發展。我市不斷完善“以縣爲主”的農村義務教育管理體制，始終把教育工作做爲全市經濟社會發展的重點，在經濟社會發展總體規劃中優先安排教育發展。20__年__市政府工作報告明確指出，要“優先發展教育事業”，“縱深推進民生工程”。先後出臺了《義務教育學校三年發展規劃》、《__市教育事業發展“__五”規劃》，規劃我市未來五年教育事業的改革發展。
2、均衡發展義務教育。我市約70%學生集中在城關。爲確保每名學生都能接受均等教育，我市積極探索，破解難題：一是科學謀劃教育佈局，重點對城區學校擴容。繼城北新建__學校之後，市政府又籌措7000萬元資金在開發區新建小學，今年9月1日已順利開學。加強__小學、__小學和__初中三所薄弱學校建設，擴大__初中辦學規模，校園面積將由現在的15畝拓展到87。5畝。在城北新區規劃100畝土地用於新校建設用地，爲未來教育發展留足空間。同時，在城關選擇了四所學校作爲進城務工人員子女就讀學校，確保了他們能就近入學，接受優質教育。二是探索城鄉義務教育均衡發展新機制。20__年，__小學與新建的開發區小學實行聯動發展；實驗小學與__小學組建__市實驗教育集團，轄兩個校區：實驗小學（總校）、__小學（分校）。兩校分別掛牌，實行“兩個法人學校、一個法人代表、一套行政班子集團化辦學”體制。實行總校統一管理和分校自主管理並行的管理辦法。即在統一教育理念、統一辦學目標、統一培養目標、統一管理制度、統一財務管理、統一人事配置等“六統一”的大前提下，允許分校有一定的經費使用和人事權，有相對獨立的自主管理權，鼓勵特色辦學。三是加大教育投入力度。我市充分利用校安工程、學校標準化建設、教育信息化建設和農村薄弱學校改造工程，不斷改善城鄉辦學條件。校安工程實施四年我市共加固和重建校舍163棟，面積159633平方米，其中加固校舍119棟，面積108160平方米，重建校舍44棟，面積51473平方米，資金總量10973萬元，其中國家和省級資金6504萬元，地方政府配套資金4469萬元，國家和省級資金與地方政府資金配比達到6：4，遠遠超過國家8：2的配比標準。教育信息化建設共完成27所學校微機室改造任務，截止20__年底共有30所學校實施班班通，實現多媒體教學。至20__年底，我市標準化學校達到30所，中小學標準化實驗室達到36所，是全省第一個提前完成中小學實驗室標準化建設的縣。四是加大城鄉幫扶力度。紮實開展城區學校與農村薄弱學校結對幫扶，組建“骨幹教師”講師團送教下鄉，新招聘教師第一年工作安排在城關學校頂崗學習，讓骨幹教師與他們結成師徒關係促進成長，一年後回到農村任教。每年安排一批城區教師到農村學校支教，農村教師到城關頂崗學習，均衡了城鄉師資水平。針對農村學校生源減少的現象，大力推行小班化教學的教育改革，創新教學模式，構建高效課堂。五是保障殘疾兒童少年接受義務教育。實施“特殊教育學校提升工程”，全面改善特殊教育學校辦學條件。完善普通教育學校接收殘疾兒童少年隨班就讀的辦法和保障體系。三類殘疾兒童少年入學率穩定在85%以上。六是加快普通高中招生制度改革步伐，推進均衡發展。義務教育學校全面建立並實施綜合素質評價制度，並作爲高中錄取的前置條件。省示範高中招生指標分解到各初中學校的比例，不低於75%並逐年提高。七是加強進城務工人員隨遷子女就學的服務與管理。進城務工人員隨遷子女由公辦學校充分吸納，並與屬地學生享有同等的義務教育政策。八是完善農村留守兒童關愛服務體系。充分調動留守兒童協調領導小組成員單位的積極性，形成推進農村留守兒童工作的整體合力，鞏固留守兒童之家建設成果。農村寄宿制學校解決了留守兒童住宿的需求，建立、完善了學校教職工與留守兒童結對幫扶機制，加強與留守兒童家長的溝通聯繫，通過心理疏導，有效解決農村留守學生在思想、學習、生活等方面的困難和問題。此項民生工程在省市年度考評中位居前列。
（三）經費投入與管理
近年來，我們根據上級有關政策，結合自身實際情況，不斷深化義保機制改革，擴大保障範圍，加大保障力度，積極優化義務教育經費投入機制，促進教育均衡發展。
1、義務教育經費全面納入財政保障。我市嚴格執行“兩上兩下”的預算編制程序，做到每年年初有預算、年終有決算，在足額保障義務教育基本支出的基礎上，加大對義務教育專項經費的投入。20__年市本級財政安排義務教育專項經費2564萬元，其中：薄弱學校建設資金400萬元、標準化學校建設資金300萬元、學校市聘保安人員工資144萬元、中小學校方責任險40萬元、校安工程市級配套及設備購置等經費1200萬元、義務教育擴容及設備建設配套資金330萬元、校車交通安全經費150萬元。市級財政保障能力大大增強，爲學校的良好發展奠定了堅實的資金基礎。
爲進一步提高我市農村義務教育保障水平，深化義務教育經費保障機制改革，保障教育民生工程，實現真正意義上義務教育零收費，在足額撥付各項義保專項經費的基礎上，從20__年秋季起我市全面免除義務教育階段學生作業本費，此項經費每年近100萬元，由市財政全額承擔。
2、有效保障義務教育經費投入。20__-20__年，我市義務教育預算內經費撥款分別爲2。07億、2。14億、3。71億；初中生均預算內教育事業費分別爲5744元、6317元、11446元；小學生均預算內教育事業費分別爲5557元、6210元、12339元；初中生均預算內公用經費分別爲1439元、1978元、6080元；小學生均預算內公用經費分別爲1021元、1379元、6656元。三年來教育經費逐年大幅增長。
3、超額完成財政教育投入任務。我市建立了農村義務教育“以縣爲主”財政投入保障機制，依法加大對教育的投入。20__年，省財政分解覈定我市教育投入任務爲2。82億元，實際完成財政教育支出4。35億元；20__年省財政分解覈定我市教育投入任務爲3。84億元，1-9月財政教育支出達3。1億，佔全年投入任務的81%，根據我市目前財政狀況，年底前確保能夠超額完成任務。
4、加大教育規費徵收、使用和管理。20__年，我市城市教育費附加應徵3887萬元，實徵3887萬元；地方教育費附加應徵2591萬元，實徵2591萬元；從土地出讓收益中計提教育資金1549萬元。資金統籌安排，全額分解落實到各校，用於中小學辦學條件的改善。近年來，根據優化教育佈局安排，確保教育設施與城鎮化進程步伐一致，我市重點實施城區學校擴容建設，分別投資1億多元和7千多萬元，於20__年9月和20__年8月高標準建成了城北教育園區和開發區小學。根據20__年《__省財政廳轉發財政部、教育部關於從土地出讓收益中計提教育資金有關事項的通知》精神，我市計提的資金主要用於城北教育園區建設還款和開發區小學建設，20__年計提教育資金達1549萬元，20__年1-9月計提的教育資金達1144萬。
5、切實保障中小學繼續教育經費。我市嚴格按不低於中小學教師工資總額的1。5%及地方教育附加費5%的標準足額安排教師培訓經費，並做到及時撥付，專款專用。20__年，財政年初預算安排此項專項資金達360萬元，並另安排30萬元的市縣兩級學科帶頭人、骨幹教師獎勵基金。同時我市各中小學每年均按不低於公用經費5%的比例足額安排培訓經費。20__，財政年初預算安排中小學教師繼續教育培訓的專項資金達360萬元，並繼續保留學科帶頭人及骨幹教師專項獎勵基金。
（四）師資隊伍建設
1、加強校長和教師隊伍管理。一是打造名校長。通過掛職鍛鍊、研修培訓、學術交流等方式，努力造就一支具有師德修養高尚、教育理念先進、管理素質厚實、創新能力突出和實踐經驗豐富的名校長隊伍，一批具有一定知名度和影響力的專家型校長脫穎而出，20__年__中學校長李__榮獲“全國五一勞動獎章”，__中心小學校長李__榮獲“全國五一巾幗標兵”。二是培養名教師。通過舉辦各類學科教師素養大賽，提升教師教學技能，多人在全國、省、市比賽中獲獎。20__年共評選市縣兩級學科帶頭人、骨幹教師114名。採用“請進來、走出去”的方式，組織人員到華東師大、浙江大學等地培訓學習，紮實開展“國培省培”、英特爾未來教育和遠程教育培訓，不斷提高師資隊伍業務能力、管理水平和自身素質。
2、合理配置師資。爲了滿足教師的結構需求，我市建立健全教師補充長效機制，20__、20__年招聘105名，20__年招聘25名，20__年招聘12名初中、小學學科緊缺的教師，新招聘入編教師全部分配到農村中小學。
3、落實教職工工資福利待遇。將全市所有教職工住房公積金、醫療保險、失業保險等福利待遇全部納入市財政統一安排，教師基礎性工資和獎勵性工資按時兌現，在工資、職稱等方面政策向農村邊遠地區教師傾斜，教師待遇不斷提高，真正享有和公務員同等待遇。
（五）教育教學管理與質量
1、加大教育教學管理力度。通過深化有效德育、高效課堂、教育科研、招生制度改革等，逐步建立起符合素質教育要求的學生學習和成長的綜合素質評價體系。建立科學規範的教育教學評價體系、教學質量檢測體系和學生全面發展的保障體系。實現小學鞏固率100%，初中鞏固率98%，穩步提升初中畢業綜合升學率、高中階段毛入學率。
2、規範學校辦學行爲。市政府成立了以分管市長爲組長、各職能部門負責人爲成員的__市義務教育招生工作領導組，出臺了《__市控制義務教育擇校亂收費實施方案》，明確提出教育主管部門和學校沒有升學指標任務，不允許以升學率對學校進行排名，嚴禁中小學校以任何名目(包括家長委員會、培訓中心)利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課，認真執行控制中小學作息時間和“減負”的相關規定。義務教育階段學校不允許存在“重點校”、“重點班”情況，公辦普通高中招收“擇校生”嚴格執行“三限”政策，合理規劃城區就近入學區域，統一市域內公辦中小學“就近入學”的招生管理，嚴格把擇校比例控制在5%以內、並逐年下降，杜絕超計劃招生現象。
3、開展陽光體育活動。我市制定了《__市中小學體育專項督導評估實施方案及細則》及《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動》等文件，落實中小學生每天一小時校園體育活動。建立了元旦長跑、初中生、小學生乒乓球賽、籃球賽及全市中小學生田徑運動會等常規競賽制度。全面實施《國家學生體質健康標準》，使體質健康測試成爲掌握學生身體素質發展狀況的科學載體。近三年我市《標準》數據上報成功率達100%，20__年全市小學生體質健康合格率達95。78%，全市初中生體質健康合格率達95。90%，均達到省規定的要求，並處於全省的前列。
三、問題與不足
在取得成績的同時，我們也清醒地看到發展中還存在一些矛盾和問題。尤其是在當前城市化進程進一步加快的背景下，如何加快整合教育資源，統籌城鄉教育均衡和諧發展，促進教育又好又快發展；如何進一步轉變觀念、改進作風和推進教育管理體制改革等問題。針對這些問題，我市將深入推進城鄉教育聯動發展、加大教師培訓力度等，在不斷深化教育改革中採取切實措施逐步予以解決，使__市義務教育均衡發展事業在踐行科學發展觀中不斷實現新跨越。
四、自評結果
對照《__省縣域義務教育均衡發展督導評估標準》考覈細則，自評100分。
篇二：義務教育均衡發展督導評估工作彙報材料
爲進一步推進我縣義務教育優質均衡發展，全面提高義務教育學校辦學質量，根據《教育部關於印發〈縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法〉的通知》（教督〔20__〕__號）《__省人民政府教育督導委員會關於印發__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則的通知》(__教督〔20__〕__號)和《__市縣域義務教育優質均衡發展行動計劃（20__年—20__年）》（__教督〔20__〕__號）等文件精神，__縣委、縣政府決定在20__年成功創建全國義務教育發展基本均衡縣的基礎上，持續發力，積極開展義務教育優質均衡縣創建工作，五年來通過深化改革，加大投入，規範管理，提質增效，力促義務教育發展從基本均衡邁向優質均衡。現將我縣推進義務教育優質均衡發展工作自評情況報告如下：
一、基本情況
（一）社會經濟發展概況
__縣地處__省東部，位於“一帶一路”、長江經濟帶、長三角一體化發展等國家重大發展戰略的交匯地帶，是__東部發展的橋頭堡，同時又處於__、__兩大都市圈的疊加區域，緊鄰國家級__江北新區。全縣國土面積1568平方公里，常住人口39。56萬，下轄1個省級經濟開發區和10個鎮。
20__年完成地區生產總值281。8億元、增長4。4%；規上工業增加值57。7億元、增長6%；固定資產投資155。6億元、增長13。9%；財政收入33。6億元、增長8。2%；社會消費品零售總額138。9億元、增長4%；城鄉居民人均可支配收入分別增長5。7%、8。8%。
（二）教育發展概況
全縣現有義務教育階段學校43所，其中完全小學19所、村小及教學點6所、獨立初中10所、九年一貫制學校4所、完全中學3所、特殊教育學校1所。義務教育在校學生28758人，其中小學19567人、初中9191人。義務教育專任教師總數2288人，其中小學1364人、初中924人。其中特殊教育學校有學生124人，專任教師33人。
近年來，在__縣委、縣政府的正確領導下，在上級教育主管部門的關心支持下，全縣教育事業蓬勃發展。堅持貫徹落實黨的教育方針政策，圍繞辦好人民滿意的教育，突出立德樹人根本任務，取得了顯著成績。20__年成功創建國家義務教育發展基本均衡縣，20__年成功創建全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣，榮獲20__-20__年度“全省羣衆體育先進集體”稱號。20__—20__年縣級黨政領導幹部履行教育職責督導考覈連續三年被評爲全省“優秀”等次。有6所“全國青少年校園足球特色學校”、2所“全國小手球傳統項目學校”、1所全國青少年校園冰雪體育傳統特色學校。第二實驗小學榮獲20__年度國家防震減災科普示範學校，__小學入選__省非物質文化遺產傳承基地，__小學在“健康中國我行動”全國廣播體操工間操雲比賽和活動中，榮獲專區二等獎和網絡人氣獎。__小學被評爲“全國首屆文明校園”，__中學、第四中學、城東小學、古城小學、實驗小學、城南小學、__小學等7所學校被評爲“__市文明校園”，縣級文明校園實現全覆蓋。
二、主要指標達成情況
（一）縣域內義務教育資源配置情況
__縣義務教育階段完全小學19所、獨立初中10所、九年一貫制學校4所、完全中學3所，每百名學生擁有高於規定學歷教師數、每百名學生擁有縣級及以上骨幹教師數、每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數、生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有網絡多媒體教室數等7項指標，截至20__年秋季7項指標均達到評估標準。
（二）縣域內小學、初中校際均衡情況
對照教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》評價標準，我縣小學、初中七項指標校際綜合差異係數分別爲0。326、0。321，均達到指標要求。
（三）縣政府保障義務教育優質均衡發展情況
對照評估辦法，__縣對義務教育優質均衡保障程度的15項指標自評，14項達標，1項暫不達標。自評情況如下：
1、縣域內義務教育學校規劃佈局合理，符合國家規定要求。
爲進一步優化教育資源佈局，確保教育設施建設與教育事業快速發展相適應，根據__省教育廳關於印發《__省義務教育階段學校辦學基本標準》的通知(__教基〔20__〕__號)精神，__縣出臺了《關於印發__縣統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施方案的通知》(__政辦〔20__〕__號)。縣政府規劃出臺了《__縣“__五教育事業”發展規劃》《__縣城區學校五年佈局調整方案》《__縣教育設施專項規劃（20__-20__年）》。
__縣教體局會同縣規劃、住建和財政等部門對全縣中小學校統一調整規劃佈局，達到了城鎮及人口密集鄉村全面佈局，就近入學。鄉村義務教育學校規劃佈局合理、校車等公共服務完善。全縣10個鎮現有義務教育階段學校43所，其中完全小學19所、村小及教學點6所、獨立初中10所、九年一貫制學校4所、完全中學3所、特殊教育學校1所。做到佈局合理。
自評達標。
2、縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。
根據__省教育廳關於印發《__省義務教育階段學校辦學基本標準》的通知(__教基〔20__〕__號)精神，印發了《關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施方案的通知》(__政辦〔20__〕__號)。學校建設由縣教體局、規建局等部門統籌規劃、統一實施。教師編制由縣委編辦統一覈准，初中師生比爲113。5、小學爲119、特教爲14。教育裝備由縣教體局統一採購、統一驗收、統一配發。生均公用經費由財政統一保障，義務教育生均公用經費基準定額分別爲：小學675元/生，初中875元/生，在此基礎上本級財政按照年生均120元增加公用經費。20__年我縣義務教育學校覈付公用經費2341。2925萬元，目前已撥付到位2341。2925萬元，佔全年公用經費的100%。
自評達標。
3、所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上；其中，每間音樂專用教室面積不小於96平方米，每間美術專用教室面積不小於90平方米。
我縣所有小學、初中每12個班級均配備音樂、美術專用教室各1間以上。其中，部分學校建於20__年以前，音樂、美術專用教室面積小於96平方米、90平方米，大於73平方米、67平方米。
自評達標。
4、所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人。
我縣20__年初中規模沒有超過2000人，九年一貫制學校有1所超過2500人，超過2000人規模小學有2所。通過將原職高改建爲南屏路小學，改擴建城南小學、實驗小學、前進小學，調整__小學、第六中學招生；在南屏糧站附近擬建一所24個教學班的城西小學，調整第二實驗小學招生，確保20__年秋徹底化解縣城大校額問題。
自評不達標。
5、小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人。
我縣義務教育學校，小學45人、初中50人，班額均達到要求。
自評達標。
6、不足100名學生村小學和教學點按100名學生覈定公用經費。
20__年春季我縣不足100名學生村小學和教學點共8個，在校學生數287人；秋季不足100名學生村小學和教學點共6個，在校學生數58人，公用經費69。285萬元。
自評達標。
7、特殊教育學校生均公用經費不低於6000元。
我縣現有特殊教育學校1所，20__年春季在校生125人，20__年秋季在校生124人，核發特殊教育學校學生公用經費76。96萬元，生均6000元。
自評達標。
8、全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額覈定教師績效工資總量。
我縣20__年義務教育學校教師人均基本工資5。1045萬元、績效工資（不含班主任津貼）2。2708萬元、獎勵性補貼1。2萬元，三項合計教師人均工資收入爲8。5753萬元。我縣20__年機關公務員人均基本工資3。7354萬元、規範性津貼補貼1。9285萬元、年終一次性獎金0。3113萬元，獎勵性補貼1。2萬元、四項合計公務員人均收入7。1752萬元。20__年我縣義務教育學校教師工資收入不低於公務員工資收入。
自評達標。
9、教師5年360學時培訓完成率達到100%。
全縣義務教育學校完成5年360學時培訓教師2004人，工齡未滿5年的135名教師每年繼續教育培訓課時不少於72學時，培訓完成率爲100%。全縣教師主要通過國培、省培、市培、縣培和校培五級培訓完成教師繼續教育。每年9月份教體局會同人社部門對全縣教師繼續教育學時進行審驗，對培訓學時合格的教師繼續教育證書進行蓋章驗印。
自評達標。
10、縣級教育行政部門在覈定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量。
我縣認真貫徹實施教師縣管校聘改革，縣教育體育局在縣編制、人社部門覈定的教職工編制總額和崗位總量內，進行統籌分配，動態調整，確保學校教學工作的正常開展。20__年我縣編制部門會同教育、人社和財政等部門對全縣中小學教職工編制進行了動態調整，重新覈定了全縣義務教育學校教職工編制數2072人，週轉池94人。
自評達標。
11、全縣每年交流輪崗教師的比例不低於符合交流條件教師總數的10%；其中，骨幹教師不低於交流輪崗教師總數的20%。
20__年全縣符合交流輪崗條件教師總數927名，交流輪崗教師119名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的12。8%；其中骨幹教師42名，佔交流輪崗教師總數的35。29%。
自評達標。
12、專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。
20__年我縣義務教育學校小學、初中專任教師2288人，其中持有教師資格證的專任教師2288人，持證上崗率100%。
自評達標。
13、城區和鎮區公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上。
20__年我縣公辦小學在校生19310人，其中城區和鎮區公辦學校19252人，全部就近劃片入學，入學比例爲100%；公辦學校初中在校生8024人，其中城區和鎮區公辦學校8024人，就近劃片入學8024人，入學比例爲100%。各校在招生過程中，不舉行任何形式的與入學相關的學科文化知識筆試或面試。
自評達標。
14、全縣優質高中招生名額分配比例不低於80%，並向農村初中傾斜。
近三年，__縣每年下發高中階段招生相關文件，在《關於做好__縣20__年普通高中招生工作的通知》（__教體基〔20__〕__號）文件中，明文規定全縣省級示範高中招生名額按照80%的比例分配到全縣初中生源學校，並適當向農村初中傾斜。20__年高中招生名額總數1600人，其中省級示範高中__中學、第八中學合計招生1270人，分配名額1016人，佔比80%。分配名額中農村學校466人，佔分配名額總數的45。9%。
自評達標。
15、留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低於85%。
爲確保每個農村留守兒童能夠上好學、讀好書，__縣委、縣政府建立留守兒童工作聯席會議制度，加強監護留守兒童成長、留守兒童之家管理使用養護等工作。我縣堅持家庭、政府、學校三方齊抓共管，形成合力，使留守兒童在陽光下健康成長；爲確保隨遷子女正常入學，享有與流入地兒童少年平等接受教育的權利，實現“三個一樣”。我縣根據學校佈局、建設、承載能力和學齡人口數量、居住分佈，堅持“兩納入、兩爲主”，將隨遷子女義務教育全部納入我縣教育發展規劃和財政保障範圍，公辦學校隨時接收隨遷子女就讀。20__年我縣共有留守兒童1428名。隨遷子女共1062名，其中973名分別在各公辦學校就讀，在公辦學校就讀的隨遷子女佔比爲91。62%。
自評達標。
（四）縣域內義務教育教育質量自評情況
對照評估辦法，我縣9項指標均達標。具體情況如下：
1、全縣初中三年鞏固率達到95%以上。
20__年全縣初中畢業生數爲2893人，三年前初中在校生數爲2866人，轉入學生數爲205人；轉出學生數爲179人，死亡學生數爲6人，初中三年鞏固率爲99。72%。
自評達標。
2、全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上。
全縣殘疾兒童少年爲183人，入學177人，緩學5人，失聯1人，入學率爲96。72%。其中，在特殊教育學校就讀79人，佔比43。17%。
自評達標。
3、所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化。
20__年根據省、市“開展以章程爲核心的現代化學校制度建設”工作要求，全縣各中小學按照省市文件精神制定章程。20__年年底全縣所有中小學已完成章程審覈、修訂。目前，全縣所有義務教育學校全部制訂章程，並依據學校章程實行自主管理、民主監督、社會參與，規範學校辦學行爲，達到依法治校，依法治教，實現學校管理民主化、科學化。
我縣一直高度重視現代教育裝備和教育信息化建設的投入，全縣城鄉義務教育階段學校的基本裝備都按城鄉統一標準由縣教體局集中採購配備到校。目前智慧學校建設已覆蓋全縣所有學校。
自評達標。
4、全縣所有學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。
全縣所有義務教育學校按照不低於學校年度公用經費預算總額的5%足額安排教師培訓經費。20__年度撥付義務教育學校公用經費總額2341。2925萬元，教師培訓費預算180。07萬元，佔比7。69%，實際支出145。02萬元，佔比6。2%。全縣義務教育學校教師通過“請進來、走出去”的培訓模式，教師業務素質得到進一步提升，教育視野得到進一步擴展。
自評達標。
5、教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平。
我縣高度重視現代教育裝備和教育信息化建設，硬件上持續加大投入，開展智慧學校建設，軟件上深化數字技術與教育教學的深度融合，每年開展白板教學應用全員培訓，努力實現課堂教學人人用、網絡學習經常用，區域內信息化設施設備的利用率較高。近幾年來，教研、電教等部門通過開展優質課、微課、優課、信息化教學基本功等比賽，促進教師轉變教學方式。幾年來在各級各類教師教育教學信息化大賽、多媒體課堂教學技能競賽、在線課堂教學應用評比、信息化教育教學研究等方面取得了豐碩成果。
自評達標。
6、所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上。
堅持立德樹人，全縣中小學校大力培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持把德育工作貫穿於學校教育教學的各個環節，努力實現學生全員、全方位、全過程接受德育教育。嚴格落實《中小學德育工作指南》，充分利用紀念日、校園節（會）、社團、團隊等紮實開展德育教育活動，切實加強主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志願服務等校外實踐活動，深入開展愛國主義教育、中華傳統文化教育，加強學生行爲規範養成教育和文明禮儀教育，全面推進家委會、家訪、家長學校制度。將學校德育工作納入學校發展和目標管理考覈，與學校評先評優、校長績效工資掛鉤。
夯實校園文化建設，注重學校“三風一訓”建設，校園硬件環境設計佈置注重彰顯教育性、藝術性、特色化，利用校史陳列館、圖書館、宣傳櫥窗、文化石等強化文化教育氛圍，校園文化活動內容豐富、形式活潑，各校每學年舉辦一次全校性校園文化藝術、科技活動和體育運動會。
自評達標。
7、課程開齊開足，教學秩序規範，綜合實踐活動有效開展。
出臺了《關於進一步規範辦學行爲的通知》，嚴格執行國家和省頒課程方案和標準，開齊開足各類規定課程，特別是音、體、美、勞動、書法、綜合實踐等課程。加強教學視導和教育督導，做到學校、班級、學生的課程表“三表一致”。通過增加編制和轉崗培訓，優先保證音體美等課程師資，保障開齊開足規定課程。目前全縣中小學校教育教學秩序規範。
嚴格執行《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，各校綜合實踐活動課程有計劃、有活動、有交流，其中勞動教育課佔綜合實踐課程達到50%以上。綜合實踐活動課程小學1-2年級平均每週不少於1課時，小學3-6年級和初中平均每週不少於2課時；勞動教育課程每週不少於1課時。同時，加強綜合實踐活動基地建設，促進學生全面提高綜合實踐能力。爲確保工作落實，縣教體局定期和不定期開展教學視導和教育督導，檢查督促學校實施學生綜合素質評價。
自評達標。
8、無過重課業負擔。
我縣各校嚴格執行雙減政策、五項管理制度和__省辦學行爲規範的相關要求，縣政府出臺了《關於進一步規範辦學行爲的通知》，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學其他年級和初中每天書面家庭作業時間分別不超過1小時、1個半小時；安排學生課間和課後服務活動時間，確保學生每天體育活動達1小時以上；家校配合保證學生睡眠時間小學、初中分別達到10小時、9小時。我縣不把學科成績作爲評價學校、教師、學生的唯一依據，要求教師精選作業，向課堂45分鐘要質量。認真開展“雙減”“五項管理”“課後服務”工作。學校沒有違規組織補課現象。
自評達標。
9、在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低於0。15。
我縣國家義務教育質量監測數據尚不清楚。
自評以省統一口徑。
（五）關於《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》第十條的自評情況
我縣不存在以考試方式招生、違規擇校、設立重點學校或重點班、“有編不補”或長期聘用編外教師等情況，教育系統沒有發生重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件，沒有弄虛作假行爲。
三、主要做法
（一）落實政府主體責任，全面推進義務教育優質均衡
1、縣委縣政府高度重視，爲縣域義務教育優質發展保駕護航。
20__年3月份縣委書記楊__多次組織相關部門負責人深入縣城相關義務教育學校實地調研優質均衡發展狀況，3月22日縣政府專題會議討論並原則通過了《__縣推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案》。4月15日，縣政府召開教育質量提升工程項目推進會，決定“要認真落實教育優先發展戰略”、“實現__縣義務教育從基本均衡成功邁入優質均衡行列。”7月29日縣委書記楊__主持召開全縣教育工作座談會，傾聽教育界人士的心聲，深入剖析__教育工作存在的問題，提出要不斷提高辦學條件，以創建全國義務教育優質均衡縣爲抓手建設美麗校園，加大財政保障力度，確保建一所成一所，不斷提升全縣教育水平。8月縣委常委會議專題研究教育工作。10月28日，縣人大組織部分市縣人大代表視察組，就__縣義務教育優質均衡發展情況開展視察。11月30日，縣委書記楊__再次深入部分學校調研，並召開相關單位和部分學校負責人座談會。楊__指出，實現__高質量發展，必須把教育擺在優先發展的戰略位置。要全面貫徹黨的教育方針，堅定不移落實教育優先發展戰略，以夯實基礎教育爲支撐，不斷提升羣衆對__教育的認可和滿意度。
爲將義務教育優質均衡發展工作落在實處，成立了以縣政府縣長爲組長、分管副縣長爲副組長、相關部門和鎮主要負責同志爲成員的__縣推進縣域義務教育優質均衡發展工作領導小組，成員單位分工明確，各負其責。爲全面推進我縣義務教育優質均衡發展確定目標，繪製藍圖。
2、全員發動，全面參與，爲推進義務教育優質均衡造勢發力。
爲協調解決義務教育優質均衡發展過程中遇到的問題，縣委編辦、教體局、人社局、財政局、自然資源和規劃局等部門對照職責分工，瞄準目標任務，着眼均衡，聚焦優質，按照指標要求，加強統籌溝通和協調，形成齊抓共管的合力，紮實推進義務教育優質均衡發展工作。召集部分人大代表、政協委員召開專題會議，傾聽他們的意見建議，爲我縣推進義務教育優質均衡發展出謀劃策。
（二）統籌資源配置，確保義務教育優質均衡發展
1、做好全縣義務教育學校規劃佈局工作。
爲適應城鎮化進程不斷加快的新形勢，進一步優化全縣教育資源佈局，縣政府根據我縣城鄉人口變化和義務教育佈局現狀，出臺了《關於印發__縣統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施方案的通知》(__政辦〔20__〕__號)。縣政府規劃出臺了《__縣“__五教育事業”發展規劃》《__縣城區學校五年佈局調整方案》，爲實現義務教育優質均衡發展奠定基礎。
2、加強縣級統籌，做到教育資源均等配置。
在認真落實“以縣爲主”教育管理政策的過程中，全面推進義務教育健康協調可持續發展、全面實施素質教育、促進教育公平。在全縣範圍內統籌義務教育資源，力求辦好每一所學校、關心每一位孩子的健康成長，爲科教興縣戰略提供人才保障。努力擴大優質教育資源覆蓋面，促進教育均衡從外延發展轉向內涵發展，在更大範圍、更高層次、更深程度上實現教育公平。根據我縣城鄉義務教育辦學情況，認真落實“四個統一”，達到縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一。努力實現城鄉之間、校際之間和不同羣體之間教育基本公共服務均等化。
（三）政府保障有力，加速義務教育優質均衡發展
__縣在推進縣域義務教育優質均衡發展工作領導小組的統一領導和協調下，全面落實“以縣爲主”義務教育管理體制，進一步明確和強化縣政府相關部門和各鎮教育工作職責，加強義務教育學校標準化建設，按照國家標準，高規格、高質量建設好每一所義務教育學校，做到城鄉學校建設同步規劃、同步建設、同步使用。在我縣實現義務教育基本均衡發展的基礎上，全面落實義務教育優質均衡發展經費投入機制和義務教育優質均衡發展督導評價機制，基本建立與__縣經濟社會發展相適應的義務教育管理體制、運行機制和保障體系，促進義務教育階段學校內涵發展、特色發展、優質發展，全面提升人民羣衆對我縣義務教育的滿意度。
1、加大教育財政投入，改善辦學條件。
（1）加快城區學校建設步伐，有效化解大校額、大班額難題。我縣不斷加大義務教育經費投入，加強教育財政保障力度，做到教育經費逐年增加，教學條件逐年改善。__縣教體局會同縣規劃、住建和財政等部門對全縣中小學校統一調整規劃佈局，對新建學校制定統一標準，達到了城鎮及人口密集鄉村全面佈局，就近入學。鄉村義務教育學校規劃佈局合理、校車等公共服務完善。根據規劃新建了城南小學、南屏路小學、第六中學小學部；改擴建了第二實驗小學、第四中學等學校，總建設面積約3。7萬平方米，資金投入約6540萬元。努力實現城鄉之間、校際之間教育基本公共服務優質均衡。
（2）加強學校信息化和裝備建設。堅持以信息化教育裝備推動義務教育優質均衡發展，加強智慧學校建設。通過常態錄播互聯互通讓城內學校通過在線課堂模式解決邊遠小學學生少、缺教師的問題，促進教育公平有序發展，實現優質教育資源共享。所有學校完成了校園網絡建設，教室網絡通達率達100%，學生空間和教師空間開通率達100%。
（3）加快補齊學校短板。擴建城南小學、古河學校綜合樓，新建前進小學綜合樓和運動場、實驗小學綜合樓、__小學綜合樓、__中學綜合樓、城東中學綜合樓，補齊優質均衡創建工作短板。
（4）高度重視特殊教育事業發展。__縣委、縣政府高度重視殘疾兒童少年教育工作，成立了__縣殘疾人教育專家委員會、__縣殘疾人法律救助工作協調領導小組。全縣殘兒通過__縣特殊教育學校就讀、普通學校隨班就讀、送教上門等多種方式入學，落實殘兒“一人一案”，全方位爲殘疾兒童少年做好教育安置工作。按照每生6000元按時足額發放特殊教育學生公用經費，確保殘疾學生正常接受義務教育。
2、加強教師隊伍建設，力求師資隊伍均衡配置。
（1）切實解決鄉村學生向城區集中，破解城區教師嚴重不足的難題。採取面向社會公開招聘、鄉村超編學校分流、城區優質大規模學校分流和調整學校佈局、盤活存量師資資源等方式解決城區新建學校的教師需求。三年來，公開招聘62名義務教育學校教師補充到城區學校。通過公開競聘從鄉村學校分流470名教師補充到城區學校任教。
（2）加強骨幹教師培養力度，提升教師教育教學水平。近兩年，在全縣教體系統評選表彰優秀教師201人、骨幹教師100人、學科帶頭人30人、教壇新秀30人、__縣首屆__十大名師，獲得全國優秀教師1人、省模範教師和優秀教師3人、__市最美教師10人。今後還將加強縣骨幹教師、學科帶頭人和教壇新秀評選工作。
（3）推進教師交流輪崗工作。我縣從20__年起，在全縣義務教育學校開展校長、教師交流輪崗工作，縣教體局、人社局、財政局印發了《關於推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗的實施方案》（__教體〔20__〕__號）等文件，規定了校長、教師交流輪崗範圍、對象、類型和實施辦法，將校長、教師交流輪崗工作和職稱評審、評先評優掛鉤，取得了較好的效果。20__年全縣符合交流輪崗條件教師總數927名，交流輪崗教師119名，交流輪崗教師佔符合交流輪崗條件教師總數的12。8%；其中骨幹教師42名，佔交流輪崗教師總數的35。29%。
（4）努力提高教師待遇。每年嚴格按照規定足額覈定教師績效工資總量。同時，按時、足額發放教師獎勵性補貼和鄉鎮工作補貼。近年來，我縣義務教育學校教師平均工資收入不低於我縣公務員平均工資收入水平。
（5）重視教師培訓工作，提升教師專業水平。按照國家關於開展教師培訓工作的有關要求，我縣每年組織全體教師參加繼續教育，主要通過國培、省培、市培、縣培和校培五級培訓完成教師繼續教育培訓任務，教師每年繼續教育培訓課時不少於72學時，5年360學時培訓完成率達到100%。開展義務教育學校音體美兼職教師專業能力提升培訓，實行集中培訓和遠程培訓相結合，嚴格培訓管理，參加培訓的兼職教師已經能夠完全勝任音體美學科的教學。
（四）強化學校內涵建設，全面提升教育質量
1、加強學校管理，提高教育質量。爲切實加強義務教育學校管理，規範教育教學行爲，我縣按照省文件精神，指導各校制定學校章程，實現學校管理與教學信息化，以學校章程統領學校各項工作，完善學校規章制度，建立覆蓋學校所有工作環節的責任體系，優化辦學理念，努力實現教師教育觀念、教學手段大轉變，力求向教學研究和教育信息化要質量。加強校風、教風、學風建設，營造良好育人環境，鼓勵辦出水平、辦出特色，促進義務教育學校教學質量整體提升。
2、重視德育工作和校園文化建設，堅持立德樹人根本方向。堅持把德育工作置於學校各項工作的首要位置，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。強化校園文化建設的教育功能和效果，依據各校現有狀況和辦學特色，按照“一校一策”推進校園文化建設工作。積極引導中小學生踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值體系融入學校管理、課堂教學、校園文化、社會實踐等各個環節。通過常態化法制教育、安全教育、革命傳統教育、愛國主義教育和各項綜合實踐活動，努力培養學生愛祖國、愛學習、愛勞動等品德修養。
3、規範辦學行爲，嚴格落實國家教育方針政策。我縣出臺了《關於進一步規範辦學行爲的通知》等文件，按照國家和省頒課程方案和標準要求，堅持開齊開足義務教育課程，特別是體育、音樂、美術、勞動、信息、綜合實踐等課程。嚴格執行國家關於學生作息、考試等辦學規範的相關要求，切實減輕學生課業負擔。認真落實學生就近劃片入學和優質高中招生80%分配的規定要求。
四、存在問題
（一）是城區學校大校額問題。近年來，隨着城鎮化進程的加快，進城務工人員、隨遷子女的總量也呈加快增長的趨勢，導致城區接受學生入學壓力大幅增加，“城區學校擠”仍然是教育提質的腸梗阻。城區少數學校存在大校額現象（如__小學、第二實驗小學、第六中學）。
（二）是教師隊伍建設尚需加強。1。20__至20__年我縣有近800名教師將退休，佔教師總數的25%；2。教師年齡結構老化情況嚴重，我縣義務教育階段語文、藝體、思政學科見識相對緊缺，其中現任部分教師還是其他學科轉崗培訓後任職的；3。受城鎮化進程影響，農村學校學生逐年萎縮，部分學校學生人數不足100人，但教師配備不能減少，農村教師配置不優。
（三）是學校綜合實踐活動開展的有效性有待進一步加強。目前我縣義務教育學校綜合實踐活動開展的範圍、場地等方面得到了全面加強，但在綜合實踐活動形式多樣、富有實效等方面還有提升的空間，特別要進一步加強學生勞動教育，促進學生身心全面健康發展。
篇三：義務教育均衡發展督導評估工作彙報材料
一、基本情況
__市總面積4469平方公里，人口57。2萬，轄30個鄉鎮、7個管理區、1個省級經濟開發區。
現有義務教育學校185所（轄教學點66個），教職工4428人，學生36298人。其中初中24所（含九年一貫制學校3所；體育中學1所；民族初中2所），教職工1935人，學生13098人；小學94所（含民族小學1所；村小56所），教職工2468人，學生23142人；特殊教育學校1所，教職工25人，學生58人。
對照《__省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則》，__市人民政府對全市推進義務教育均衡發展工作進行了認真的自查自評，現將自評情況彙報如下：
二、__市政府推進義務教育均衡發展工作各項指標達標情況
（一）入學機會（賦分20分，自評得分20分）
1、將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系。（此項賦分6分，自評得分6分）
制定並出臺了__市進城務工人員隨遷子女就學相關文件，明確了具體工作措施。由本級財政全面保障了隨遷子女就學經費，在安排公用經費和學生資助等方面保障隨遷子女享受與我市學生同等的待遇，不收取任何額外費用，堅決制止任何違規收費行爲。保證所有進城務工人員隨遷子女全部在指定的全日制公辦學校就讀。
2、建立以政府爲主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系。（此項賦分8分，自評得分8分）
__市人民政府統籌開展留守兒童的教育管理工作，制定了關愛留守兒童學習與生活的具體工作措施，積極組織教育局、民政局、團市委、婦聯、關工委等部門和社會各界積極開展關愛留守兒童活動，制定了多種形式的對家庭經濟困難學生扶困助學制度和措施，保障了所有家庭困難學生都能夠順利入學就讀。
3、三類殘疾兒童少年入學與保障。（此項賦分4分，自評得分4分）
高度重視三類殘疾兒童少年入學工作，三類殘疾兒童的入學率達到了100%，落實了“三免兩補”政策，制定了特殊教育提升計劃，特殊教育學校學生（含隨班就讀和送教上門學生）生均公用經費標準達到了6000元。
4、優質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例逐步提高。（此項賦分2分，自評得分2分）
優質普通高中招生名額分配到域內初中的比例逐年提高。2013年，我市省示範性普通高中招生名額的70%分配到各初中，2014年達到了81%，2015年達到了90%。
（二）保障機制（賦分25分，自評得分25分）
5、建立義務教育均衡發展責任、監督和問責機制。（此項賦分6分，自評得分6分）
我市制定了分年度義務教育均衡發展工作目標和措施，明確了縣級政府及相關部門工作責任，制定了年度目標管理考覈辦法並加強年度考覈，目標和措施得以充分落實。
6、義務教育經費在財政預算中單列，近三年教育經費做到“三個增長”。（此項賦分11分，自評得分11分）
近年來確保了義務教育經費在財政預算中單列，生均公用經費逐年遞增，達到省定要求。三年來，實現了教育經費的“三個增長”，地方教育附加得到及時、足額的撥付。
7、推進學校標準化建設，制定並有效實施薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜。（此項賦分6分，自評得分6分）
制定了__市薄弱學校改造計劃並認真組織實施，堅持財政性教育經費撥付向貧困學校傾斜，嚴格按規定完成國家、省薄弱校改造項目，年度薄弱學校校園校舍建設項目和年度設施設備購置項目均在資金下達後的規定時限內完成。
8、農村稅費改革轉移支付資金用於義務教育的比例達到省級規定要求。（此項賦分2分，自評得分2分）
多年來本級財政嚴格按規定科目使用農村稅費改革轉移支付資金，保證了足額、及時下撥義務教育的公用經費和教師工資。
（三）教師隊伍（賦分35分，自評得分34分）
9、全面實施義務教育績效工資制度。（此項賦分4分，自評得分4分）
20__年起，__市政府按國家及省要求出臺並實施了義務教育教師績效工資的相關文件和政策，明確了績效工資的發放標準和辦法。
10、義務教育學校學科教師配備合理，生師比達到省定編制標準。（此項賦分10分，自評得分9。5分）
建立了逐年招聘教師的長效機制，義務教育學校教師得到了及時的補充，小學和初中的職生比分別達到1：19和1：13。5的標準，全市義務教育學校教師的學科結構基本達到合理，基本能夠按開齊、開足課程的要求配齊包括音、體、美在內的所有學科教師。
個別村小的音、美學科教師受編制限制，難以安排專業教師授課（此項扣0。5分）。
11、建立並有效實施了縣域內義務教育學校校長和教師定期交流制度。（此項賦分11分，自評得分10。5分）
全面建立了義務教育學校校長和教師定期交流制度，制定了科學、合理的交流計劃和切實可行的工作方案。符合交流條件的教師每年都力爭按省要求的比例進行了交流，其中骨幹教師交流輪崗達到了交流總數的20%以上，符合交流條件的校長三年內全部交流。按照省要求，積極推動城鎮優秀教師向鄉村學校流動。
符合交流條件的全市中小學教師各年的交流人數還沒有全部達到10%。（此項扣0。5分）。
12、落實教師培訓經費，加強教師培訓。（此項賦分10分，自評得分10分）
高度重視教師在崗培訓工作，建立了__市各級各類教師培訓制度，制定並落實培訓計劃和工作方案。近三年教師培訓經費按規定落實並列入了財政預算。
（四）質量與管理（賦分20分，自評得分19。5分）
13、按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程。（此項賦分5分，自評得分5分）
全市義務教育學校嚴格執行並落實了國家義務教育課程方案，努力做到開齊學科、開足課時。全面貫徹《國家通用語言文字法》，積極開展語言文字規範化推廣普及工作，教育行政部門（語委）有處（科）室和專人承辦語委日常工作，普通話、規範漢字成爲學校教育教學基本用語用字。
14、小學、初中鞏固率達到省級規定標準。（此項賦分2分，自評得分2分）
努力鞏固“雙高普九”成果，我市小學毛入學率達到100%，初中年輟學率控制在1%以下，義務教育鞏固率達到100%。
15、小學、初中學生體質健康及格率達到省級規定標準。（此項賦分5分，自評得分5分）
全面實施《國家學生體質健康標準》，教育局基層學校全面制定切實可行的工作計劃和詳實的方案並認真加以落實。全市義務教育階段小學、初中測試數據100%上報《國家體質健康標準》數據庫。《國家學生體質健康標準》合格率全市小學、初中均達到85%以上。
16、義務教育階段不存在重點學校和重點班，公辦義務教育擇校現象得到基本遏制。（此項賦分4分，自評得分3。5分）
嚴格執行規範辦學相關規定，制定了__市規範招生的工作方案和具體措施，嚴格遏制全市義務教育學段違規招生現象，堅決取締重點校和重點班，嚴格規定小學班額不得超過45人，初中班額不得超過50人。
目前我市少數學校個別班級的班額超過規定人數。（此項扣0。5分）。
17、中小學生過重的課業負擔得到有效減輕。（此項賦分4分，自評得分4分）
政府和教育局相關部門嚴格執行規範辦學相關規定，嚴格按規定檢查學生在校時間、作業量，堅決制止違規補課和亂收費等行爲，確保減輕學生的課業負擔，樹立良好的師德師風。
通過對縣級人民政府推進縣域義務教育均衡發展四個B級指標（十七個C級指標）的逐項自評，我市最終確定的自評分數爲98。5分。
三、自評結果及失分說明
1、政府部分：“縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作”滿分100分，自評得分98。5分。
失分原因：⑴個別村小難以配足音、美等專業學科教師，扣0。5分；⑵符合交流條件教師的交流人數還沒有每年都達到10%，扣0。5分；⑶個別學校存在大班額現象，扣0。5分。共計減1。5分。
2、學校部分：“小學、初中標準化建設”滿分100分，各校自評平均得分88。4分。
失分原因：個別學校的專用教室數量不足，面積不達標；教學設施不完備，儀器裝備數量和生均圖書冊數不足，生均儀器設備值未全部達到省定標準；共計減11。6分。
四、存在的問題
1、近年來，本級財政克服經濟下行壓力，努力保證教育經費的及時足額投入，但個別學校的微機、音美器材、實驗儀器、圖書等數量不足，有待進一步充實。
2、師資隊伍結構有待進一步改善。應繼續加大新教師招聘力度，確保新入職教師到農村最需要的學校任教，保證開齊學科、開足課時。
3、校長、教師交流比例稍顯不足。應多方採取措施，不斷予以提高。
4、一些學校新購置的先進的教學設備利用率不高，沒有發揮應有的作用，必須加強學校和教師層面的使用和管理。
5、因新城鎮建設、城市擴容、進城務工人員子女入學等原因，城區個別學校存在大班額現象。
6、學校的內涵發展和特色建設有待進一步加強。
五、今後工作方向
1、繼續增加教育投入，不斷改善辦學條件。
一是本級財政要積極採取措施，努力實現教育經費的“三個增長”，加大學校基礎設施建設和硬件投入力度，不斷提高義務教育階段學校的現代化辦學能力。二是教育部門要按上級文件精神，規定義務教育學校拿出教育公用經費的15%，購置圖書及儀器設備、美化校園環境等，進一步積極爭取當地政府、村委會、愛心人士的幫助，多方籌措資金改善辦學條件。
2、大力加強教師隊伍建設，不斷提高教育教學質量。
一是繼續加大教師補充力度，提高教師交流比例，不斷改善教師隊伍結構。二是要積極採取多種措施，不斷提高教師的職業道德和業務能力。三是全面實施“__教育質量提升”工程，積極探索“輕負擔、高質量”的教育、教學途徑，紮實推進素質教育。
3、深化學校管理改革，持續推進學校辦學水平的全面提升。
一是要不斷探索創新學校管理方式，加強學校內涵建設。二是加強學校特色建設，打造辦學品牌。三是啓動集團化辦學和盟校模式試點工作，積極探索以“強校”帶“弱校”等方式，促進校際間在更高水平上實現均衡發展。
今後，我市將立足本市實際，堅持“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，以深化改革爲動力、採取有力措施，攻堅克難，開拓奮進，匯聚全市力量，全面推進義務教育在更高水平上均衡發展！
篇四：義務教育均衡發展督導評估工作彙報材料
根據《__市人民政府教育督導委員會辦公室關於開展縣域義務教育優質均衡發展督導評估有關情況自查工作的通知》及區領導批示精神，我區認真開展自查自評工作，現將有關情況報告如下：
一、高度重視
我區高度重視義務教育優質均衡發展創建工作，區委、區政府主要領導親自安排、親自部署，成立了由分管教育的區委常委、宣傳部長、副區長任組長的自查自評工作領導小組，由區政府教育督導委員會辦公室牽頭，組織各相關部門對照評價內容的4個方面，31項指標進行了全面自查自評。
二、履職情況
一年來，先後投入資金近3億元，全方位改善辦學條件，完成了省定市定民生實事38件，全面加強精準資助，深入推進教育幫扶，高質量落實民生普惠政策，共有2萬餘人次學生享受資助，共計1224萬元，守牢了民生底線。累計投入1000多萬元夯實教育信息化基礎，先後榮獲__省中小學信息化教學改革試驗區、全省教育宣傳“十優”縣、20__年度__省教育裝備工作先進集體、20__年度全省實踐教育工作先進集體等多項榮譽。
（一）落實財政教育投入情況
__區嚴格落實教育經費“兩個只增不減”，堅持“教育項目優先安排、教育資金優先撥付、教育需求優先滿足”的“三優先”原則。20__年一般公共預算教育支出42209萬元，比20__年的38017萬元增加4192萬元，增幅爲11。03%。生均一般公共預算教育經費增長情況：職業高中爲17606。48元，比20__年的14870。54元，增長18。40%；普通高中爲1646。34元，比20__年的1459。37元，增加12。81%；普通初中爲11486。64元，比20__年的10124。2元，增加13。46%；普通小學8642。32元，比20__年的7274。37元，增加18。81%；幼兒園爲1947。81元，比20__年的1266。16元，增加53。84%。
（二）推進義務教育優質均衡發展情況
20__年以來，我區義務教育階段學校以“優質均衡發展”爲目標，認真組織學習新修訂的義務教育課程方案和課程標準，不斷深化教育教學改革創新；持續深入實施“名師、名班主任、名校長”三名工程，引領學校和教師更好向專業化方向發展，區實驗中學獲省第三批義務教育標準化管理示範校，__中學獲省首批“五育”並舉實驗學校，區__中學榮獲省衛生先進單位，區實驗小學被評爲省科技活動特色學校等，義務教育呈現出協調發展、競相發展的良好局面。
1、消除大班額情況。近年來，__區持續加大教育投入力度，全面化解大班額。通過新建__中學、__區第二實驗小學，收購省實驗小學，按照標準班45人新增義務教育階段學位7110個。原__二中改建成寄宿制小學，在校生已突破1000人，已出具規模。今年城區又高標準建設第二實驗小學，36班規模，新增學位1620個，全力推進城區和鄉鎮義務教育階段寄宿制小學建設，滿足城鄉居民需求。
2、鄉村標準化學校建設。20__年，__區繼續加大鄉村標準化學校建設力度。投入資金996。4萬元對__鎮__小學、__鎮__小學實施了新建教學樓項目；投入資金114萬元對__鎮中心小學、__鎮__小學、__鎮__小學實施了校舍維修改造項目，着力提升農村學校辦學條件，從而改善農村學校的辦學條件，提升辦學水平，滿足人民羣衆的需求。
3、推進教師“縣管校聘”情況。一是按照《__市關於推進中小學教師“縣管校聘”管理改革的實施方案》（__教人〔20__〕__號）文件要求，在機構編制總量調控的前提下，初步分類覈定出全區公辦中小學校教職工編制總數2400名，現有教師2311名。20__年5月份，對新建__中學49名教職工進行崗位設置。二是5月24日，召開“區管校聘”工作座談會，廣泛徵求意見和建議，共徵求意見8條，在徵求意見的基礎上，5月底區政府下發了《關於印發推進教師“區管校聘”改革的實施意見的通知》（__政〔20__〕__號），區委編辦、區人社局、區財政局等部門會同區教育局根據生源變化、教師結構和教育教學改革需要，定期覈定教師編制、職稱崗位、績效工資總量。區教育局負責對教師編制、職稱崗位、績效工資統籌管理事項，分別報區委編辦、區人社局、區財政局備案。
4、教師培訓情況。我區高度重視教師培訓工作，將培訓經費納入區財政預算，按不低於我區教職工基本工資總額的2%撥付年度教師培訓經費。對農村中小學按照年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。年初培訓計劃報經區委組織部嚴格審批，區財政負責落實好各項培訓經費的發放、撥付工作，確保教師培訓工作落實見效。一是堅持集中培訓與校本教研相結合。在教育部門抓好重點培訓的基礎上，全區各學校根據教育局年初重點工作任務，結合自身實際，制定校本培訓計劃，以集中培訓帶動校本培訓，充分利用培訓資源，節省了培訓費用，有效的解決了教師在教育理念、課堂教學、聽課評課、師德修養、信息技術應用等方面存在的問題。二是堅持理論培訓和實踐培訓相結合。利用假期組織全區骨幹教師進行教育理論和新課標學習，在日常教學過程中經常組織教育專家報告會、名師課堂教學觀摩、定期開展優質課評比等活動，更新了廣大教師教育理念，樹立教師科學的教育觀、人才觀、質量觀。三是堅持加大農村教師培訓力度。爲“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育”、“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”的義務教育優質均衡發展目標，通過合理利用培訓經費實施區級各類培訓，協調承辦各類培訓時多向農村學校傾斜，組織業務提高培訓時多在農村學校舉行，利用我區名師帶動工程等方式，切實提高鄉村教師隊伍的師資水平。四是堅持做好重點培訓。主要舉辦了全區中小學教師常態化心理健康教育及教學能力提升培訓、《義務教育課程標準（20__版）》解讀培訓、中小學教師信息技術與學科深度融合研討培訓、__區初中物理學科中考備考研討培訓、新任教師培訓、全區中小學教師繼續教育專業科目培訓、組織參加了__省義務教育師資薄弱環節改善暨中小學教師素質提升工程培訓，全年共培訓教師8900多人次。
5、義務教育“控輟保學”情況。全年全區義務教育階段在學校學生43802人，沒有出現一例輟學學生，“控輟保學”率99。9%。在殘疾兒童入學方面，全區總共殘疾兒童227人，死亡1人，緩學20人，康復中心6人；現已進入學192人，送教上門34人，入學率97%。全區每年開展兩次學籍覈查，對照學籍進行比對，確保全區適齡兒童（包含殘疾兒童）接受正常義務教育，讓學生的受教育權得到真正保障。
（三）推進學前教育普及普惠工作情況
我區大力推進學前教育普及普惠發展，中共__區人民政府印發了《學前教育深化改革規範發展的實施方案》，__區人民政府辦公室印發了《__區“__五”學前教育發展提升行動方案》。先後召開區委常委會1次、黨政聯席會議1次，區長辦公會2次、政府常務會議1次，專題研究新建改擴建公辦幼兒園項目和擬收購民辦幼兒園有關事宜，並研究覈定了區直第二幼兒園保教費標準。共爭取中央和省學前教育發展補助資金535萬元、市學前教育發展獎補資金423萬元、地方政府專項債券資金7200萬元，爲新建改擴建公辦幼兒園奠定了雄厚的資金支持。20__年秋季，投資30萬元的區直幼兒園室外活動場地改造，職工之家、會議室建設提前完工、投入使用；投資480萬元的區直第二幼兒園開始招生；投資7800萬元收購民辦幼兒園項目如期簽約、完成移交，劃爲區直幼兒園東區。20__年底，利用地方政府專項債券資金7200萬元新建改擴建__鎮第二中心幼兒園等8個項目投入使用，順利開園。所有項目當年實施、當年建成、當年投入使用，超額完成新建一批、改擴建一批、收購一批，新增學位4320個的預期目標，實現了__區學前教育普及普惠跨越式發展，甩掉了學前教育發展落後的帽子。充分挖掘編制潛力，批准設立__鎮幼兒園等4所農村公辦幼兒園，覈定72名公辦幼兒園教師編制，爲新建改擴建公辦幼兒園的發展提供了師資保障。目前，全區在園幼兒14943人，其中公辦園在園幼兒3514人，普惠性民辦幼兒園在園幼兒10089人，公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比91。03%。通過招聘在編幼兒教師、舉辦公辦園開園典禮、一園多區、集團辦學等措施，加大公辦園招生力度，實現了公辦園在園幼兒佔比由19。5%到50%以上的目標任務。
（四）推進高考綜合改革基礎條件改善情況
__區屬地三所高中，在20__年全年積極推進新高考改革，重點改善辦學條件和新高考評價體系建設。截止目前，全區三所高中積極改造走班教室，加快新課改教師培訓，建立健全了新高考下學生評價體系建設，完成了三所高中業務校長、業務主任、骨幹教師培訓和高中校長去__跟崗培訓，__區全力爲屬地高中學生做好後勤保障服務，確保我區新高考改革穩步推進。目前我區正在研究增加高中編制問題，並堅持有編即補的原則，在確保不超編的情況下，今年計劃通過公開招聘2名教師補充到__區實驗高中。
（五）推進新時代教育督導體制機制改革情況
近年來，__區全面貫徹落實黨的__大、__屆歷次全會、__大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優先發展，深化新時代教育督導體制機制改革，充分發揮教育督導作用。目前我區教育督導機構健全，日常工作人員2人，市、區級責任督學49人，每年督導經費做到足額發放。根據中央《關於深化教育督導體制機制改革的意見》要求，我區按照督教、督學、督管三位一體的工作思路，以優化管理體制、完善運行機制、強化結果運用爲突破口，創新督導工作機制，高效發揮督導效能，實現區域教育督導的新跨越。
1、建立四級教育督導工作機制。__區立足新時代教育督導體制機制改革，圍繞立德樹人、提質增效的核心任務，採用綜合督導、常規督導、專項督導、隨機督導相結合的工作方式，打造了專家督學、專職督學、責任督學、掛牌督學四級督學隊伍，建立了督導委員會成員聯合督查、教育督導辦定期督查、責任督學經常性督查、學校（園）全面自查的四級協同工作機制，充分發揮教育督導保駕護航的作用，確保區域內教育健康有序發展。
2、充分發揮教育督導委員會成員單位作用。健全各級教育督導機構工作規程，明晰各成員單位職責，建立溝通聯絡機制，形成統一協調、分工負責、齊抓共管的工作格局。成員單位依法履行教育職責，安排專人負責教育督導工作並積極參與教育督導過程。
3、採取兩步督導新機制。爲全面加強教育督導結果運用，督促各類學校（園）樹立“問題必整改”的責任意識，__區實行兩步督導機制，提高了各類學校（園）的執行力和行動力。第一步是指形成督導室、教育部門業務科室、學校（園）三方聯動的督導流程，確保“督而有依、導而有據、查而有應”。第二步是指形成教育部門主管領導、督導室主任、掛牌督學三級督導流程，明確職責分工，確保各司其職、各擔其責、各盡其能。
（六）全面加強校園安全管理情況。
1、周密部署、強化督導。我區始終把師生生命安全放在第一位，把維護校園安全穩定作爲一項重大政治責任，牢牢扛在肩上，時時放在心上。年初召開全區中小學幼兒園安全會議，先後印發了《__區教育系統安全穩定工作督導檢查實施方案》、《__區校園安全工作檢查細則》、《__區中小學安全生產月活動方案》、《__區教育系統預防校園欺凌綜合治理實施方案》、《__區教育系統防溺水實施方案》、《__區教育系統雙重預防體系建設實施方案》等一系列安全管理文件。並與全區所有中心校、區直學校簽訂了《__區學校安全管理目標責任書》。各鄉鎮中心校同轄區中小學、幼兒園，學校與教師、安保和食堂從業人員等層層簽訂了《安全責任書》，確保責任清、任務明，形成一級抓一級，層層抓落實，齊抓共管的良好局面，使“一崗雙責、黨政同責、齊抓共管、失職追責”和“首遇責任制”真正落到了實處。全年共出動執法人員180多人次，執法車輛40多輛次。一年來，共印發督查通報32期，查出問題125項，共排查出安全隱患82處，下發整改通知書15份，全部得到整改，守牢了校園安全底線。
2、部門聯動，綜合治理。開展教育、公安、交通、城管、文化、市場監管、衛生、食藥等部門聯合行動，重點對城區學校門前交通秩序、網吧、校園周邊商店、流動攤點、食品衛生、書店及非法出版物等進行專項整治，確保學生交通安全，遏制在校生“泡吧”現象，淨化青少年健康成長的環境。加強對學校周邊出租屋的檢查，徹底排查身份不明人員消除治安隱患，確保周邊良好的治安環境。__區政法委、__區委全面依法治區委員會守法普法協調小組、__區教育局三部門聯合，建立完善了法治校長進校園制度，明確每學期至少開展一次法治校長進校園進行案例剖析、法制講座、普法宣傳等活動，特別在學生防欺凌、防性侵、防人身安全方面全面加強師生防範意識，提升防範技能，切實保護未成年人成長，爲全區學生健康成長保駕護航。
三、存在問題
1、崗位設置限制教師校際交流問題。目前我區教師專業技術崗位的設置都是學校制定方案，經人社局直接審覈確定，各級別之間的比例不允許有任何變動，要求按崗聘任，區管校聘會有部分教師進行交流，但受崗位設置制約，會導致交流教師無法聘任到相應的崗位，出現高崗低聘現象。
2、中小學佈局還不夠科學。目前我區農村小學教學點較多，存在師資浪費問題，亟需加快各鎮辦小學合點佈局。
3、教師培訓工作缺乏有效的管理機制。部分培訓內容過分強調宏觀理論，培訓模式創新意識不夠，缺乏培訓效果的長期跟蹤問效。
四、改進措施
1、加強部門聯合，穩妥實施教師“校聘”。就覈定教師編制、職稱崗位、績效工資總量等事項，編辦、人社局、財政局等部門的要做好溝通交流，確保教師城鄉之間、城區之間、農村之間有序交流，激發全區教師活力。今年8月份之前，全區將採取直接聘用、支教競聘、校內競聘、跨校競聘和統籌調劑等方式穩妥實施教師“校聘”，按照崗位競聘結果，與教職工簽訂三年聘用合同，辦理相關手續。
2、持續加大政府投入，改善辦學條件。20__年在農村中小學佈局調整上，計劃完成21所小學教學點合併，重點打造原萬金一中、__歸東、__黃莊和__拐張4所鎮辦寄宿制中心小學。4月底完成區中等職業學校教育教學綜合能力提升項目，公寓樓、綜合樓、體育館全部完工並驗收。5月底完成青年__、____綜合樓建設任務，完工並驗收。完成區直幼兒園東校區和區實驗中學小學部裝修項目，確保秋季投入使用，加快建設第二實驗小學及附屬幼兒園，進一步優化教育資源配置。
3、構建研訓一體的教研培訓隊伍。藉助事業單位重塑性改革的契機，整合教研、培訓、電教資源優勢，實現人力資源共享，優勢互補，相互協調，解決編制不足問題。以區域內基礎教育各學科領域拔尖骨幹教師、教學名師、學術技術帶頭人爲依託，組建兼職教研員隊伍，命名一批區級學科教研基地和學科工作室，帶領更多教師成爲學科教研的參與者、實踐者，教育教學的改革者、創新者，共研教改熱點，實現研訓深入到基層學校。