我們班的暖心事作文

那段校園生活中，我們班的暖心事化作一縷縷輕柔溫暖的光芒，溫暖着我的內心，時時將我擁抱……

——題記

鏡頭一

那是一個課間，因爲上課遲交聽寫本，我被英語老師叫到了辦公室。

“爲什麼遲交聽寫本？”顯然，老師對我的做法很不滿意。

“這個……這個……寫得慢了。”我吱吱唔唔，一時編不出什麼理由。

“你平時在家怎麼複習英語？”她問道。

“就是寫寫單詞、背背課文、刷刷題目什麼的。”實際上，我在家基本上不怎麼複習英語。

“剛纔見你的筆快沒水了，這支筆你拿着，希望你能更加努力地學習英語。”語氣中充滿了溫暖，說罷老師遞給了我一支水筆，雖不貴重卻蘊涵了期望與溫情。

咦，這支筆怎麼跟同桌的筆同款？哦，怪不得最近他英語進步了！原來英語老師一直在用送筆的方式，表達她對我們的殷切期望。這不僅激勵了我們的學習，同時也溫暖了我們的內心，真是我們班的一件暖心事呀！

鏡頭二

中午放學路上，我因爲數學單元測險些沒及格而萬分沮喪。

“考得如何？”走在我身邊的同學似乎發現了我的不悅，熱忱地問道。

“唉，考砸了，差點沒及格。”我小聲嘟囔着。

“沒事兒，風雨中這點痛算什麼？振作起來嘛，我之前還考過不及格呢。糖，吃嗎？”他變戲法似的從口袋裏取出了一顆糖遞給我。

“加油，這次考差了，別灰心，相信努力後下次一定能考出好成績。”他安慰並鼓勵我道。

“謝謝！”我的內心立刻變得明媚起來。

我們班的同學都很優秀，學習壓力很大，考試頻率非常高，像我這樣的學生常常會收穫慘淡的成績。然而，同學們從不嘲諷考得差的同學，而是安慰和鼓勵他們。考試後的這些安慰與鼓勵，溫暖了我們的內心，這也是我們班的一件暖心事。

鏡頭三

下午第二節課，因爲老師臨時有事改上自習。我寫起了作業，然而有一道物理題解不出來。

“能不能幫我講講這道物理題啊？”我向同桌投去了求助的目光。

“不過，這在我沒有時間的時候是不可能的。”冷冰冰的語氣。

“……”我想，他也許不會幫忙了。

“但我現在有時間呀，哈哈！”他笑着說道。

“你居然玩我！”我佯怒。

自習課上，同學們相互請教，真可謂“教學相長”。我們的知識得到了進一步的鞏固，同時，內心也被他人伸出的援手溫暖着，這更是我們班的一件暖心事。

這些暖心的回憶，經常溫暖着我的內心，時時將我擁抱。我將把它們製成一顆顆永恆的寶石，鑲嵌在美好的校園生活記憶中，永不忘記。