體活課作文

我們盼星星，盼月亮，終於迎來了一節不用考試，能放鬆自己的——體活課。

我們不像其他人那樣，在操場上人擠人，而是在進校門中間的花園裏坐在黃色和白色的椅子上“策劃”——“四弟拯救計劃二點零版”。

我們六個人來自同一所小學，所以就像一家人一樣，比別的來自五湖四海的同學更幸運，不用急着去找新朋友——否則，吃飯的時候一個人坐，多孤單啊。先來解釋下“四弟”，按年齡分，我是大姐，湯佳奕是老二，三弟是張欣睿，而四弟則是體質最差的張朱傑了，接下來分別是李儀仟和陶思宇。爲什麼要“拯救”他呢？因爲他體質最差了，剛報到，他就連着高燒兩天，他的開學第一天已經是我們的第三天了，要不是有我們這麼大哥大姐小弟小妹們，他還是個“新生”呢，他的筆記本上還是空白的呢。

那爲什麼是二點零呢？一點零是在報名那天，過老師讓我們下去搬書，四弟左手兩本書，右手一疊書，慢悠悠地走向教學樓，據當事人和旁觀者統計，四弟總共在不到50米的路上摔了三次！（不敢相信）。我們就開始過“拯救四弟的一點零版”，內容是幫他做一切需要跑腿的事。可是這個要強的四弟，老師都不要他搬，他非要搬，爲了保護他脆弱的小胳膊腿，我們纔不得不設計“四弟拯救計劃”的。

二點零版正在這體活課上醞釀着，哥姐幾個在擔心着、爲保護四弟千方百計着呢，突然，四弟像看見恐龍般嗖地站起來就逃，後面人羣中鑽出一個男生正猶如餓狼捕食般追來。我們立刻反應過來，跟着他們狂追，一路來到操場。

到了操場上，我們看到的是四弟被那個男生環抱着，正在大叫：“啊啊啊，快來救我呀，我要不行了！”我們趕快隨機應變臨時將“四弟拯救計劃二點零版”改成“緊急護弟版”，“玩”起了“老鷹捉小雞”。

我站在最前面，伸開雙手，那幾個默契地拉着我的衣服當起了“小雞”，搶過四弟讓他當尾巴。跟着我一起左右晃動。老鷹向左，我們就向左，兩分鐘過去了，老鷹沒有一點進展。

然而，三弟沒有在隊伍裏，他站在一邊，淡定的看着老鷹發起一次次進攻，看着我們驚險萬分地尖叫，東奔西竄，只在那裏東看看，西望望，還時不時看看手錶，面無表情。

作爲大姐，哪能讓他這樣無所爲？可剛一分神，老鷹突然發起一次猛烈的進攻，小雞們沒有反應過來，老鷹就趁機抓住了四弟，我們急得大叫：“不算不算，你耍賴……”沒想到，事情有了神奇的逆轉，靈活的四弟一個反轉，成功掙脫！這個四弟，哪裏需要我們的保護，他強着呢。

“拯救四弟計劃二點零版”就此結束。啊，這樣一節體活課可真有意思！